简介:【摘要】目的:探讨口腔健康教育在口腔正畸护理中的价值。方法:回顾性分析我院2017年11月到2018年11月的126例口腔正畸患者,根据护理模式的差异分为对照组以及试验组。对照组进行常规护理,试验组在传统护理基础上进行了口腔健康教育。比较患者两组口腔健康知识掌握度、自我管理能力ESCA量表评分、护理满意度、口腔正畸治疗后并发症发生率。结果:试验组患者口腔保健知识认知水平高于对照组,P<0.05。试验组患者自我管理能力ESCA量表评分高于对照组,P<0.05。试验组护理满意度高于对照组,P<0.05。试验组口腔正畸治疗后并发症发生率低于对照组,P<0.05。结论:口腔正畸患者开展口腔健康教育,可更好提高患者的口腔健康知识掌握度,提高患者自我管理能力和满意度,降低并发症率。
简介:摘要:口腔是连接人体不同器官的重要枢纽器官,它与人类的日常生活以及身体健康具有密不可分的关系,因此,在日常生活中关注口腔问题得到了人们的高度重视。不管处于任何年龄段,有一口健康的牙齿以及干净卫生的口腔环境,都是十分重要的,尤其是针对儿童的生长发育阶段,口腔健康不仅会影响到日常生活的饮食质量,同时还关系着儿童与他人之间的沟通和交流,严重的口腔疾病甚至会影响到孩子的正常健康发育。因此,在日常生活中,家长必须要通过科学的引导方式,帮助儿童养成爱护口腔卫生的意识。本文主要是分析了儿童口腔健康教育的重要性,并且,针对儿童口腔健康教育的有效措施进行了探讨,希望能够为不断提升儿童口腔的健康性提供参考意见。
简介:【摘要】目的:研究分析口腔健康教育对改善儿童口腔卫生状况以及口腔健康知识和行为的作用。方法:选取200名儿童作为本次研究对象,研究起始时间、截止时间分别为2020年12月、2022年1月,将其按照随机数字表法,将患者等分为两组,即为观察组与对照组,每组100名。对照组儿童不予以干预措施,观察组予以口腔健康教育,比较2组的口腔卫生状况。结果:从两组的患龋率、口腔健康认知和行为以及口腔卫生状况方面进行分析比较,患龋率观察组更低,口腔健康认知和行为率则是观察组更高,口腔卫生指数观察组低于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:在儿童中采取口腔健康教育具有可行性,能够有效改善儿童的口腔卫生状况,并且儿童对口腔健康知识的了解度更高,能够约束自身行为,形成健康口腔习惯。
简介:【摘要】目的:分析口腔健康教育对学龄前儿童口腔健康行为和家长口腔卫生认知的影响。方法:选择自2022年1月至2022年12月在我院进行口腔保健的60例学龄前儿童作为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组和观察组,每组30例,对照组采用常规口腔保健,观察组在常规口腔保健的基础上增加口腔健康教育,对比两组儿童干预前后的口腔健康行为评分、家长口腔卫生认知评分。结果:干预前,两组儿童口腔健康行为评分、家长口腔卫生认知评分对比差异无统计学意义(P>0.05),干预后,观察组儿童口腔健康行为评分、家长口腔卫生认知评分高于对照组,两组对比具有统计学意义(P<0.05)。结论:口腔健康教育对提高学龄前儿童口腔健康行为和家长口腔卫生认知具有积极的影响,值得应用和推广。
简介:摘要目的探讨口腔护理配合健康教育应用于口腔溃疡中的临床意义。方法将我院2015年1月—2016年12月的78例口腔溃疡患者作为研究对象,以随机为原则,分为对照组与观察组,各39例。对照组予以一般护理,在此基础上,予以观察组口腔护理配合健康教育。观察两组护理前后疼痛情况、护理依从性及口腔异味、软垢等症状缓解时间。结果观察组护理后疼痛评分为(1.98±0.21)分,较对照组数据明显更低,P值小于0.05;观察组护理总依从概率为94.87%,较对照组明显更高,P值小于0.05;观察组口腔异味、软垢缓解时间分别为(2.89±1.15)d、(3.21±1.68)d,优于对照组,P值小于0.05。结论口腔护理配合健康教育应用于口腔溃疡患者中,效果较佳,可明显改善相关症状,缓解患者痛苦,提高其依从性。