简介：《为历史学辩护》(InDefenseofHistory)①是剑桥大学近代史教授、德国史专家理查德.J.埃文思(RichardJ.Evans)的主要作品之一。埃文思写作此书的目的是要从一种中庸的立场出发,来为历史学辩护。他拒绝偏激的观点,不但批评了保守派史学家如埃尔顿(G.R.Elton),同时也对极端的后现代史学理论进行了批评。此书继卡尔的《什么是历史?》(WhatisHistory?)和埃尔顿的《历史学的实践》(ThePracticeofHistory)这两部20世纪60年代论述历史研究的经典著作之后,成为英国大学历史教学的标准教材。《为历史学辩护》已经被译成多国文字,台湾也出了中文版(《为史学辩护》②),从该书出版到1999年短短两年时间里,就出现了不少于30篇的评论文章,其中不乏批评之声。一些评论者认为埃文思没有公正地对待后现代理论。针对这种批评和指责,埃文思做了回应(http://www.history.ac.uk/discourse/mo-evans.html),他的回应后被纳入到该著作的最新版中。本文将相关批评与回应介绍如下。

简介：<正>近10几年来,西方盛行的“后现代主义”理论逐步从单纯的文学艺术领域(即一种单纯的审美特征)扩展为一种涉及社会学、政治学、经济学、哲学等各个学科的泛文化现象,成为所谓“后工业社会”的一种文化表现。后现代主义引入哲学社会科学以后,提出了许多具有挑战性的重大理论问题,社会结构嬗变理论就是其中之一。

简介：本文从后现代主义文化思潮对中国电影的影响谈《夜宴》创作风格及艺术效果，辨证地看《夜宴》成功与不足。《夜宴》是一部身着后现代主义外衣的现代主义“杂种”，首先“杂种”具有优良的一面，论在画面、造型、音乐、动作方面都令人回味，拍案叫绝。又具有不纯的一面，《夜宴》尽管外表华丽前卫，而内在却是桎梏于传统的电影。由于其精神内核束手束脚的，缺乏舒展和随意，所以它的艺术表达也受到了相应的限制。

简介：后现代主义是对现代主义展开批判并实现超越的哲学流派和思潮，其观念遍及各个领域，并对当前的教育理念产生了较大冲击。在当前，评估主体与评估指标的单一化、评价目的的功利化是困扰我国大学质量评估的现实问题，并与后现代主义的差异性、多元化等理念产生了矛盾。本文基于后现代主义的视角，从政府职能、评估指标、评估目的三个维度展开分析，探索了完善我国大学质量评估体系的相关建议。

简介：作为以勋伯格为主的所谓“第二维也纳乐派”的一个主要人物．“先锋音乐之父”韦伯恩在二战后饱受争议。然而，正如马尔科姆·哈耶斯（MalcolmHayes）所说，其实韦伯恩是一个极端的浪漫主义者。

简介：物化的概念和根源既有马克思主义政治经济学或西方马克思主义者卢卡奇等社会历史学的解释,也有弗洛伊德的精神分析学解释。而后现代主义小说中的物化或拜物既有19世纪末盛行的唯美主义背景,更有20世纪初滥觞的现代主义背景。本文主要借用物化的概念,并以美国后现代主义小说的一些经典作品为个案展开分析,来讨论后现代主义小说中较为普遍的物化景观,指出后现代主义小说创作所遵循的独特的物化——反物化模式。

简介：从后现代主义时期的“现代性”立场出发．通过对现代主义文学资料的重新梳理．现代主义文学的诗学特征可以概括为以下相互联系、相互影响的4个方面：文体的实验性．内向性．抽象性．文本的不透明性。

简介：二○一六年夏天,因为工作关系在西雅图暂住近一个月。有一天误入附近一座美术馆,规模并不大,结构方正,水门汀墙面简洁得毫无装饰,是典型的现代主义建筑;但朴素的灰墙连接着一池流水台阶,在洗练中自有通达。墙外一排修竹,掩映长长的轮椅通道,清幽但不清冷—常被批评不近人情的现代主义建筑居然有如此周到、细腻和人性化的设计。

简介：<正>由于历史步履的懒散蹒跚,中国人的“人格神”比西方的“上帝”苟延残喘多活了将近一个世纪。这一特殊的文化现象,似乎决定了悟性迟到的中国现、当代文学只能重步人家的后尘。当国外的后现代主义已呈秋风萧瑟、灯火阑珊的时候,我们却才开始伺弄现代主义的习作。至于后现代主义,遍览新时期文坛,大抵从事者唯马原一人。若不以时间的先后定“真伪”,并承认国外现代主义和后现代主义众多流派大都是横向借鉴与本土特色的杂烩这一事实,则不仅目前中国的现代主义不是“伪”的,而且

