简介：【摘 要】目的：探讨老年冠心病病患的护理健康教育需求情况，为其实施针对性的护理干预，并对临床效应加以分析。方法：挑选 100例于 2018年 9月 -2019年 9月被我院收治治疗冠心病的老年病患进行研究，病患入院后进行健康教育知识评估，并将病患分为研究组与对照组，对照组病患仅给予常规护理干预，研究组则根据健康知识评估情况来实施针对性的护理干预，对比两组护理后健康知识的掌握情况与临床效果。结果：对比两组病患在护理前与护理后的冠心病知识掌握情况，护理前，两组数据对比差异性小 P＞ 0.05，护理后，研究组的各项疾病知识掌握率要高于对照组，对比差异性大 P＜ 0.05。结论：老年冠心病病患在治疗护理过程中实施针对性的护理健康教育可以有效提升病患的疾病掌握率，值得临床推广使用。

简介：摘要目的观察分析对老年心血管疾病患者实施心理护理及健康教育后的临床效果。方法择取我院近期内接诊的175例老年心血管疾病患者，按照护理措施的不同进行分组，其中A组（87例）实施常规护理，B组（88例）在A组患者基础上增加实施心理护理及健康教育，就组间护理效果进行比对。结果在焦虑、抑郁评分方面比对，B组护理前后得分改善情况明显优于A组（P<0.05）；在并发症发生率方面比对，B组2.27%明显低于A组16.09%（P<0.05）；在护理满意度方面比对，B组100%明显高于A组88.51%（P<0.05）。结论对老年心血管疾病患者实施心理护理及健康教育，可以有效的舒缓患者的心理压力，消除患者的负面情绪，这对提高护理满意度，改善患者预后具有重要意义。

简介：

简介：通过理论讲座，交流体会等多种途径对患者进行糖尿病健康教育。结果：使老年病人血糖有效的得到控制，从而达到减少并发症保持良好的健康状态。结论：糖尿病是一种慢性长期性疾病，更好的健康教育能帮助患者更好的控制血糖，减少远期并发症的发生。

简介：目的：探讨健康教育单在PICC置管老年患者中的应用。方法：将90例PICC置管老年患者随机分为观察组和对照组各45例，观察组使用健康教育单对患者进行健康宣教，对照组采用口头式的健康宣教。观察两组患者的心理焦虑状况、术后并发症的发生情况及患者对健康教育的满意度情况。结果：与对照组比较观察组患者心理焦虑状况明显改善（P〈0．05）、术后并发症明显减少（P〈0．05）、患者对健康教育的满意度明显提高（P〈0．05）。结论：使用健康教育单对PICC置管老年患者进行健康宣教，能明显提高健康教育的质量和效果，有效保证了护理质量。

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简介：摘要作为对患者及其家属宣传有关预防和治疗癌症健康教育，已成为护理工作者的承担责任。目前老年肺癌患者的患病率逐步增高，因此为老年患者提供有效的健康教育，使患者能够预防并发症、培养自我护理的能力和提高生活质量以显得尤为重要。

简介：摘要目的为了探究健康教育对老年高血压疗养员的效果，改善患者生活品质，提高患者健康意识水平。方法选择2016年8月—2017年8月老年高血压疗养员200名，随机平均分为两组，观察组与对照组各100名。其中对照组采用正常疗养方式，观察组利用健康教育。结果经过护理之后，观察组的患者的行为改善情况显著优于对照组（P＜0.05）；观察组的血压变化值较对照组，均有所下降（P＜0.05）。结论健康教育应用到老年高血压疗养员中，效果显著，改善了老年高血压疗养员的生活质量，提高了其健康程度，大大减少了高血压疗养员的发病率。

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简介：摘要目的探讨老年冠心病患者的健康教育实施和干预对冠心病的防治效果。方法通过合理饮食、心理护理、适量运动、药物指导等。结果提高了患者对高血压疾病的认识，改变了不良行为和习惯、降低了复发率，促进了康复。结论对老年冠心病患者实施正确的健康教育，对老年冠心病的防治产生了积极的作用，达到预防和控制高血压病的目的，能够促进患者早日康复，减少疾病的复发。

简介：摘要：目的：研究健康教育在老年糖尿病的社区护理中的应用价值。方法：选取本社区自2019年6月-2020年3月接诊的80例糖尿病患者，按照随机数字表法将其均分至对照组与实验组中，对照组采取常规护理，实验组在常规护理基础上增加健康教育护理，对比两组患者护理效果。结果：实验组患者空腹血糖指标、餐后2h血糖指标均低于对照组，实验组患者护理满意度高于对照组，P

简介：摘要：目的：探究老年全口义齿修复患者进行口腔健康教育的效果。方法：选择 100例在我院就诊的老年全口义齿修复患者，随机分配为试验组和对照组，每组各有患者 50例，其中对照组患者进行常规治疗，试验组患者在常规治疗的基础上进行口腔健康教育。结果：试验组患者取模成功率、义齿满意程度、咀嚼功能与维护均明显优于对照组患者，且差异具有统计学意义（ P<0.05）。结论：老年全口义齿修复患者进行口腔健康教育，能有效提升患者的口腔健康，让患者更好的配合医生进行治疗，保持患者积极的治疗心态，值得在临床上广泛推广。

简介：【摘 要】目的：分析老年护理院为脑卒中吞咽障碍患者采取健康教育的效果。方法：选取2019年2月-2021年2月间入老年护理院接受调养的78例脑卒中吞咽障碍患者为研究对象。根据随机法进行分组，A组39例采取健康教育，B组39例采取常规护理，对比吞咽功能优良率和患者依从性。结果：A组的吞咽功能优良率高于B组，患者依从性评分高于B组，对比有差异（P＜0.05）。结论：为老年护理院脑卒中吞咽障碍患者采取健康教育可恢复其吞咽功能，提高患者依从性。

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简介：摘要目的探讨健康教育对老年患者自我护理能力影响。方法选择2015年1月—2016年6月在四川省遂宁市中心医院全科老年医学科住院治疗的老年患者100例，将患者随机分为干预组和对照组，两组均接受常规药物治疗和日常护理，干预组同时接受健康教育干预。结果干预组与对照组患者在主要人口学特征上差异均无统计学差异（P均>0.05）。干预前干预组与对照组患者在自我护理能力总分及各个维度上得分之间均无统计学差异（P均>0.05）；干预组患者干预后的自我护理能力总分及各维度得分均高于干预前，差异有统计学意义（P均<0.05）；而对照组患者在干预前后的自我护理能力总分及各维度得分之间未见明显改变，差异无统计学意义（P均>0.05）。结论健康教育干预更有利于提高患者的自我护理能力，健康教育措施值得推广。

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简介：【摘要】目的：探讨老年重症肺炎患者的全程健康教育护理干预效用。方法：选取2018年1月至2020年12月本院收治的老年重症肺炎患者150例，随机均分为两组，观察组给予全程健康教育护理，对照组给予常规护理方式，比较护理后各组患者的恢复情况以及护理满意度。结果：护理后，观察组住院时长（28.36±3.12）d（t=12.996）、并发症发生率2.7%以及护理满意度96%均显著优于对照组，以上差异均有统计学意义（P