简介：摘要语文教学活动中，就是要求教师要以教材为基础，联系日常生活实际，启发学生并使学生具有发现美的意识，促成学生自觉的爱美意识，激发学生创造美的兴趣。

简介：<正>一审美意识的起源观人类的意识,包括审美意识,都是人脑对客观物质世界的反映,是在人类不断改造人自身、自然界乃至整个宇宙的实践中逐步产生、发展的。审美意识,更主要地是在人类以审美的方式认识和把握世界的过程中形成,尽管“审美”的方式渗透在人类实践活动的各个领域,但最集中、最完整地体现出审美意识的无疑是人的艺术活动,只有在艺术中才集中表现人的审美意识和观念。因此,

简介：内容摘要《蜡烛》是一篇具有浓浓的抒情意味的小说化战地通讯。因为它既具备了通讯的时效性和真实性等特点，又具备了以战争为题材的短篇小说之特质。《蜡烛》之所以具备小说与通讯双重文体的审美属性，是因为首先，《蜡烛》具备优秀而又典范的通讯报道之特质；其次，作者善于在战地通讯中采用文学作品的创作手法赋予战地通讯文学作品的诸多元素。

简介：学堂乐歌是我国近现代学校音乐教育的开端，对中国近现代和当代音乐产生了深远的影响。在为数众多的学堂乐歌作品之中，李叔同的《送别》是一件珍品，具有永恒的艺术价值。它一方面借鉴了西洋音乐成就，另一方面又继承了中国传统文化的精髓，取得了很高的艺术成就。尤其是在歌词创作方面，成功运用了中国古典诗词的审美意象，诗中有画，意趣高远，意境深邃。

简介：近年来，我国涌现出一批世界瞩目的重大建设项目，它们的优劣引起各种专业人士和广大群众的激烈争辩，激辩的实质是各种审美思潮的碰撞和交锋。当代性与民族性之争是激辩中受到高度关注的话题，双方争论的焦点在于：当代性建筑是否适用于当下的中国？在我国重大建设项目中是否应考虑民族审美意识？在当代性和民族审美意识之间如何保持可贵的平衡？一座具有高度审美价值的建筑，必定是将当代性和民族审美意识有机结合在一起的建筑，是对美的深刻理解外化为高度凝练的具有深刻审美内涵的抽象形态。

简介：在中国的传统观念中，道德教化可以凭借“美”的力量，人们相信“乐之者”会比“知之者”与“好之者”更容易被感化，相信对于审美的自觉体认，可以使与之相连的道德感染力远远超过理性的认知和律治的强化，因此，道德与文艺结缘，

简介：①杨家埠木版年画中的审美意蕴无疑是一种艺术创造,杨家埠　木版年画　民间艺术　审美意蕴,杨家埠木版年画的审美特性所表现出的功利倾向是以善为本的

简介：摘要语文具有重要的审美教育功能，初中语文课程应让学生受到美的熏陶，培养自觉的审美意识和高尚的审美情趣。教师可以通过多样的动笔训练手段对学生进行美的教育。

简介：雷熹平的山水诗文充满了生态审美意蕴，自觉地承担起社会责任。他始终以新颖独特的视角，细致入微地摹写桂林乃至八桂大地的青山秀水，勾勒出一幅幅质朴天然而又美丽清远的山水田园风光，洋溢着对大自然的崇敬之情，以及以物为友的和谐情怀。其诗语言质朴，意蕴深刻，既是对人类生态精神的守望，也是对社会和谐的追求和向往。

简介：中国人善用寓意方法体现"吉祥"的含义。在中国民间就常常用八仙所持的器物来借代八仙,称之为"暗八仙"。"暗八仙"是中国吉祥艺术符号化趋势的典型代表之一,它常常出现于各类民间装饰中,寄寓长寿和吉祥之意。

