简介：

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简介：摘要：作为一名一线高中化学教师，不仅需要帮助学生解决知识学习的问题还要具有前沿的科学视野，能带领学生领略知识的浩瀚及对社会举足轻重的作用。本文就以高中化学重要基础概念——“氧化还原反应”为例，展现一名一线高中化学教师在教学、研究中对氧化还原反应的理解及展望。以自身的感染促进学生宏观辨识与微观探析、科学态度与社会责任等化学学科核心素养的发展。

简介：摘要：新课标下，小学语文阅读教学显现了诸多问题，对此，教师应重审阅读教学的定义与功能，注重学生的阅读能力和语言能力，着眼于学生的语文素养，让阅读教学的作用充分发挥出来。基于此，本文以“返璞归真，还原阅读的本色”为导向，聚焦小学语文学科，就阅读教学进行探究，希望能够有力推动学生的语文阅读学习。

简介：摘要：“整本书阅读”作为2022年版《语文课程标准》新增的六大学习任务群之一，引发了社会各界的广泛关注与讨论。语文教学之前一直很少涉及整本书阅读，但它并非无迹可寻。笔者结合自身对整本书阅读的理解，从它的意义、困境与实施建议三个方面进行有益的探索，希望在整本书阅读中还原语文的本真面目。

简介：该文结合企业生产实际情况，分析了定子冲片原冲裁工序的缺点及存在的隐患，从节约成本的角度出发，减少下料剪板工序，采用收卷反送连续生产方案。通过改进工艺流程，降低了材料消耗，节约人工，减少劳动强度，提高了生产效率。工艺改进得到公司认可，收到实际效益，有一定应用价值。

简介：为实时准确地对实际生产的异常状况进行识别和判定,以信息化系统实时采集的制丝线生产过程实时数据为基础,结合生产实际,把工序批次作业时间分为过程生产时间和换批时间两个时间指标,通过采用直方图和控制图进行分析,建立制丝关键工序的作业时间标准和控制模型,对制丝线准时化生产时间进行研究、评价.应用实例表明,该方法能够及时、有效地判定异常,并为寻找产生异常的原因提供参考.

简介：在建筑工程施工中,建筑工程施工工序就是检验各分部、分项工程的具体阶段.建筑工程施工工序质量控制,是建设监理工作中最经常、最大量的质量管理活动,是监理实现质量目标的基本保证.

简介：葡萄糖的银镜反应及与新制氢氧化铜反应的实验常被用来判断葡萄糖分子具有醛基的结构，现行高中化学教材中介绍了这两个实验的具体方案。作者在多次实验中发现了一些问题，为此，查阅了相关资料，对影响这两个实验能否成功的外界条件作了探究。

简介：2015年课程标准修订过程中，专家组提出了数学核心素养这一概念，为数学基础教育指明了目标，同时也给数学教师提出了更高的要求．我们知道，直观想象是六大数学核心之一，如何在教学备考中培养学生的直观想象能力？这是我们高中数学教师要认真思考的问题．

简介：摘要：活动式教学是一种以学生为中心的教学方法，其具有灵活性、开放性、创造性的特点。这种教学方式适用于打造学生自主实践的课堂，特别适合小学语文课堂的教学。在小学语文课堂中，教师应以教学目标为依据，引导学生自由讨论为主，将主动权交予学生。通过活动式教学，学生可以通过自主探究和合作学习等方式，积极参与课堂，提高学习兴趣和学习效果。

简介：“杂食家”误打误撞成了美食家爸爸自称是个杂食动物。许多人从传言或是爸爸的文童中，知道他是个美食家，但是了解他是个杂食家的并不多。爸爸生在高邮，以后住过昆明，上海，北京，还跑了不少地方，对各地的吃食他都很有兴趣，都想品尝一番，特别是那些稀奇古怪的东西。他为在江阴上高中时没有吃上河豚遗憾了60年。

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简介：化学研究的基本问题是物质的转化问题，宏观物质转化的微观本质是原子之间的重新组合，氧化还原反应是从微观角度认识物质转化的本质视角，也是指导物质转化研究的原理性内容，属于化学的核心知识。氧化还原反应原理对于物质制备原理设计、滴定分

简介：从“忠实执行”国家课程，到广泛开发校本课程，再到国家课程与校本课程重组并着力将国家课程完全内化的校本化实施，整体构建学校的课程体系，学校在课程管理中的主体地位日渐突现，学校的课程领导能力、课程设计与实施能力也发生着质的变化。

简介：摘要:在新时代教育理念的影响下，发展学生“核心素养”逐渐成为我国基础教教育的核心目标，发展学生的核心素养，可以加强学生综合能力，促进学生未来发展。本文章中，依据新一轮课改发展“核心素养”的指导思想，以氧化还原反应教学为例，提出了通过建构化学观念、实验探究、宏微结合等具体的有效教学策略发展学生的核心素养。

简介：文章解析了认知神经科学还原论的论证逻辑和实验方法，指出：（一）认知神经科学还原论的三种实验模式不能给出充分的证据来支持神经活动与心理属性之间的因果联系。实验研究的困难并不是来自实验方法和实验技术的限制，而是来自其理论基础；（二）认知神经科学还原论论证实际上是“自验预言”的逻辑谬误，其中包含的预设前提自相矛盾；认知神经科学家首先将“心”与“身”分开来，然后再努力论证二者应该是统一的。所以，认知神经科学的还原论实际上是笛卡尔式二元论。为了避免认知神经科学所遭遇的理论困难，我们需要科学范式的改变，重新定义我们所面临的世界的时空属性。

简介：英语阅读。有一种比较实用的办法，我称之为“抽丝剥茧阅读理解法”。这方法对考试能管用，对一篇英语阅读题来说，能抽出“丝”来，剥出“茧”来，可就差不多算是大功告成。现介绍两种阅读顺序，看下表（P=Passage，Q=Question）：

简介：氧化还原反应不仅是历年高考必考内容,而且在工农业生产和现代科学技术等方面都有广泛的应用.氧化还原方程式的配平问题在化学教学中既是重点,同时也是难点.在众多的配平方法中,得失电子法是一种最基本的,使用最广泛的方法,但此法对于不同类型的氧化还原反应计算最小公倍数的方法不尽相同,这一点一直是学生最感头痛的问题.下面根据自己多年的教学体会,对于得失电子法配平氧化还原方程式做一个全面的归纳.

简介：通过定量计算,分析氧化还原实验中浓度和酸度对电极电势的影响,使学生了解定量计算对实验内容的重要性,希望能更有效地掌握实验内容,做到实验和理论课程相辅相成.