简介：多年来,我国的基础教育课程在教学实施方面过于强调接受学习,特别是机械性接受学习,死记硬背、机械训练,教学方式单一化等弊端,这严重阻碍了学生创造性的发展,导致学生实践能力低下.要改变这种状况,就要实现学习方式的变革,倡导和实施学生主动参与、乐于探究,勤于动手的学习方式.

简介：<正>政治是统帅,是灵魂.政治必须统帅技术统帅业务,政治也必须统帅体育.我在过去的体育教学中,存在着单纯的技术观点,忽视了对学生进行思想政治教育,学生学习目的不明确,练习无动力,无兴趣,对党和毛主席关怀青少年一代的健康的伟大战略意义认识不深.上课组织纪律涣散.遇到这些情形,很少作启发诱导,加强正面教育,而是批评、压服、责难学生,最后把眼睛一瞪,"不堪教育".久而久之,课堂纪律越放越乱,师生矛盾越搞越深.为什么会产生以上情况呢?通过学习《为人民服务》、《矛盾论》和《活学活用毛泽东思想的好榜样——焦裕禄》等文章,使我深深感觉到最根本的问题是在工作中没有突出政

简介：针对学生对政治课学习的现状,教师要结合教学实际,激发学生的学习兴趣和求知欲,使学生变被动学习为主动学习,达到思想政治课的教学目的.

简介：摘要要上好一堂生动活泼的体育课，激发与培养学习兴趣是体育课得以成功的重要条件，是使学生主动掌握各种知识，积极提高教学效果的良好活动。

简介：

简介：《新课程标准》强调实施新时期生物教学，应舍弃传统生物教学中片面强调培养知识和技能目标的观点，必须把培养学生学习生物的兴趣：提高科学素养放在首位。在课堂教学中，只有当学生被设计的课堂情境所感染，才能使学生产生一种积极愉快的情绪体验，才能激发学生的学习兴趣和求知欲望，发展创造思维，培养创新意识。教学情境如何，对学生的心理状态、学习效果至关重要。在积极愉快的气氛中，大脑皮层处于兴奋状态，此时思路开阔，思维敏捷，教学艺术能得到最大限度的发挥。

简介：本课例解决问题过程中涉及的主要内容——多边形的外接圆及正多边形的有关计算，虽已不在初中数学课标知识点之列，但可视为等腰三角形、正多边形、圆、锐角三角函数、解直角三角形等知识的综合应用；所体现的数形结合思想、由特殊到一般的合情（归纳）推理、化归思想都是初中数学学习中常见的思想方法，而高中接触的极限思想则是在师生的有效互动中渗透与生成，采用这种水到渠成的方式让学生了解一个陌生的思想方法是再好不过的．因此，本课例是一个考查学生综合能力的好素材，将它的课型定位为研究性学习是很恰当的．在教学过程中，

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简介：提高思想品德教学的效果，首先应在提高学生对该课的兴趣入手。提高学生学习思品课的兴趣，其核心是转变观念，与时俱进，紧扣时代特征，本文从转变教学观念，丰富教学活动角度，阐述了提高学生学习思品课的途径与方式。

简介：近期，我就学生对政治学科的兴趣这一问题进行了一次民意调查．参加调查的98名学生，对政治学科有较浓厚兴趣的学生23人，占23．5％，兴趣一般的学生42人，占42．8％，不感兴趣的学生33人，占33．8％。从调查结果可看出，大多数学生对政治学科不感兴趣或兴趣一般，他们的理由是政治学科内容枯燥乏味，有些内容脱离实际．以升学为目的的教学模式，导致他们在学习过程中，只能大量背诵、

简介：摘要：

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简介：众所周知,当年苏俄社会主义革命的胜利走的是城市武装起义的道路,那么中国共产党领导的中国革命的道路又是如何呢?十月革命的胜利,给中国送来了马克思列宁主义,促使了一大批初步具有共产主义思想的知识分子向马克思主义方面的转化.于是先进的中国人开始以马克思列宁主义作为观察自己国家命运的思想武器,并于1921年7月成立了中国共产党,中国进入了一个由中国共产党领导的新民主主义革命时期.在此时期,党领导了一系列武装起义,想走“十月革命”的道路,把工作重点放在发动城市的工人运动上,而忽视了农民迫切需要解决的土地问题.大革命失败后,毛泽东等中国共产党人吸取了大革命失败的教训,结合中国半殖民地半封建社会的实际,开创了“农村包围城市,武装夺取政权”的革命道路,并且取得了中国革命的伟大胜利.在把科学社会主义发展到一个新的历史阶段的同时,也为不发达国家的无产阶级革命提供了借鉴,具有一定的世界意义.

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简介：在思想政治课自主学习教学过程中,一是要坚持教学过程的互动性,通过编演小品、小组竞赛、角色互换等方式激起自主学习的兴趣;二是要坚持教学活动的主体性,通过课前指导、课堂培养、课后补偿培养学生自学能力;三是要坚持教学目标的全面性,通过小组讨论、集体讨论、老师点拨实现自我教育的目的;四是要坚持教学内容的实践性,通过引入案例、社会调查使学生能学以致用.