简介：摘要：在当前的文化自信大背景下，教育体制改革应侧重教学模式和教学思路的创新，以培养学生的核心素养和综合素养。在初中语文教学中，教师应不断创新教学思路，学习创新型的教学方法和教学策略，创设高效的语文课堂，提升初中生的文化素养和创新思维，促进学生在德智体美劳的全面发展。

简介：摘要：在新课程深入改革的大背景下，初中语文课程的受重视程度在原有的基础上进一步提高，怎样提升初中语文教学有效性成为了广大教师同时之间的热点研究问题。高效高质量的课堂教学不仅仅意味着学生能够通过教学活动提高其自身的知识与能力，更能够通过教学活动体现学生身为人的价值，对学生起到良好的引导效果，让学生通过学习语文知识建立起良好的价值观与人生观。中学生正处在人生观与价值观发展的重要阶段，语文课程的重要性更加凸显。接下来，本文将就“初中语文教学有效性提升策略”这一主题展开进一步论述，希望能够为广大教师同仁带来一定的参考价值。

简介：摘要：随着新课改的广泛推进，在初中课堂上如何进行有效提问受到越来越多学者与专家的重视。在传统的初中语文教学中，教师提出的问题略显枯燥，无法有效调动学生的积极性，阻碍了学生语文学习能力的可持续发展。

简介：摘要：费孝通先生在《乡土中国》中曾言：“只有直接有赖于泥土的生活才会像植物一般的在一个地方生下根，这些生了根在一个小地方的人，才能在悠长的时间中，从容地去摸熟每个人的生活，像母亲对于她的儿女一般。”乡土味，也成为语文课堂上的一抹新绿，在几千年的文化发展中，中国乡村形成了它特有的人文传统，民间习俗，本地方言等，蕴含着浓厚的语文资源。对于自己的家乡，每个人都会有一种复杂情感，学生亦是如此。把语文教学融进生活中，用“乡土味”调剂语文课堂，更能激发学生的热情，引发学生兴趣，开阔学生视野，丰富学生阅历，去让学生增进对家乡的乡土认同感，培养孩子的乡土情结，更能去传承流淌许久的那条文化长河。初中语文教师在语文课上要走进教材，但又要不囿于教材，去踏进本地生活里去给学生们讲述乡土中的语文，让初中语文教学多点乡土味。

简介：摘要：处在初中阶段的学生面临着中考带来的压力，每天都要通过大量的学习以及习题练习来牢固掌握知识，因此，在新课标中就提出了要求，教师在对学生进行教学时要运用合理有效的教学方法减轻学生的压力，在这个基础上提高学生的学习效率以及学习质量，让学生在相对轻松自由的环境中进行知识的学习，这样也有利于学生更加积极主动的进行知识学习并积极参与教学活动。教师在教学时要以学生的实际学习情况为基础来对教学方法进行改革与创新，进而使得学生能够减轻学习负担，同时帮助教师提高教学效果。

简介：摘要：在社会生活水平全面提升的当今时代，教育也越发为人所重视，随着新课改普及，教育重心已逐步发展到培养学生核心素养方面。在此背景下，初中语文教学也应当顺应潮流，积极改进教学方法，而改进过程中较为重要的环节是教师应当对提问设计进行合理创新。本文依据初中语文教学实际情况，分析了初中语文教学提问的意义与现状，并就其创新方式提出了适当建议，以期为同行业相关人员提供教学新思路。

简介：摘要：作文是初中语文教学中的重难点，是衡量学生语文学习标准的重要尺度，也综合体现了学生的语文水平。但还有相当部分的学生一提起作文就出现畏难心理，缺乏对写作的自信心，究其原因是在平时生活中缺少观察、缺少积累、缺少训练。因此，需要教师在语文作文教学中，积极优化与完善教学策略，引导学生不断累积写作素材，进而提升其写作水平与能力。

简介：摘要：在初中教育阶段，语文学科是一门重要的基础性学科。语文学科兼具人文性与工具性，是对学生开展人文教育与情感教育的重要途径。在语文教学中，通过有效地渗透情感教育。不仅可使学生学习与掌握所学的语文知识，还能够潜移默化地接受良好的情感教育。使其能够从中获得启发与教育，有利于学生进行体验式、融入式地学习，并能够从中获得真实的情感体验，促进学生全面发展。