简介：引言《牧师的女儿们》是著名英国作家D．H．劳伦斯完成于1914年的中篇小说，主要讲述了矿区牧师家的两个女儿的婚恋故事。小说通篇弥漫着机械文明和阶级意识衍生的人与自然、人与人以及人与社会之间的疏远，歌颂了女性大胆追求精神与肉体和谐统一的爱情的勇气。基于此，理论大师利维斯称其为劳伦斯最优秀的中篇小说。

简介：后现代主义是20世纪60年代一场发生于欧美,并于七八十年代流行于西方的艺术、社会文化与哲学思潮。本文通过对后现代主义哲学的主要流派及基本观点、社会历史根源以及其积极、消极的二重性等的读解,总结出了后现代主义哲学的价值内化、价值态度和价值取向。

简介：在后现代主义丰富的思想库里,有着诸多关于社会和谐发展的观点.但由于它们散见于各种后现代理论的文献中,且没有一以贯之的体系,因而准确把握较为困难.认真分析研究后现代主义的含义、后现代主义和谐发展观提出的历史背景、主要内容及其启示,将有益于我国正在进行的全面建设小康社会的伟大事业.

简介：后现代主义作为设计观念，是指在反现代主义的过程中形成于20世纪60年代，发展于70年代，成熟于80年代的一股设计思潮。在后现代主义设计理念的影响下，时装设计从形象、材料、色彩、风格等方面都完全打破了传统的美学标准，形成了一种全新的“颠覆美学”。

简介：借鉴和吸收西方现代诗艺的某些成功经验以深刻地反映民族生活表现现实主题,至今仍是新诗努力的方向之一。40年代“九叶”诗人曾从反映对象、表达方式、意象艺术与语言技法四个方面着重探讨了这类诗的艺术形式问题。他们虽未现实地达到目的,但理论探求值得进一步讨论写总结。

简介：与几年前旗旌翻飞百态纷呈的景观相比,近两年的文坛的确冷清多了。其实,冷清也绝非坏事,象一支苦战多日而精力早已不支的队伍一样,文学需要休整一下,沉淀一下。而我们,于揉擦被过多的光色耀得疲累的眼睛之后,要耐得住这冷清寂寞,大可不必忧心忡忡咀嚼那种由期待过高带来的失望的苦涩。让我们来想一想,文学的这场暴风雨缘何而来又缘何而去?它给文学这块很是板结的土地带来了什么?风雨过后这片土地该是何种气象?

简介：建构性后现代主义者积极寻求重建一个美好和谐的新世界。他们所倡导的人与自然的和谐，人与社会的和谐，人与人的和谐等思想对于我们今天落实科学发展观，构建社会主义和谐社会有着重要的启示作用。

简介：后现代主义雕塑,环境艺术和(以克里斯托为代表的)大地艺术都是西方当代艺术的重要现象,在实质上是属于西方现代主义艺术思潮的延续和发展,在艺术观念和形态上表现出双重的特性,一方面是继承达达主义和波普艺术的传统,向公认的价值准则挑战,带有浓厚的反艺术特征;另一方面又反映出当代工业社会对人的生活方式的影响,深刻地改变了人与艺术的关系,将艺术品从原来的空间占有方式中解放出来,成为西方当代文化的标志之一。为使读者了解这方面的情况,我们特地组织了三篇译文,以供参考。

简介：后现代主义(Post-modernism)是没有家的哲学。其定义通常是否定性修辞如解构、断裂、反智、边缘等;又延纳'存在即合理'的论调,躲避崇高、消解意义,史学则视历史为文本,以政治维度为绝对视域、证据是对过去一种权力的诠释。他如不连续性之琐屑、拼贴、文化商品化之大众为本、重估一切等均属之。本文分三点言翦伯赞思想的后现代主义色彩:一曰群众观点与权力话语(discourseofpower);二曰文学证史与政治无意识的镜像(Themirror-imageofPoliticalUnconscious);三曰辑史料重考古与知识考古(档案)学(archaeology)。

简介：全球化改变了地缘政治的格局,也改变了艺术生产系统乃至艺术言语的方式。当网络成为新的信息平台和话语机制的时候,艺术个体之间的边界不再清晰,认知的串联、形式的趋同抽掉了所谓原创的可能,并集体陷入了折中主义的危局……

简介：20世纪后半期兴起的后现代主义哲学文化思潮代表着一种价值取向和一种思维范式,为研究教师角色提供了新的视角。教师角色也出现了由教师权威走向共生关系的对话者、由知识传授走向创造性活动的引导者、由习惯同一走向崇尚差异性及多元性的后现代转向。然而,教师在角色转变过程中面临后现代课程观和我国教育现实的矛盾、平等对话者与课堂引导者的矛盾、角色超载等挑战。在后现代主义视角下,可通过坚持以人为本、以知识的合法化重塑教师权威、以教学反思促进教师专业发展和建立情感相依的师生关系等途径来实现教师角色的重构。