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农村初中英语成绩分化的原因与对策

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摘要本文从农村中学学生的学习状态和心理方面探讨了学生英语成绩分化的原因，旨在了解英语学习困难生的归因，寻求相应的教学对策。

DOI ojnxgpo5dr/3167237

作者郑家磊

机构地区不详

出处《中学课程辅导：教师教育》 1年9期

关键词学困生学习习惯方法

分类 [文化科学][教育学]

出版日期 2001年09月19日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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