简介：

简介：【摘要】随着教育事业的创新和改革，逐渐重视学生们核心素养的发展，引导学生们主动参与到知识的学习和探究中，提升课堂教育效果。在初中语文作文教学中，教师们采用体验式教学模式，让学生们从真实体验中积累写作素材、感知情感，促进作文写作方法和技巧的提升，有效提升学生们的作文写作水平。通过写作，学生犹如拥有了一双“千里眼”，从而更好地观察世界。本文将以新课标下初中语文作文体验式教学研究为主题，从以下几个方面展开详细地分析和探讨。

简介：摘 要：作文教学是语文教学体系中的重难点，它对学生以后的发展有很大的帮助，通过有效的作文教学不但可以提升学生的理解能力，同时还能够提升学生的学习能力以及综合素质。根据调研发现当前作文教学中还存有诸多问题。本文主要从分析初中语文作文教学现状入手，重点介绍了教学方法较为单一，脱离实际和真情实感，以及教学引导不够到位方面的问题，并以此为基础提出了一系列科学可行的教学策略，为不断提升初中生作文写作水平提供一定借鉴和参考。

简介：摘要：随着教育改革的推进，更加符合学生发展的教育理念和方法不断更新，从以往的师本教育到现在的生本教育，教育越来越回归学生本身，注重学生的身心全面健康发展。语文是一门积累知识、培养情感认知的重要课程，更需要从生命本体出发，激发活力、完善情感，为以后的长远发展奠定基础。因此，本文从生本教育出发，探究其在初中语文教学中的具体运用对策，为学生的发展提供借鉴意义。

简介：摘要：阅读和写作在语文教学当中所占据的地位比较高，初中语文老师在讲解语文知识时，必须要推行“读写结合”的方式，让阅读模块和写作模块更好的结合在一起，构成一个有机体，这样不但可以提升学生的读写能力，同时还可以加快整体语文课堂的教学进度，提高学生的语文综合素养水平。

简介：　　 摘 要：读与写之间是相辅相成，相互促进的，在教学中，它们也是不可分割的有机整体，读写教学模式的综合运用对初中语文课堂教学质量的提升能够起到积极的促进作用，所以初中语文教师们要好好考虑如何正确的运用好读写教学模式。

简介：摘要：随着国家的发展，国家的各个方面都有了一些变化，国家的教育也进行了改革，初中语文教学可以培养学生的全方面的发展，要想将提高教学效率，就要提高教学有效性。与此同时，要“将学生作为课堂教学的中心，改变原有的课堂教学氛围”“提高教学质量，提升教师的文化素养”“改变原有的教学方法，确保语文教学的有效性”等方面进行讨论提升初中语文教学有效性的办法。

简介：摘要：文本细读作为阅读教学中解读文本的一种有效的教学方法，要求教师对文本进行深入地研究和体悟，了解学生的思维能力和思维方式，为学生进行深入浅出的讲解，加深学生对文字的理解。文章讨论了初中语文文本细读的实施策略。

简介：摘要：随着社会不断的发展，我国越发重视初中语文教学。在新课程改革的背景下，国家开始加大对教育领域的投入，为学生学习提供良好的基础条件，在教师的引导下提高学生的综合素质。教师必须明确自身的定位，培养学生良好的学习习惯，为后续的发展奠定基础。下文中，将主要针对初中语文教学提问设计的创新进行深入分析，以此来提出教学策略。

简介：摘要：教学活动中提出问题、解决问题是最为常用的师生互动教学方式，教师通过设计与教学相关的学习问题，不仅可以起到良好的引导作用，还有助于及时了解学生对知识的掌握情况，所以创新提问的方法、形式和内容，将对提高教学质量起到良好的效果。为此，初中语文教学之中教师应该坚持以生为本的理念，从学生的角度寻找创新提问的方向，用以强化提问教学的实效性和科学性，进而为学生营造出轻松、高效的语文课堂。本文就初中语文教学提问设计的创新问题，展开了详细的分析及研讨，以期与广大语文教师分享和讨论。

简介：摘 要：学生的学习是为了将来更好的生活，所以，初中语文教学要在生活的沃土中扎根，将语文学习和社会生活有机结合起来，让生活成为语文教学的有效资源。初中语文教师要摆脱应试教育观念的影响，积极改革落后的教学模式，引领学生在语文学习中感知生活，在生活中学习语文。

简介：摘要：伴随着新课改的不断向前推进，我国的教育也迎来了新的曙光。初中语文学科教学中出现了很多问题，学生对于语文知识的学习积极性不高，有待提升。与此同时，新课改提出了核心素养教育观念，所以教师们需要及时调整教育对策，采用新颖的方法实现教学创新，转变教育理念的同时提升学生的语文学习效率。在本篇文章中，笔者将结合实践教学经验阐述新课改背景下初中语文教师如何展开教学活动实现教学创新。