小学英语高段教学中两级分化的化解方法

摘要：就目前来说，小学生在学习过程中由于所学知识难度增大，所学科目增多，课时不足等情况导致英语存在两极分化的现象。小学英语教师在教 学过程中一味让学生死记硬背，没有采取合适的教学策略，学生也没办法掌握科学的学习方法，以致于无法切实提高英语学习成绩。在本文中，将围绕如何解决小学高年级英语成绩两极分化问题进行分析，以给广大小学英语教师提供一定的参考和帮助。

• 作者: 高蓉
• 出处: 《中国教师》 2020年8期
• 关键词: 小学英语 高年级 两极分化
• 分类: [文化科学][教育学]