简介：文献是指具有一定历史价值的图书、档案、资料,即记录知识的一切载体。文献信息是从文献实体结构中抽象出来的内容,并借助于文献这种载体进行存贮和传播。文献信息具有以下特征:一是知识性;二是记载性;三是传递性;四是再生性与积累性。文献信息在知识经济中有如下作用:一、文献信息是知识经济最具活力的动因首先,文献信息是人类智力劳动与实践相结合最优秀、最先进的生产工具,它正在开创人类

简介：在信息化建设中实施工程监理，是保障信息化建设质量的约束机制。知识管理在信息化建设中的作用及在信息工程监理过程中如何体现，是提升监理质量的关键。本文探讨了信息化建设及资源规划和整合中知识管理的应用及信息工程监理过程中，实施知识管理的可能。本文构架了一种信息工程监理的知识结构。

简介：图书馆从信息服务转向知识服务，这是图书馆服务理念的必然转变。知识服务不论从内容、方式、方法和原则上都有明显的优势，因此它已成为图书馆的主要服务方式。

简介：摘要目的探究心理行为护理对子宫切除术患者健康信念及生活质量的影响。方法以2015年8月至2016年5月在我院接受子宫切除术治疗的60例患者作为研究对象，随机分为两组，每组各30例。对照组予以常规护理干预，观察组予以心理行为护理。评价两组健康信念及生活质量。结果护理后，观察组患者的健康信念及各项生活质量指标评分均优于对照组，差异显著（P＜0.05）。结论实施心理行为护理干预子宫切除术患者，可以增强患者的健康信念，提高其生活质量。

简介：摘要：在当今全球化浪潮持续升级与信息技术迅猛进步的背景下，开放教育已经深深扎根于现代教育的各个领域。倡导自由教育的理念，注重学生主体地位，鼓励自我发现和学习提升，引导学生利用互联网、社交媒体等丰富资源进行知识的探索。教师在开放教育体系中居核心地位，其教育理念与教授方法深刻影响着学生的成长与发展。因此，探究在开放教育环境中，英语教师的信念与其教学行为之间的紧密联系，对于提升教学效果和推动学生全面发展具有重要意义。

简介：摘要目的分析家庭医生签约服务模式下对老年人健康知识认知及行为方式的影响。方法选取2016年的1月~2017年的10月在我院所在辖区接受社区管理的老年人150例，分为研究组与对照组，研究组实施家庭医生签约服务模式，与对照组比较。结果研究组的健康知识知晓率高于对照组；研究组行为方式各项评分均优于对照组，组间比较提示有统计学差异，P＜0.05。结论家庭医生签约服务模式能够提高老年人健康知识知晓率，改善其行为方式，帮助老年人预防常见疾病，有效避免并发症的发生。

简介：摘要目的探讨健康信念模式对预防脑卒中偏瘫患者下肢静脉血栓的应用效果。方法选取2018年5月至2019年10月西南医科大学附属医院神经内科收治的脑卒中患者152例，根据入院收治顺序分为观察组和对照组，每组76例。对照组给予常规护理，观察组患者在对照组的基础上采用健康信念模式，比较两组患者的疾病知识的知晓率和对护理工作的满意度。结果观察组患者在疾病相关知识知晓率和护理满意度明显高于对照组，下肢静脉血栓发生率低于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论健康信念模式有利于提高脑卒中偏瘫患者在预防下肢静脉血栓方面的疾病知识，同时也能提高临床护理质量，改善护患关系。

简介：摘要目的探讨围绝经期妇女应用健康信念模式对血脂水平的影响，以丰富临床护理经验。方法选取2014年3月至2015年6月在我院收治的围绝经期妇女80例，根据入院治疗顺序随机分成对照组与观察组各40例，对照组不给予任何护理干预，观察组则使用健康信念模式。经护理后，统计两组的血脂情况，并进行对比。结果观察组护理干预6个月后血总胆固醇及低密度脂蛋白胆固醇水平显著低于基线，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论围绝经期妇女应用健康信念模式显著改善了血脂水平，值得推广。

简介：摘要目的探讨健康信念模式教育对维持性血液透析患者的干预效果。方法选取烟台山医院透析中心2017年11月至2018年2月进行规律透析的患者共150例作为研究对象，按照透析安排时间分为干预组(80例)和对照组(70例)。对照组实施常规健康教育，干预组除接受常规健康教育外，还接受健康信念模式教育。分别于干预前、干预3个月时对患者进行自我管理行为、生存质量以及临床生化指标调查并分析。结果干预前两组患者一般临床资料及生化指标差异无统计学意义(P>0.05)。干预后，两组患者自我管理行为、生存质量评分较干预前均显著提高，差异有统计学意义(P<0.05)，干预组较对照组提高更加明显，差异有统计学意义(P<0.05)。干预组患者血磷及促甲状旁腺激素水平较干预前显著降低，差异有统计学意义(P<0.05)，血清钙水平无明显变化；对照组血磷、血钙以及甲状旁腺激素较干预前无显著变化(P>0.05)。结论健康信念模式的健康教育能显著改善维持性血液透析患者自我管理行为，降低其血磷和促甲状旁腺激素水平，提高其生存质量，值得临床推广。

简介：

简介：高校思想政治教育质量关乎新时代中国特色社会主义事业大局,面对当前存在的诸多问题与挑战,我们需要回归对教学模式的反思。体验式教学作为人本主义视角的教学理念,可以为解决思想政治教育中的问题带来新启示。以理想信念教育为例,依循情境融入、主体互动、个体内化的逻辑,探索理想信念教育体验式教学模式构建过程中的相关原则。

