简介：通过对元认知知识和策略的研究,讨论元认知在外语教学中的意义.如果在外语教学中对学习者进行系统的全面的元认知能力训练,帮助他们形成正确的语言学习观将有助于其语言学习水平的提高.

简介：三、语言习得论怎样看待语言知识 语言习得论推动了外语教学探究,(3)语言习得论探究的习语者语言,那就必须通过学习语言知识以养成目的语语言系统或语言能力

简介：摘要输入是外语学习的基础，也是外语教学的关键所在。我国外语教学应认识到输入假说在语法教学和语言输出方面的局限性，借鉴其中的合理部分，结合外语教学实情，以学习者为中心，提高可理解性语言输入的质量和数量来改善听力、阅读教学；因材施教，逐步提高学生的语言知识水平。

简介：语言学习者普遍感到：在具备一定的基础语言知识和语言能力后，对语言学习的突破仍有瓶颈，那就是文化撞击。揭示文化学习的意义，在语言学习中融入文化教学的重要性日益突出。文章旨在探讨语言学习中文化撞击、误会发生的原因，通过剖析本国文化和目标文化的差异，提出相关策略，加强对文化的理解，提高跨文化的交际能力，使外语教学取得实效。

简介：现代外语教学伴随着心理学、语言学、计算机技术、神经语言学和认知科学的发展已经有了相当深入的研究成果,但在《学记》古朴的教育思想体系中,我们也可找到现代教育学、心理学中许多观点的胚胎。《学记》所阐述的教学原则和方法、师生关系等内容对我国当今外语教学研究仍不乏启迪和指导意义。

简介：国外外语教学法流派众多，各具特色，都曾在一定的历史条件下对外语教学起过促进作用。本文就外语教学法主要流派的特点进行了归纳、总结和探讨，在此基础上指出对待外语教学法各种流派要采取博采众长，兼收并蓄的态度。

简介：在现代外语电化教学中，语言实验室是非常重要的教学媒体。语言实验室教学的成败取决于教师对外语教学规律的认识和对语言实验室教学技术的掌握，有赖于我们对媒体特性的正确认识和科学运用。

简介：语料库(corpus;或corpora,corpuses)为语言学研究提供了一种全新的研究思路,是近年来国外语言学及语言教学界讨论最多的热门话题之一。而由于语料库资源共享困难重重,大部分已建成的语料库只掌握在小群体的语料库研究者手中,许多外语教师对语料库很陌生,对此应加强此方面的研究

简介：本文从语言心智关系的哲学观出发,探讨了语言和心智之间的关系,梳理了关于语言心智问题的主要理论发展和深入探讨这一理论在外语教学中的应用。论文指出行为主义理论、乔姆斯基的天赋论、皮亚杰的建构论以及认知语言学的最新理论,从不同角度对外语学习起到了重要的指导作用,并在外语教学中的各个环节中得到了良好的应用。

简介：<正>目前,我国外语教学质量逐年提高,发展趋势可喜。但是,应该看到,这种情况并不是普遍的,对于外语教学法的研究及其应用也只限于部分教师。因此,外语教学中的一些基本问题,如交际性原则及其应用问题并没有得到很好的解决,本文拟就此谈点看法。列宁说:“语言是人类最重要的交际工具”,斯大林也曾经对语言作过十分精辟的论述,他说:“语言是工具、武器,人们利用它来互相交际,交流思想,达到互相了解”。他们的话准确地阐述了语言的产生及其本质特征。由语言的交际职能这个本质特征我们不难

简介：

简介：中介语理论的研究是第二语言习得研究中不可缺少的一部分,它的研究成果体现了对于学习者语言系统的重视,对第二语言教学有重要的意义.本文介绍了中介语理论研究发展过程及基本内容,并结合外语教学的实际提出中介语理论对外语教学的启示.

简介：一、在外语教学中构建跨文化交际体系的必要性外语教学的根本目的是了解异族文化,提高文化理解能力和文化对比能力,提高跨文化交际能力,提高处理异族文化的能力.大面积、全面提高外语教学的效率和质量,大幅度地提高学生的外语应用能力,既是中国国民经济发展的迫切需要,同时也是跨世纪的中国教育的一项紧迫任务.

简介：本文依据图式理论的观点，探讨图式概念在记忆和知识中的作用，并应用于外语教学的过程中，用以指导不同的教学过程。

简介：摘要：随着中国全球化进程不断加深，中国外语教育的不断发展，我们有必要回顾外语教育的历史，探索中国外语教育融入世界体系的历程。本文以翔实的史料为基础，聚焦于洋务运动时期的中国外语教育，历史性地呈现了当时外语教学的发展背景及其特点。此外，以培养外语人才、传播西方先进技术为目的陆续开设的洋务学堂，推动了中国近代外语教育的发展，对当今的外语教育仍有重要的启示。

简介：摘要：教育部高等学校教学指导委员会于2018年发布了《外国语言文学类教学质量国家标准》（以下简称《国标》），以国家标准的形式对学科教学质量做出定性和某些定量的规定。此举具有强烈的时代性和重要的历史意义，而《国标》也将成为今后一段时期外语教学改革的依据和目标。

简介：【摘要】：大学生人文素养教育是高职院校素质教育的重要组成部分，高职外语课程兼具工具性与人文性，学生掌握语言的同时，认识世界文化及其内涵，传扬中国传统文化。本文是受云南省教育厅科学研究基金项目资助所开展的研究，项目名称为《高职外语教学与学生人文素养培育—以大理护理职业学院为例》。以大理护理护理职业学院护理专业学生为研究对象，对该校外语教学中的人文素养教育现状作调查研究，分析高职外语教学与人文素养培育之间的联系，提出在外语教学中融入人文素养培育的重要性和必要性。

简介：摘要：在高校外语教育体系中，应积极完成新型教学方法融合，为学生展现多元化教学体系，立体化构建外语学习环境，促进学生融合外语学习环境中，提升外语学习有效性，缓解言传身教式教学法的单一性，赋予外语语言工具科目教学活力，展现高校先进性教学思想。因此，高校外语教学期间，应积极融合多元化教学元素，提升外语教学工作的先进性发展能力，增强外语教学模式的多元化展现能力。

简介：《中小学外语教学》是北京大学《中文核心期刊要目总览》（2000版、2004版、2008版、2011版、2014版）的人选刊物，在历次期刊编校质量检查活动中均被评定为“优秀免检期刊”。《中小学外语教学》自1978年创刊以来，始终把“关注中小学英语教学，服务中小学英语教师”作为办刊宗旨，力求做到理论与实践紧密结合，让期刊内容贴近中小学英语教学实际，为广大读者提供能反映基础英语教学最新理念和教学方法的优质论文。《中小学外语教学》分为中学篇和小学篇，每月3日出版中学篇，每月18日出版小学篇。《中小学外语教学》（小学篇）开办的栏目有：教学研究、经验共享、教研之窗、教师发展、评价思路、教案选登以及课例评析等。

简介：随着出国旅游热、留学热、务工热的兴起以及世界经济、文化的交流与融合,外语的高质量深入学习成为了国内极为迫切的需求。然而,在实际外语教学过程中,我国仍未形成理论化的科学体系,在外语教学中存在众多的误区,导致外语教学质量无法满足日益增长的市场需求。本文利用美国著名哲学家托马斯·库恩的范式转换理论,探讨外语教学学科的发展方向,并对外语教育技术进行学科理据分析,认为对外语教学方法和教学技术手段的研究成为外语教学中亟待解决的问题。