简介:摘要:随着现代化教育的迅速发展,其对教学方式也提出了全新的要求,为了能够积极响应教育发展,各级教育正全面开展教学改革,以此带动学生的学习热情,提升课堂教学效率。在小学教育阶段,数学是一门非常重要的学科,然而依然有一些教师沿用着传统教学手段,注重向学生灌输知识,致使课堂教学气氛沉闷,学生学习兴趣较低。对此,一些教师开始尝试着将游戏化教学应用在课堂教学中,通过结合具体教学内容和学生的认知能力设置趣味性较强的教学游戏,因此带动学生学习的积极性。相较于传统教学模式,游戏化教学更加生动化、趣味化,且更能够吸引小学生的注意力,因此需要教师积极探究小学数学游戏化教学策略,以此提升教学效率。
简介:2001年11月10日,世界贸易组织(WTO)在多哈会议上正式同意中国成为世贸正式成员。中国成为世界上第143个世界贸易成员国,同年12月,中国正式承担世贸组织成员的相关责任,标志着我国发展进入到新的局面,中国经济正式与全球化进行接轨,相关的政策体制也开始进行不断健全。在教育方面社会与国家则要求加强全民的英语教学水准,致力于全国中小学可以加大英语教学力度,使学生的英语综合水平得到整体上升。词汇作为英语的基础,更是英语教学的重点,毫不夸张地说,没有词汇基础,就没有英语基础。小学教学作为基础性教学,其主要教学目的就是为将来的学习奠定坚实的基础,因此词汇教学在小学教学中具有重大意义。
简介:摘要本文通过分析学生兴趣调查资料,针对学生的实际情况,要想让学生进得来、留得住、学得着、用得上,必须改进教学方法,提高课堂教学效果。
简介:摘要随着经济的发展,社会对会计人才的能力提出了更高的要求。会计教学要适应时代需求,提升教学质量。本文重点分析了过去会计教学中存在的缺陷,改进会计教学的必要性与基本设想。关键词会计教学会计准则教育理念随着我国社会主义市场经济体制的确立、发展和完善,社会对会计人才的综合素质和能力的要求也不断提高。人才市场上,我们经常看到“招聘×年以上工作经验的会计人员”的告示,让刚刚走出校门的会计学子们倍感无奈。同时,企业也有自己的苦衷,他们经常抱怨,刚走出校门的大学生,企业还需要重新花费时间和资金加以培养。这不禁引起人们深思,是企业急功近利,还是大学的会计教学存在某些问题。
简介:在学校教学管理工作中,确立正确的教学管理思想,是教学管理工作的灵魂。教学管理的思想和模式不是一成不变的,它是特定历史社会条件和课程背景的产物。教学管理要适应教育理念的变化和课程发展,是学校管理的基本原则。我区传统教学管理模式强调对师生的监督与控制,重视对教学结果的考核,存在着“见物不见人”、“见分不见人”的倾向,其管理的中心仍停留在“重分”、“重物”而“轻人”的层次上。这种传统管理模式在规范教学和提高管理效率方面发挥过应有的历史作用,但随着课程改革的深入,这种管理模式与新课程所追求的“互助、合作、探究”的课程要求已经格格不入,甚至成为新课程实施的体制性障碍。因此,由传统教学管理向人本教学管理转变是一项非常迫切的工作。