简介：摘要：幸福是人类生活中不断被追求的目标，可何为幸福?或许有些人一生都没想清楚，其实身边无处不在的幸福往往被人们忽略，甚至成人的负面情绪直接的影响着我们的孩子们，怎样让自己的阳光心态间接影响我们的孩子是一个值得深思的问题！

简介：

简介：mb通过发放调查问卷、实证分析的研究方法,分析了人们的社会心态和幸福感之间的关系.结果发现,社会心态与幸福感呈显著正相关关系.基于社会心态视角,建议通过营造和谐组织文化、工作适度授权及组织团队活动等措施,来改善个人的社会心态,提升个人幸福感的指数,帮助人们不断提升幸福感水平.

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简介：摘要：教师的幸福感，不仅影响着教师自身的生活质量和专业发展，而且也影响着学生未来的发展以及高校的可持续发展。近年来，高校师资队伍中女教师的人数和比例在加速上升，她们担负着教书、育人、科研的重任，同时面临着传统的社会性别观念、家庭角色冲突、职场激烈竞争等多重压力。提升高校女教师的幸福感，可以让他们以积极乐观的心态完成教学工作，提高教育质量，并在教学成就中获得满足与幸福，同时对学生的人生观和价值观也有着积极正面的影响。

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简介：　　摘要：学前时期是幼儿自理能力形成的关键时期，幼儿自理能力的培养，有利于幼儿良好生活习惯的养成，有利于增强幼儿的自信心，有利于幼儿身心健康发展。教师应以身作则，做幼儿的榜样，寓教于乐，让幼儿快乐学习，因材施教，正视幼儿的个体差异，还应开展家园共育，共同提高幼儿的自理能力，促进幼儿健康成长。

简介：        【摘 要】每个人对幸福的定义因为年龄段和所处环境的不同而有差异，处于中职校园的学生所体味的幸福感在不同层面影响因素作用下展现出了众多情态。根据相关调查表面，中职生校园幸福感指数处于中等位置，不同维度分析展现中职生校园幸福感波动很大，相互情感关系以及正能量情绪发展趋势发展较缓。因此，引发了对中职生校园幸福感影响因素的分析课题。文章针对中职生主观幸福感现状展开深度挖掘，分析了影响其校园幸福感的相关因素，并提出了如何提升中职生幸福感的举措，为深化中职校园学生幸福感研究提供了借鉴。

简介：摘要：心理幸福感内容庞杂，让学生获得高的心理幸福感可以通过多个途径实现，从学校教育和家庭教育的角度出发，提出以下建议。

简介：摘要：教师作为发展职业教育事业的主力军和关键力量，不仅传授知识和技能，而且会影响学生的成长。近年来，关于教师职业幸福感的研究逐渐增多，教师职业幸福感是教师在教学活动中所体会到的一种积极愉悦地正面情绪，会影响教师的工作状态和工作成就感，从而使教师得到身心上的满足。大量研究表明，目前越来越多的教师出现了职业倦怠、职业幸福感低等现象。基于上述研究结论，本研究旨在分析提升中职教师职业幸福感可行途径。

简介：【摘要】目的 分析手术室护士正念水平与工作沉浸感及职业幸福感的相关性。方法  于2021年1月-2022年11月采用便利抽样法选取我院40名手术室护士为研究对象，对其进行问卷调查。统计并分析不同人口学特征护士的正念水平、职业幸福感、工作沉浸感，并分析三者的相关性。结果  手术室护士正念水平、职业幸福感、工作沉浸感总得分分别为（54.20±4.36）分、（112.65±20.64）分、（69.48±13.89）分；不同年龄段、工作年限、学历、婚姻状况的护士正念水平有差异；不同工作年限、职称、婚姻状况的护士工作沉浸感有差异；不同年龄、工作年限、职称、婚姻状况的护士职业幸福感有差异（均P<0.05）；护士正念水平和工作沉浸感、职业幸福感呈正相关，工作沉浸感和职业幸福感呈正相关（均P<0.05）；正念水平在工作沉浸感与职业幸福感之间存在部分中介效应，中介效应值0.380，占总效应48.66%。结论 手术室护士的工作沉浸感可直接影响职业幸福感，并可通过正念水平的中介作用间接影响职业幸福感，因此可采取措施提高正念水平来提升职业幸福感。

简介：开学初,笔者选取我校450名学生（每年级150名）就＂你觉得自己在学校生活得幸福吗？＂这一问题进行了调查,276名学生自感＂不幸福＂,占调查总人数的61.5%,还有75人表示＂不知道＂。这就是说,自我感觉＂幸福＂的学生人数仅为99人,只占到总人数22%。在物质生活条件日渐优越的今天,我们的学生却仍然认为自己是不幸福的。

简介：为探讨大学生教育不公平感与幸福感的现状及关系，本文对240名大学生进行了问卷调查。研究结果表明当前大学生的教育不公平感程度偏高，而主观幸福感程度偏低；大学生的教育不公平感在性别、年级、专业上都存在显著差异；主观幸福感在性别上没有显著差异，但在年级、专业上存在显著差异；大学生的教育不公平感与其主观幸福感密切相关，教育不公平感高的大学生其生活满意度更低，体验到更少的积极情感和更多的消极情感：教育不公平感能够显著地预测大学生的主观幸福感。

简介：摘要：本研究使用文献计量方法，针对 web of science数据库收录的国外工作幸福感文献进行分析，经过对该领域近些年的发展势态进行研究发现：该领域的论文发文量在近些年呈指数上升趋势，文献来源期刊、国家分布主要以欧洲的发达国家为主。通过研究国外工作幸福感文献可以指引国内学者了解该领域的研究趋势，并为我国工作幸福感研究提供参考。

简介：在我国教育事业蓬勃发展,教育结构不断优化的同时,也存在受教育主体机会不平等、教育资源分配不均及教学过程中的不公正等公正缺失现象.这些现象的存在,在一定程度上影响了民众幸福感的提升.现实中,教育公正无疑对民众幸福感的提升发挥着重要作用：它可通过改善民众的经济生活条件、提高民众的社会生活地位、提升民众的精神生活品质、满足民众的自我实现需要等方面提升民众幸福感.因此,在强调以人为本的当代社会,应当通过强化教育公正意识、合理配置教育资源、优化教育结构系统、加快教育制度改革等措施来实现教育公正的优化,以进一步提升民众的幸福感.

简介：目的了解护理人员的总体幸福感。方法采用随机整群抽样法，用总体幸福感量表对嘉兴市两家二级甲等医院64名护理人员进行调查。结果护理人员总体幸福感评分平均为（112．03±14．35）分。结论护理人员的总体幸福感水平良好。

简介：本文以文本和学情为依据探寻阅读策略的设计，并通过与学习者的知识、情感互动来引导英语学习者获得愉悦的阅读体验。实践中发现，英语阅读教学“可持续发展”的核心问题是处理好“文本·教师·学生”三者的关系。简单处理阅读材料不能激发学生对文本的阅读热情和幸福体验。教师的“二传手”作用使文本价值得以体现，并激发出学生的阅读幸福感。

简介：幸福感是社会成员精神活动、价值认知的重要组成部分,也是推动社会意识良性发展的思想助力。在我国社会结构日趋复杂、群众意识多样化的背景下,科学引导民众认知劳动实践的现实意义,并促使其从中获取充分的幸福感体验,无疑是推进社会和谐、精神追求高雅的切入点与突破口。这就要求改革社会发展统筹策略,逐步完善劳动生存保障制度,从而提升民众的幸福感指数。