简介：摘 要：在艺术课程标准的背景下，“以音乐审美为核心”的教育理念始终贯穿于音乐教学中，音乐教育是培养学生审美意趣的重要手段。通过对音乐的学习，可以增强学生的音乐素养，提高学生的审美能力，促进学生的全面发展。但是，小学音乐教育中对审美意趣的培养也存在很多问题，本文对这些问题进行剖析，并从教师、学生和家长三方面为其提出解决措施，旨在对今后小学音乐教育的发展提供一些帮助。

简介：摘要：《故都的秋》作为写景抒情散文名篇，作者郁达夫用饱蘸深情的文笔带领我们观秋色、闻秋声、品秋味。细究文本可以发现，在语言文字的运用上无不充分显示了作者精妙独特的艺术手法和与众不同的审美趣味。因而笔者采用文本细读的方法，从语言运用之美这个方面深入探讨《故都的秋》的审美特征和深刻意蕴。

简介：摘要：舞蹈是一种依靠人体动作来诠释美的艺术形式，既可以通过舞台、灯光、服装、道具等外在表象来体现，也可以通过感知作品中的人物形象塑造、肢体动作语言、细腻丰富的思想情感，充分感受到作品所传递的审美意象，本文对于如何更好地进行审美意象在舞蹈作品中的作用与呈现展开理论归纳及个人感受总结。

简介：摘要： 审美意识简单来讲是一种审美价值观，是审美的判断与评价。幼儿美术教学的最终目的是为了提高幼儿的审美意识与审美能力。引导幼儿挖掘平凡世界的美好瞬间，拥有一双发现美的眼睛，捕捉生命的渺小与伟大，使幼儿朝着健康积极的方向发展。

简介：摘要：审美意识的培育是人类精神文明建设的重要环节，这能够使得青少年树立正确的人生观，教师应在小学英语教育中加强对学生审美意识的培养，让学生在语言学习实践过程中充分得到美的感受，理解语言科学中表现出的形式美、情意美、创造美，增强学习的内驱力，达到以美启真的作用，培养学生对语言科学的审美感受力。

简介：摘要：随着时代的不断发展，在无处不在的现代化潮流中，民间工艺美术作为文化传承的载体备受关注。通过对不同材料与工艺、艺术风格与传统、审美理论及民间审美观念的剖析，深入挖掘了其源自民俗活动的独特性，进一步分析了色彩、图案和结构在民间工艺中的运用，以及它们对审美产生的影响。民间工艺美术通过对传统元素的创新与发展，以实用与审美价值统一为特点，充分展示了群众艺术的独特魅力。同时关注审美观念与社会文化的交融，进一步理解工艺美术对于社会认同与文化传承的深远意义。

简介：<正>船山认识到诗歌创作的关键,就是获取典型审美意象。然则怎样才能获取典型审美意象呢?船山认为必须按照审美认识的途径来认识现实。具体说来,就是必须按照下述步骤与途径来认识现实。

简介：摘要：《百合花》是是一篇文质俱美的经典短篇小说名篇，在教学活动中，要善于引导学生从中发现美、品味美、升华美，去探索作者是如何为读者刻画了美的人物、抒写了美的情感、营造了美的物象的，并在这个过程中让学生得到美的熏陶，培养他们自觉的审美意识和高尚的审美情趣，以及审美感知和创造表现的能力。

简介：接受者逐步与艺术作品、作品背后的艺术家、艺术创作之间的审美视差发生对接,审美视差意义审美活动艺术史审美个体　　　　本文中,艺术家的审美与接受者的审美通过作品对接

简介：杜夫海纳的现象学美学,其主要成就在于其以对审美对象的界定为切入点,对审美经验作了本体论的追究,对中国美学的发展有重大影响与意义.以杜氏的“中立化”理论为切入口,将其提出的“审美对象”范畴与中国美学的“审美意象”进行对比,认为杜夫海纳审美对象思想与中国美学审美意象论在主客体、创构等方面具有一致性,但是也存在差异,杜氏将个体态度与趣味排斥在审美感知之外,具有逻辑上的缺陷.中国美学意象论,可以看作是对杜氏审美对象论的深化,同时体现了生命意识.