简介：摘要语文文学是中华文化的传承与学习，是社会生活交往中不可缺少的一门交际工具，而语文教材中的识字教学更是对我国博大精深的汉字文学的弘扬。而在小学语文教材中对汉字的教学与学习是语文教学中重要的一部分。因此，在新课改下的小学语文部编教材的识字教学策略对教师在语文识字教学课堂上有一定的要求。现代小学语文课堂的识字教学不在仅仅只局限于教师一味以布置大量汉字练习的单一教学，应结合学生实际学习情况制定相应合适的教学策略，并在基础教学模式上有所创新，提高课堂教学效率。本文就小学语文部编教材识字教学策略进行阐述。

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简介：摘要随着社会对人才需求的转型，各种教材也就要随之改革。改革了教材必然要出台与之配套的实施测量，这样才能够实现新型教材的目标。本文就是以人教版初中语文教材为例，分析教材并在该基础上提出实施策略建议。

简介：摘要小学英语教材在针对小学英语的教学工作中，起到的不仅仅是传递知识的媒介的作用，更是引导小学生探索英语的重要工具。目前我国英语教材版本较多、风格各异，对英语教师的要求也就越来越高，教师要学会合理有效地利用现有的教材，同时也要对教材内容进行创造性的灵活运用。本文将针对教师如何对小学英语教材进行创造性使用展开讨论。

简介：摘要：为了更好的落实小学语文新课程教学改革的要求，提高学生的阅读学习能力，统编版教材创造性的编排了阅读策略学习单元，引导学生在学习课文内容的同时，学会阅读理解分析思考。因此教师不仅要充分理解阅读策略单元的编写意图，还需要理清它编排的思路，从而采取多样化的课堂教学方法，让学生在充分理解课文内容的基础上，掌握不同课文的阅读策略，引导学生学会阅读，提高阅读学习效率。

简介：摘要：高中语文人教版新教材的制定与应用较之前的教材会更加注重于培养学生的读书兴趣。过去的教材忽略了学生与老师之间的互动，特别强调学习成绩的重要性，以能够提高到学生的成绩为目的。但是新版教材就更注重于强调学生的课外阅读的重要性，来提升学生的素养，现在的高中语文在阅读方面的重视还不够，学生的阅读量还比较低，而要想让学生综合素质能够提高，就需要进行多方面的解答。本文就通过新教材策略来进行探究。

简介：摘要：小学数学是小学阶段教育教学中的一门基础课程，小学数学教学工作的重点是以培养小学生们数学逻辑思维能力、创新能力、数学素质为主。而小学数学课堂上的教学方式是否符合小学生们当前学习的实际情况，小学生们在数学课堂上是否对所学习的数学知识感兴趣，这也直接影响到数学课堂上的教学效率以及教学质量。本文结合北师大版小学数学教材特点，对小学数学课堂教学策略进行了相关探讨。

简介：摘要：在整个初中阶段语文作文教学中，初中语文教师起着十分关键的作用，教师教学策略直接关乎作文教学质量。教师采用合理方法帮助学生学习作文不仅能够帮助学生巩固知识，进一步感受作者的写作风格以及写作特点，良好的语文写作教学还能够活跃课堂氛围，帮助学生以最快速度掌握知识。但是现阶段不少初中语文教师在写作教学过程中依旧采用落后传统模式，很少注重学生感受，没有发挥初中语文作文教学的实际价值，为改变这种不良现状，初中语文教师在今后教学过程中应当发挥作文教学的实际价值，从自身实际以及学生学习基础出发，采用合理方式进行教学，对于教师而言应当不断提高自身专业水平，对于学生而言，学生自身应当应当提高学习主动性以及积极性。下面笔者将重点研究初中写作教学的主要方式，，以期为今后教学提供借鉴经验。

简介：摘要：在现实生活中，到处可以看到数学的影子，作为工具材料，开展小学数学课程，具有重要意义和作用。而学好数学，更多集中于数学教材的科学、合理使用。只有真正的做到教材的正确使用，将教材中蕴含的知识内容全部挖掘出来，才更能够推动学生的进步，实现教学质量的显著增强。

简介：摘要：随着新课程改革的不断推动，教师在对学生开展课堂教学活动的过程当中，也应当能够丰富自身的教学手段和教学方式，通过使用插图的方式来对学生开展相应的教学活动，能够让学生更加高效快速的对相关知识内容进行学习，提升教学质量和教学水平。

