简介：全息学习是常熟市实验小学主动拥抱未来、拥抱变革的教育行动,全息学习之“全”包括全人的目标追求、全覆盖的课程设置、全方位的课堂结构变革、全支撑的学习空间设置、全员式的主体参与。全息学习的有力推进,使改变学习的面貌成为积极的可能。

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简介：在CERNET建设二十周年之际,我们看到了CERNET建设一路走来的发展与成就。从业人员要秉承学习和坚持的心态,将教育网的事业做得更好更大。重庆大学于1995年接入CERNET,1996年被确定为省级节点。2003年,重庆市建成高校教育城域网,连接市内高等院校,统一接入CERNET。经过近二十年的发展,节点上联带宽从最初的64K发展到目前的100G,采用了X.25、DDN、卫星、DWDM等不同的传输通信技术。

简介：摘要让学生带着自己的生活体验和独特的感受，走进课堂，同教师、教材、同学对话，在小组合作中自主探究，亲身体验，生成自己个性化的理解和独特的见解，努力构建一种自主发展的教学环境，为学生学习方式的转变提供愉悦的教学氛围，从而为培养创新型人才打下坚实的知识基础。

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简介：摘要教育中我们一直忽视的一个问题，即习惯。若我们一直的上课教学，教给学生很多知识，让他们学习让他们理解，这都是我们主动去灌输知识，会让学生很被动。正是因为这种被动，使得学生一听到“放假”这类的事情就会很开心。如果我们可以培养学生的学习习惯，让他们在日常生活中自觉地学习，那样会对他们的现在乃至未来都有帮助。

简介：[摘要]思想政治课教学方式对学生学习方式的改变发挥着重要作用，这就要求我们教师必须改变教学方式，提高学生获取知识的欲望，养成自主、合作、探究的学习方式。[关键词]教学方式学习方式自主合作探究思想政治课教学不但担负着“授业、解惑”的功能，而且在对学生“传道”方面发挥着巨大的作用，积累了相当丰富的经验，当然也存在一些问题，政治课理论性较强，教师讲空道理，使学生学习思想政治课的动力不足，这些都在不同程度上使政治课教学失去了吸引力，从而影响到学生的学习方式。这一局面不扭转，思想政治课教学质量的提高、教学目标的实现都无从谈起，我们必须正视这一点，那么，如何改变教师的教学方式，从而改变学生的学习方式？我看，除了教师应认真钻研教材，提高自身的教学艺术外，还应注意培养学生的学习兴趣，使他们有获取知识的要求和能力，做学生学习方式改变的引导者。以下是本人从教学开头、过程、结尾三个方面来谈谈自己的一点拙见……

简介：教师是学生学习、研究教学的组织者、引导者、帮助者、促进者；学生是学习、研究数学的研究者、探索者、发现者．

简介：合作学习是新课程改革积极倡导及必须进一步优化的一种学习方式,教师在教学实践中已经越来越普遍地认同并在实践中实施这种学习方式,学生学习的积极性得到有效调动,课堂呈现出生动活泼、灵动高效的态势。一、精选内容,讲究合作实效真正的合作学习是多向性的群体交流,是师生、生生之间一种平等、民主、有序的交流。在教学中,通过创设问题情境,合

简介：教育家施瓦布指出：“如果要学生学习科学的方法，那么有什么比通过积极地投入到探究的过程中去更好呢？”这句话对科学教育中的探究性学习产生深远的影响。施瓦布认为教师应该用探究的方式展现科学知识，学生应该用探究的方式学习科学内容。具体说，它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，

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简介：现实中，新技术通过机器人和其他数字创新，正在改变组织学习的方式，但是要将优势最大化，企业需加快数字化转型，为组织变革奠定基础。

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简介：学生从被动接受学习、死记硬背、机械训练的状况，到现在的主动参与、乐于研究、勤于动手的学习方式，大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式以及教学过程中师生互动方式的变革，正是新课程指导纲要的主旨所在。

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