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简介：理解和满足学生的基本要求，促进学生的健康发展，是教育的基本出发点。

简介：还必须在行政决策过程中建立和健全行政决策信息机制来保障行政决策科学化的实现,　　　　二、有限理性对公共决策的影响　　　　（一）目标冲突　　明确的组织目标是组织进行理性决策的前提,政府在制定决策时的理性是有限的

简介：国务院在推进医药卫生体制改革中多次强调，在建立分级医疗中要发挥医保的杠杆作用，促进参保人员充分利用基层社区医疗服务，提高医疗资源的利用效率。相关部门甚至委责医疗保险部门应当制定强制参保人首先到社区就医的规定。

简介：“九龙治水”是公众对目前我国“政出多门”问题的典型表述，而卫生领域也不例外，在有关新医改方案酝酿的纷争中表现得尤为明显。国家医改协调小组成员由最初14个部委组成，到后增加到16个。

简介：在政治哲学里，公平常常被拿来作为合法性论证的重要前提和决定性因素。教育公平是关涉教育政策合法性论证的价值前提，它决定了教育政策合法性的表现形式和主要内容，规范和引导着教育政策合法性的确立。同时，教育公平引导下的公民广泛参与是提升教育政策合法性的主要实践路径。

简介：讨论一种方法论首先应具备两大前提：一要明白这种方法论本体论是什么。一要明白这种方法论的价值观偏向是什么。当前教育学方法论存在的三大问题集中体现了其前提不足。主要表现为，用方法论论证教育学科的合法性、缺乏对教育本体清晰认识的前提支撑、缺乏统一的价值观前提。

简介：长期以来我国政府会计并不重视会计假设前提,这与我国政府产权关系与财政类型有关。政府产权关系的变迁与公共财政制度改革引发人们对政府会计假设前提的关注。本文认为,我国政府会计应引入规范性的假设前提,并从政府会计制度安排上充分重视会计假设前提。

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简介：就这样学生依据课前提示中的问题,学生可带着课前提示中的问题一步步进入历史知识的王国,总之教师可利用课前提示的问题

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简介：新课程改革发展过程中，需要教师与时俱进，不断进步与创新，努力打造优质高效课堂。通过教学理念的更新，教学模式的转变，教师学生的角色互换，如何挖掘学生的潜力，怎样激发学生的求知欲等一系列有效途径，营造和谐美满的课堂氛围。从而建立优质课堂，让课堂变得更有效。关键词主动性；理想；激发

简介：司法独立是司法公正的前提和基础，司法不独立，必须导致司法不公正，我国目前的司法体制妨碍了司法独立，从而使司法难以公正，。因此，要实现司法独立，必须改革现行的司法制度，要理顺司法与人大的关系，司法与行政的关系，司法机关内部即审判和检察的关系，并改革法官制度，提高法官素质。

简介：作为哲学基本问题的＂思维和存在的关系问题＂,既不是关于＂思维和存在＂的问题,也不是关于思维和存在＂如何统一＂的问题,而是把＂思维和存在的关系＂作为＂问题＂而予以批判地＂反思＂。哲学的＂反思＂,并非一般意义的＂对思想的思想＂,而是揭示隐匿于思想之中并强制性地规范人的思想活动的＂不自觉的和无条件的前提＂,这就是＂思想的前提批判＂。哲学的基本问题与思想的前提批判是相互规定的：反思＂思维和存在的关系问题＂构成＂思想的前提批判＂;＂思想的前提批判＂就是反思＂思维和存在的关系问题＂。

简介：人力资源会计，是会计学科中一个正在发展的新分支，它主要研究组织人力资源的成本与价值的计量和报告问题，为人力资源管理提供信息。1980年，上海（文汇报）发表了著名会计学家潘序伦先生的文章，提出我国必须开展人力资源会计研究。但此后，中国的会计学界在这方面步履艰难。目前，我国正处于向国内介绍和引进人力资源会计的阶段，理论界对此问题的研究刚刚起步，实务中更没有得到应用，即使在西方国家，人力资源会计尽管尝试性地实施已有三十多年，但大规模地应用仍难以进行。究其原因，主要是人力资源会计的前提条件尚未发育完全，从而导致了人力资源会计仅仅是一些会计学者笔下的作品，不能让广大会计实务工作者来认识它、应用它。那么，

简介：当我们从民族文化传统出发去研究萨满治病现象时,一经深入探讨,即可发现须深入分析萨满治病时所形成的心理场效应,这种心理场效应既是一种文化现象,也是一种物理能。而民族共同的心理文化又是萨满跳神治病时必要的心理场之形成的基础或前提。当然,若要有

简介：今天我也想谈谈“课堂教学有效性的前提”。在谈这一话题之前，我们首先要搞清楚什么是课堂教学有效性。

简介：[摘要]思想政治课教学方式对学生学习方式的改变发挥着重要作用，这就要求我们教师必须改变教学方式，提高学生获取知识的欲望，养成自主、合作、探究的学习方式。[关键词]教学方式学习方式自主合作探究思想政治课教学不但担负着“授业、解惑”的功能，而且在对学生“传道”方面发挥着巨大的作用，积累了相当丰富的经验，当然也存在一些问题，政治课理论性较强，教师讲空道理，使学生学习思想政治课的动力不足，这些都在不同程度上使政治课教学失去了吸引力，从而影响到学生的学习方式。这一局面不扭转，思想政治课教学质量的提高、教学目标的实现都无从谈起，我们必须正视这一点，那么，如何改变教师的教学方式，从而改变学生的学习方式？我看，除了教师应认真钻研教材，提高自身的教学艺术外，还应注意培养学生的学习兴趣，使他们有获取知识的要求和能力，做学生学习方式改变的引导者。以下是本人从教学开头、过程、结尾三个方面来谈谈自己的一点拙见……

简介：本文强调加强马克思主义执政理论建设是一项系统工程，思想理论建设是党的执政能力建设的前提，马克思主义执政理论具有与时俱进的鲜明特征。