简介：【摘要】“长文短教”是现在教育制度发展的产物，是新课程理念提倡采用的一种教学方式。所谓“长文”，就是篇幅长、文字多的课文。在小学高年级的教材中会碰到很多的长课文，而且很多长课文又是略读课文,往往安排一个课时去完成。“长文短教”，这个“短”字应指教学内容精当,教学过程简约，主要把握文章主旨。教师应该在教学过程中让自己的教学环节更简约，自己的问题更简洁，切不可面面俱到，这样才能实出重点,有效地完成教学任务.如何在有限的课堂时间里去引导学生有效地学习长课文，在教师和同学们的努力配合下，将语文教学发挥的淋漓尽致，栩栩如生，所以文本就小学语文教材中“长文短教”策略分析展开论述。

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简介：摘要：随着新课程教学目标改革的实施，小学语文教学迎来了新的机遇与挑战，教材中“日积月累”成为学生学好语文知识的重要部分。“日积月累”可以帮助学生加强知识储备能力，丰富知识储备量，在积累的同时，帮助学生充分了解中华优秀文化。因此，教师在授课时，需要重视这一部分的内容，将“日积月累”的教学与生活实际、教学内容相结合，高效地促进学生的全面发展。

简介：摘要：在小学英语的教学中，语篇是一项非常重要材料, 是学生获取语言信息和培养听、说、读、写能力的非常重要的途径。而在传统的语篇教学中，教师往往侧重词句和语法，而忽略文本整体的教学和图片信息的获取，缺少关注到文本的逻辑关系和故事对话的完整性。然而培养学生的分析性思维，创造性思维，强化学生的学习感受，着眼培养他们在核心素养各方面的发展能力是语篇教学目标与主张。因此在教学过程中，教师应在教授词汇句子语法的同时，重视教材文本的整体性教学，教师可以深挖教材文本，把教材本来的内容进行重新组合和建构，从而让学生得到更真实有效的文本情境，让学生感受英语语言和文化之美，激发学生的学习热情，逐渐提高他们的口语能力，交际能力和综合语言应用能力。

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简介：【摘要】统编教材进一步明确了课外阅读是语文教学的重要组成部分，“快乐读书吧”每一册一主题，除了激发学生的阅读兴趣，还将书目的推荐和读书的方法渗透其中，对课外阅读进行系统指导，贴合《义务教育语文课程标准》（2011版）“多读书，读好书，好读书，读整本的书”的阅读要求。整本书阅读的重要性不言而喻，但具体实施情况却往往不尽如人意。因此，笔者就基于兴趣激发的方法引导这两个方面来谈谈自己的一点想法。

简介：摘要：为了更好的开展小学道德与法治课堂教学，培养学生的道德品质，教师需要对教材进行深入的解读，围绕教材对课堂教学进行设计，这样才能提高课堂教学的质量，本文为了帮助小学道德与法治教师更好的开展课堂教学，同时起个抛转引玉的作用，试着从多个角度对该教材进行深入的解读，希望能帮助老师们明确该教材所表达的价值引领方向。

简介：摘要：针对于普通高中学校而言，在不断推进新课程改革活动过程中，开展通用技术教学活动是改革活动的一大亮点。通用技术课程教学活动的开展，对提高高中生的全面素质有着不可忽视的重要作用。本文主要内容研究了高中通用技术的开展方式，希望能为我国高中教育活动的发展有所启示。

简介：摘要:语文作为一门人文类学科，要保证教学质量就必须使学生对文章能够有更深刻的认识。但是由于小学生年龄和认知问题，仅仅依靠对课堂的口头讲解无法有效提高学生对课堂教学的兴趣，也增加了学生课堂学习的难度。插图辅助教学普遍是对文章内容的展现，同时其形式丰富、风格各异，具备一定的美学价值，能够迅速吸引小学生注意力，对语文教学效率的提升帮助巨大。因此，如何科学合理的利用语文教材中的插图进行教学是所有小学语文教师都需要思考的问题。

简介：    摘要:新课程改革背景下更加强掉学生的全面发展，强调以学生为中心，突出学生的主体地位。而将校本教材应用到小学数学教学过程中，更加能够贴合学生的学习实际，凸显学生的课堂学习主体地位，有助于学生课堂学习兴趣的提高，确保教师课堂教学效果的有效提升。因此，在小学数字教学过程中，教师应当与学校紧密配合，开发出更加适合学生长远发展的校本教材，合理运用，促进学生的课堂学习质量的提升。