简介:踢足球是多数中学生的课余爱好,数学的教学活动如能和足球有机地结合起来,让学生在动脚、动手、动脑的活动中发现问题和解决问题,激发出学生的学习兴趣和求知欲望,那么课堂教学效率无疑会有很大的提高,下面几例是我在教学中对数学在足球方面的应用所作的一些探讨.
简介:足球与股票,何其相似乃尔。球迷凭热情看球,股民用金钱炒股——尽管,有时球迷的热情会遭到冷遇,股民的金钱会受到损失。股民看好的股票不一定涨,因为,不知道庄家看好了没有;球迷看好的球不一定赢,因为,不知道裁判会站在哪一边——当然,偶而也会站在“中间”。球员带球过人,总要虚晃一抢。防守队员明知是假动作,还是会下意识地做出反应;庄家进出货前,喜欢打压和拉抬股价,股民对此全明白,可到时候,还是被绿盘吓得缩手,让红盘涨得脑热。球队令球迷失望的时候,骂得最凶的球迷,从来不落下下一场比赛;股票令股民失望的时候,套得越深的股民,越想在低位补点股票。自己的球队刚刚领先,球迷正自激动得忘乎所以,转眼又被人家追平,一口气喘不匀,都能憋着。自己的股票涨的正欢,股民高兴地四处
简介:我是一个特别爱运动的孩子,从小就喜欢足球,爱看体育频道,梦想着有一天能像明星们那样,踢着足球,在绿茵场上大显身手。这个暑假,我走进了自己的梦想,爸爸给我买了双足球鞋,带我去北京石油化工学院踢足球,我太兴奋了。爸爸先教了我一些踢足球的基本动作,怎么传球,怎么带球,怎么过人……看爸爸一招一式地踢足球,很轻松的样子,我迫不及待地冲过去,想过过球瘾,没想到这足球好像故意和我作对,让我一次次地失败。爸爸笑着说:“我当初练了几周后才上道的,别着急,什么事都是看起来容易做起来难。”练了一会儿,我果然有了很大的进步,足球渐渐听我的指挥了。