简介：改进外语教学方法和提高外语教学水平已经不是一般的教学问题,进一步总结和推广张思中老师的外语教学法,张思中外语教学法是经过实践总结出来的

简介：改革开放30年以来，我们国家的外语教育事业发展迅速，为国家经济建设、对外交往和社会发展作出了巨大贡献。我国外语教育按承担的具体教学任务不同可分为三个部分，即以提高国民素质、为未来发展构建基础平台、发展学生外语基本运用能力为目的的基础外语教育，

简介：注重对学习者个性差异的研究是当代外语教学研究的新课题。本文从认知方面、个性方面、感知方面。对外语学习方式进行了分类总结。探讨了各种学习方式之间的相互关系，并就如何把外语学习方式的研究与提高外语教学质量结合起来提出了设想和建议。

简介：外语教学不仅仅是一个语言知识和技能的学与教过程，而是一个涉及到人类学习心理和认知过程的复杂现象。外语教学的实践者要获得理想的结果，就必须理解这个复杂现象的诸多因素，理清各因素对语言学习过程的影响，只有这样，才能有针对性地实施教学。本文依据几十年来国内外心理语言学和认知心理学相关理论，对《外语教学心理学》的内容与实践指导意义作分析和评价，以期为广大的外语教师和研究者提供参考。

简介：

简介：在外语教学中，人们经常涉及或运用相关的教学模式，本文在评价50年代以后在外语教学中有较大影响的三种外语教学模式，即听说法、认知法和交际法的基础上，结合我们外语教学实际，论述小学、初中、高中以及大学外语教学模式。

简介：本文拟从语言与文化,文化与外语教学两个不同的角度,来阐述外语教学中重视社会文化因素的必要性,指出培养学生的语言技能应与培养其社会文化能力同步进行,以实现外语教学的最终目标。

简介：近年引进的交际法教学颇见成效，但也有不尽如人意之处，作者认为重视阅读不失为当前外语教学的一个好方法。

简介：<正>学习与游玩常被误认为相互对立,经常听到家长对孩子们说:"要是你学习能像玩耍那样积极就好了!"家长用这话责怪贪玩的孩子,但我们从这里却受到了启迪:如果学习真能像玩那样有趣,孩子们哪有不积极学习的道理?贪玩、爱游戏,这是孩子们的天性。

简介：个体差异是影响教学活动的一个重要因素，在两者之间寻求一种合理、有效的途径一直是教学研究的重要内容。根据认知风格结构模型的分类，着重对四种不同的认知方式与语言学习的关系进行了研究。具有不同认知风格的学习者，采取的学习策略也不同，教师应针对学习者不同的认知风格选用多样的教学方法，实施因材施教的教学策略。

简介：20世纪50年代以来，美国哈佛大学等名校针对教育的科技化、工具化和职业化倾向，提出了美学与其他人文学科的“通识教育”。我国在改革开放之后，把美育也正式写进教育方针。美育作为美学和教育学的交叉学科，它的发展必将极大地推动这两个相关学科本身的发展。

简介：外语是一门语言工具课，存在着与其他课程不同的教学差异。要从根本上实现外语教学质量的改进，就必须将“灌输式”的教学转化为“实践性”较强的自主性教学

简介：

简介：本文根据英语教学发展史，区分了三类非母语的英语教学：英语二语教学，英语通用语教学，英语外语教学。在此基础上择要论证了英语外语教学应在四方面回归。目的要求方面回归到外语，教学内容回归到英语语言，教学途径回归到多种并存，教师角色回归到指导者、教练。

简介：原型理论认为,范畴化是人脑的一种认知能力,人们对世界的认识是以范畴为基础的。外语教学是涉及词汇、语法和语篇等各个语言层面的教学,是以范畴为基础的,原型范畴理论为外语教学搭建了新的理论平台。

简介：语言与文化的关系非常密切，因此，交际文化在外语教学具有举足轻重的意义。交际文化教学的内容主要有四个方面。

简介：

简介：新时期的外语教学对语言实验室建设提出了更高的要求。在技术的先进性、功能的可靠性、经济的合理性上如何统一，如何取舍，如何面对新技术的整合，以满足外语教学的要求，成为我们在建设过程中思考的问题。

简介：摘要：文章从外语学习语境和外语教学的关系出发，通过对高校科研要素的比较，特别是二语习得定论和补缺假说的分析研究，揭示语境在语言习得中的特殊性和重要性。

简介：张思中外语教学法是本土诞生的优秀教学方法之一，曾在中学外语教学中产生过重要影响。目前，大学外语教学还存在诸多问题，亟待解决。本文对大学外语教学引入张思中教学法的必要性和可行性展开探讨，以期对大学外语教学有所启示。