简介：【摘要】目的：评价分析健康信念模式在矮小症患儿治疗过程中的应用效果。方法：选取我院于2020年3月至2021年3月所收治的共计60例矮小症患儿作为本次研究的样本对象，以随机数字表的方式将这入选的60例患儿随机乱序均分为30例接受常规护理干预的对照组患儿，以及30例基于健康信念模式护理的观察组患儿。对比分析两组患儿的治疗依从性以及患儿亲属对于护理管理的满意情况。结果：观察组患儿的依从性、亲属满意度均是显著优于对照组的，p＜0.05。结论：在矮小症儿童的治疗过程中应用基于健康信念模式的护理管理能有效改善患儿的抵触情绪，提升其治疗的积极性，确保治疗的效果。

简介：【摘要】目的：分析健康信念模式护理在前列腺手术患者中的效果。方法：本研究开展时间在2020年1月至12月，研究对象为研究期间收治的68例前列腺手术患者，所选研究对象以随机法分为常规组和观察组，每组各34例，其中常规组患者给予常规临床护理，而观察组患者在常规护理基础上增加健康信念模式护理，统计对比两组患者对护理服务的满意度评分。结果：观察组患者对护理服务的满意度评分显著高于常规组（P＜0.05）。结论：在前列腺手术患者的临床护理中，选择健康信念模式开展护理可有效取得较高的护理评价。

简介：摘要：目的：探讨社区预防接种护理期间应用健康信念模式的效果。方法：本研究将在我社区预防接种的96例儿童为观察对象，对照组和观察组各48例。其中，对照组接受常规护理，观察组接受健康信念模式，对比两组的护理效果。结果：观察组的护理缺陷、疫苗接种和预防知晓率优于对照组，P＜0.05；观察组的不良反应发生率低于对照组，P＜0.05。结论：社区预防接种护理工作开展期间应用健康信念模式的效果更好，降低护理缺陷，提高疫苗接种和预防知晓率，不良反应发生率降低，可推广。

简介：摘要目的探讨基于健康信念模式的居家护理对结直肠癌术后居家患者自我管理能力、行为方式及生存质量的影响。方法选取2018年8月至2020年2月徐州市中心医院结直肠癌术后患者60例为研究对象，根据抽签法将其分为对照组和观察组各30例。对照组患者实施常规护理，观察组患者实施基于健康信念模式居家护理。观察并比较两组患者的自我管理能力、自我护理行为及生存质量的变化。结果对结直肠癌术后居家患者实施基于健康信念模式后，结果显示，观察组患者的自我护理能力量表(ESCA)评分情况显著高于对照组，观察组患者的自我管理能力显著高于对照组，观察组患者的生存质量量表(QLO-C30)评分情况显著优于对照组，差异均有统计学意义(均P<0.05)。结论对结直肠癌术后患者居家护理中运用健康信念模式，可保障有效信息与良好护患关系的延续，帮助患者意识到自我护理能力的重要性，使其树立健康信念，主动采纳健康相关行为，促进健康相关生存质量的提高，该模式实用、有效，科学、合理。

简介：20世纪50、60年代,实验心理学和认知科学对人类认知过程的研究取得巨大进展,以认知过程为基础解释人类行为的产生已成为心理学研究的重要方向.攻击行为这一人类最古老的侵犯行为也受到这一研究趋势的影响,涌现出以认知解释攻击行为的理论和实证研究,其中尤以社会信息加工理论的研究最为突出,它提出了攻击行为的社会信息加工模式.

简介：【摘要】目的： 探究 信息 -动机 -行为技巧模式应用在食管癌患者术后护理中所发挥的价值。 方法： 选择我院在 2018 年 3 月 ~2019 年 11 月诊治的食管癌手术治疗患者 88 例作为护理对象，均纳入观察组 44 例和对照组 44 例，观察组接受 信息 -动机 -行为技巧模式进行术后护理，对照组进行常规术后护理，对比两组患者护理后的自我效能感（ GSES ）评分和康复时间。 结果： 观察组护理后 GSES 评分高，康复时间短，各项数据与对照组相比有意义， P<0.05 。 结论： 在食管癌手术治疗患者的术后护理中采用 信息 -动机 -行为技巧模式进行护理可促进患者症状早期恢复，提升患者的自我效能感，取得了积极的护理价值，可推广。

简介：摘要目的运用健康信念模式，对结核病相关知识、信念、行为状况进行调查，分析社会心理因素与结核病预防行为的关系，掌握对结核病防治信息的需求，为制订结核病健康教育策略提供依据。方法依据健康信念模式设计问卷，采用分层随机整群抽样方法，对贵州省农村普通人群和结核病患者进行问卷调查。采用SPSS19.0进行统计分析。结果在对结核病的严重性、易感性、有效性、障碍的信念上，703名普通居民与709名结核病患者的差异均有统计学意义，P＜0.05。社会文化因素对健康信念有不同程度的影响，其中文化程度和年龄对健康信念的影响最为明显。结论健康信念模式能够成功的分析结核病健康教育的影响因素，应对不同的目标人群开展差异化的结核病健康教育，促进各类人群采取健康行为。

简介：教学问题暴露在课中或课后。但根子在课前。当下的课堂评价往往只关注教学过程、教学行为与教学结果，而忽视教学设计的基础、过程与方法。这既不全面．也极大地削弱了评价对教学的指导与促进功能。构建旨在指导和改进教学的发展性评价是课堂评价所面临的重大而迫切的任务。

简介：本文阐述了微格教学的性质及其对教学技能训练的影响，分析了师范生在教学技能学习过程中的主要心理特点，指出了教学技能心理训练模式的基本特点。