简介：摘要：城关学校大班额的种种问题暴露出来的问题使很困惑，随着信息技术的普及，笔者通过“班级优化大师”走上了班级优化管理之路：用“阳明心学“心灵教育；用“时间管理”培养习惯养成；用“班级优化大师”做管理平台，构筑了自己的班级管理优化体系，实现了学生的自主成长和自我管理。

简介：本论文立足目前现有教材的基本状况，结合相关教学实践，提出了四种优化现有教材的路径：建立单元意识来宏观调整、灵活编排教材；强化综合意识，落实语文活动于解读始终；建立大语文概念，于原有教材中融入生活经验；尝试突破文体局限，并能学习，孑取可用之处，来实现文本的优效解读。以上实践意在改变学生成为教材被动受体的状况．意在灵活而科学的处理之后，让教材蜕变为学生自主发展的广阔平台。

简介：从全年至课时逐步建立整体优化的知识、运动技能、身体素质和运动能力的教材钻研方式,建立整体优化的知识、运动技能、身体素质和运动能力的教材钻研方法,要分别分析这一大类教材中的各类各项运动技能、技巧教材和各项发展身体素质与运动能力教材

简介：摘要：从小学英语教材的编排特色来看，每个单元都结合主题内容配备了适量的插图，而且这些插图内容有趣、色彩鲜艳，传递着诸多有价值的知识信息。对于刚刚接触英语的小学生来说，插图实际上就是一种启示与引导，它符合小学生的年龄特征与认知水平，英语教师要注意发挥插图的功能，挖掘鲜活的、多元的语言信息，帮助学生掌握基本知识，深化阅读理解，顺利完成学习语言知识的目标。

简介：利用教科书激发学生的学习积极性,引导学生的各种课堂学习活动,使学生获取知识,提高智能,优化课堂教学。

简介：教材为学生的活动提供了基本线索，其中蕴含的教育功能和课程理念需要我们教师通过解读，好好去揣摩，去追溯，去挖掘，在此基础上再对它进行科学的处理和有效的组合，从而使教学更贴近于学生，更有利于学生进行探索学习。下面从“三个注重”来谈谈对教材的处理。

简介：摘要: 德育是实现教育目的的条件和保证。显性德育是目前小学德育的主要方式，但学科渗透德育是小学德育教育的重要组成部分。本文以译林版4A Unit4 《I can play basketball》的教材为例，分析了如何优化小学英语教学的德育教育以及实践的相关策略。

简介：由于电视教材的真实性、直观性和可重复性，受到形态学教学的青睐。我们自己制作了名为“组织学系列电视教材”的电视教学片，并将其作为教学媒体引入组胚的实习教学，通过三年的教学实践，我们观察到使用本电视教材提高了教学质量，优化了组胚教学。具体做法是：首先通过显微摄像录制为素材带，然后由电教中心进行编辑，制作了名为《组织学系列电视教材，实习教材》的电视片。约380分钟，共17集，每集约20～25分钟。上课开始15分钟内先播放实习内容与示教，课时结束前播放小结与检测。由于我们用于制作电视教材的切片标本与学生观察的标本完全相同，真实而直观地反映了学生观察的镜下所见，利于学生在镜下寻找和判断，提高了学生独立观察切片的能力。电视教材上的示教，减轻了教员的重复工作量。与其它电视教材相比具有以下优点：①增加了超微结构部分；②增加了小结部分；③增加了检测部分；①利用电视技术的负效果加了立体感。本电视教材在我校三个年级和其它学校应用以来，受到学员好评，问卷调查显示：73．3％的学员认为电视教材能最真实地反映镜下结构383．3％的学员认为电视教材对指导他们看片的帮助最大；65．5％的学员认为如实习时教员完全不讲解，他们最依赖的教学媒体是电视教材。

简介：【摘 要】教材插图是小学英语课堂的重要资源，可以有效助力语篇学习。本文通过梳理人教版《英语》（三年级起点）教材中Read and write板块教学的案例，总结了教材插图在读前、读中和读后三个环节的运用策略，旨在更好地激发学生阅读兴趣、提升阅读品质、促进语言输出，从而提高读写教学的效率。

