简介：

简介：摘要：就目前来说，小学生在学习过程中由于所学知识难度增大，所学科目增多，课时不足等情况导致英语存在两极分化的现象。小学英语教师在教 学过程中一味让学生死记硬背，没有采取合适的教学策略，学生也没办法掌握科学的学习方法，以致于无法切实提高英语学习成绩。在本文中，将围绕如何解决小学高年级英语成绩两极分化问题进行分析，以给广大小学英语教师提供一定的参考和帮助。

简介：摘要高中阶段，随着新课改和英语学习的深入，学生的英语学习出现了明显的“两极分化”现象，严重制约着教学的进程和学生的全面发展。本文从学生、学校、社会家庭等多方面分析了其形成原因，清晰地展现了现状及存在问题，并就其原因提出了解决学生两极分化的一些对策。

简介：

简介：

简介：在托尼·莫里森的小说《家园》中,除主人公弗兰克历尽艰辛寻找精神家园之外,还隐含了弗兰克的继祖母丽诺尔因财产造成的阶级差别而脱离黑人民众、失却精神家园的主题。这两个并行的主题交织在一起,反映出黑人民族在经济发展、阶层分化过程中出现的痛苦和困惑。小说表明底层黑人只有融入到本民族劳动人民群体中从民族文化根基中汲取力量才能获得精神救赎;同时小说也探讨了黑人中产阶级在经济地位上升之后应如何处理与底层黑人的关系、如何在整个社会中获得身份认同与归属感这样一个时代主题。

简介：

简介：

简介：本文全面分析了近年来中学英语两极分化问题日益突出的严重后果和危害，深入研究制订消除两极分化、提高英语教学质量的策略与方法。

简介：

简介：摘要新的教育理念要求树立“全面发展观”，既要注重发展学生的个性，又要面向全体学生。在初中阶段，学生数学学习成绩呈现出两极分化的趋势，这种状况直接影响着数学教学质量的提高。正确分析这种现象产生的原因，采取有效措施改变和杜绝这种现象，对提高数学教学成绩、促进教育健康发展有着极其重要的意义。

简介：摘要：小学数学知识点多，应用广，学好数学对学生学习发展非常有帮助。但是实际教学中，因为种种原因，会导致学生出现两极分化，这样的情况不是个例，教学中出现这种现象时，教师要予以重视，分析出现这种现象的原因，并及时解决，为学生的长久发展打下坚实的基础。

简介：

简介：摘要在起始阶段学生刚接触英语，他们的积极性很高，整体口语成绩相对都较好。但是从四年级开始，学生的积极性明显下降，出现了两极分化现象，到了高年级这种两极分化现象日益严重。

简介：摘要新课程的改革，以提高国民素质为宗旨，以培养创新精神和实践能力为出发点，促进每个学生身心健康发展，培养学生终身学习的愿望和能力。在实际教学中，经常会遇到这一难题一部分学生丧失学习兴趣，无法继续学习，学习成绩两极分化严重。本文从这一角度出发，探讨了在英语教学中的两极分化问题是如何形成的并且分析了解决这一问题的策略。

简介：

简介：

简介：摘要：在小学数学阶段学生的两极分化现象随着年级升高而不断加剧，这不仅对教师有序地落实教学计划，提高教学质量造成了重要影响，对于班级学生的整体进步与个体发展、良好和谐班级氛围的营造都有着严重的负面影响。追求学生均衡发展的教学，能够较好地解决这一问题，文章对具体的策略进行了探析。

简介：文章通过对部分初中学习的成功者沦为高中学习的失败者的调查研究,从学习状态和心理归因两个维度归纳总结了学生成绩滑坡的原因,提出了相应的对策,以期进一步提升学生的学业成绩。

简介：本文从农村中学学生的学习状态和心理方面探讨了学生英语成绩分化的原因，旨在了解英语学习困难生的归因，寻求相应的教学对策。