简介：摘要：随着课程改革的不断深入，小学英语教材也进行了升级与优化，适当的增加了插图教学的方法，能够有效地调动起学生学习的积极性，更加符合小学阶段学生的心理特点，使其深入的了解英语知识，奠定学生的英语基础，为接下来的深入学习做好准备。插图是课程资源的重要组成部分，作为英语教师应将插图的作用体现出来，保证课堂教学的有效性，推动学生的全方位发展。本篇文章，主要以运用教材插图优化小学英语对话教学为中心，展开了相关的分析与探讨，首先对小学英语对话教学的具体要求进行了概述，并结合教学实际提出切实有效的教学方案，为学生的成长保驾护航，也为整体教学的升级创造条件。

简介：【问题的提出】仁爱版英语教材每个话题中的sectionD部分通常由语音练习、阅读理解、写作练习、语法和日常用语归纳、任务型探究活动等活动组成，这些活动的有效开展，

简介：福州一中高中部使用苏教版化学新教材已经4年了，在使用过程中，我们既深深感受到该套教材的优势，又不时被一些设计缺陷所困扰（该缺陷与我省的课程设置有关，鲁科版的化学教材也存在同样的问题。

简介：

简介：整合人教版和苏教版品德与社会教材相关内容,构建财经素养教育主题单元,通过创设消费情境,模拟理财体验,创设实践阵地,探索教学策略,培养小学生财经素养,为学生在未来生活中获得经济幸福奠定基础,进而帮助他们更好地适应和参与社会生活。

简介：高中数学内容的特点决定了高中数学教学时间紧、任务重,因此,实施有效教学课堂为大家所接受.教材作为知识的载体,理应得到有效整合.从教学的具体过程出发多角度整合教材,会收到良好的教学效果.

简介：随着新课程改革的不断深入，音乐教材也日趋完善。但，不管是哪一种版本的教材，或多或少还存在着一些问题，如内容过于繁琐，取材过于简易，选择角度不适等等。这就需要每位执教教师能创造性地使用教材，在认真钻研教材的情况下，能合理地利用资源，整合课程，优化课堂结构，达到最佳的教学效果。教育家第惠斯多曾说：“教学艺术的本质不在于传授，而在于激发、唤醒与鼓舞。”邵么如何丰富单调的音乐教材？如何让我们的教学激发学生的学习兴趣？

简介：摘要：资源整合是拓展学生学习空间的必然途径，化学教材内容与生活资源结合起来，可以增强学生学习化学的兴趣与信心，帮助学生真正理解化学的作用，使其能透彻地理解教材内容，保持他们科学求知的态度，促使他们将所学知识灵活地应用到生活实践中，对提高他们的化学素养具有重要的意义与作用。而作为教师则要结合新课程改革的理念，让生活化教学成为一种常态，探索出有效利用生活资源开展高效教学的策略，让生活元素不时地渗透到教学中。

简介：摘要： 随着 近些年来我国 新课程概念的深入实施，高中 阶段的 英语 学科教学 已进入新课程改革的关键阶段。 新课程概念下的高中英语教材改革， 除了 传统的 教学模式和教学方法的变化 以 外，目前的新教科书还具有内容量大，词汇量大，教学任务繁重的特点，这使许多学生 在进行英语学科的学习时 难以适应， 高中英语学科教师 应加强高中英语教科书的优化和整合，灵活选择有用的知识 进行教育教学 ，使高中英语教科书最能适应学生发展的要求， 不断 提高高中英语教学的质量和效果。 基于当前我国高中英语教学的现状，高中英语教师要 在新课程标准的背景下优化和整合新教材， 进行 高中英语课本的有效优化和整合。

简介：摘要：在新课标背景下，有效整合高中英语教材内容已经成为了教学方式之一。作为高中阶段的英语教师，要在积极认识到教材整合的重要作用后，遵循教学原则，以实际为出发点合理改编教材；并以学生实际学情为依据，对教学内容进行合理增加，适当性的删减和替换以往过难过旧的材料。如此在充满生机的高中英语教学课堂中，优化学生的学习效果。

简介：历史教科书是历史课程资源的核心，在历史教学中处于最基础的地位。新的高中历史课程改革的突出特征之一就是教材的变化，所以，我认为历史教师所持的教材观、处理教材的能力、处理教材的方式等，都将直接影响新课程改革的效果。