简介：新课改的教学模式给初中数学教学既带来了机遇也提出了挑战。笔者通过教学实践认为只有立足双基，深挖教材、结合学生实际情况、真正提高课堂教学效益的教学模式，才能更好地推动新课程改革的进一步深入。

简介：摘要在高校连年扩招和高等教育大众化的背景下，高职院校目前学生素质明显下降，个体差异增大，数学学习差异更大，数学学困生增多。上述事实表明，在高职院校高等数学教学中继续采用“一刀切”和“齐步走”的教学方法已不能满足实际需求，实施高职数学“分层次教学模式”势在必行。

简介：创新是民族进步的灵魂,而高校则是培养创新型人才的摇篮,我国高校创新人才培养模式虽然取得相应的成绩,但仍存在创新人才数量少、学科种类单一等问题,究其原因主要是：高校教育理念有待创新;培养方案重理论轻实践;各高校科研能力、学术水平、学校定位等参差不齐。有鉴于此,为构建新型高校创新人才培养模式,应当从高校管理、教师教学、学生评价以及政府支持等方面加以改进。

简介：在教改过程中,许多一线教师经历了“放羊”“浮躁”等过程,现在逐渐走向“注重引导”的层面,但随之而来的是老师在课堂上过多地追求引导的“精彩”、环节的“流畅”,追求学生在老师的“引导”下“精彩的回答”。殊不知,在看似“精彩”的背后,凸显的只是“热闹”。学生质疑、探究的自主性被大量剥夺,很多读、悟只停留在浅表,缺乏一定的深度,从而导致学生知识的学习、能力的提升、情感的深化等大打折扣,这就为高效课堂的研究提出了迫切要求。

简介：

简介：

简介：艺术与技术失衡倒逼职教改革,重视艺术。艺术是社会繁荣标志,它能提升核心价值观,完善学生人格。实践中通过＂技艺双修＂课程模式和评价体系的研究与实践,有效实现了技术与艺术学习的相互促进。

简介：

简介：

简介：

简介：自主学习和合作学习、探究学习一起被称为新课程的三大教学模式。多地进行自主学习模式的实践和探索。自主学习是充分发挥学生主体性的一种的学习模式，与新课程所倡导的教学理念正好相符，因此，受到各位同仁的追捧。我们都知道学习需要一定的动力支撑，这个动力有的来源于外部，比如，家长的期望、同学的比较、教师的期待、社会的发展等等，有的来源于内部，即学生自己内心的兴趣和渴望。而学生内心深处的渴望无疑是支撑学习的最重要的动力。

简介：一、精心设计教学方案学案导学教学设计要做到＂三个要＂。一是要根据课本内容安排特点,设计和组织课堂教学工作,这是设计学案最根本的思路;二是要以从文本中提炼出来的学案问题以及解决这些问题的具体活动过程为基本线索,还要根据学生的心理发展过程和本课时的训练目标来设计学案;三是要潜心研究,准确解读教材,在认真分析学生的基本情况后对教材文本进行整理加工、开发利用，从而形成符合学生实际情况的内容鲜明、条理清楚、过渡自然的学案。

简介：

简介：摘要随着新课标的改革和深化，传统的教学方式已经与现在的教育教学要求逐渐脱轨，为了更好的适应现代教学的需求，情景再构建教学模式逐渐被应用到数学教学中来，并且取得了很明显的效果，但是这种教学模式在实际的应用中还存在一些较明显的弊端。因此，本文对小学数学情景再构建教学模式进行了深入的探讨。

简介：靳晓光、巩丽霞在《现代教育管理》2016年第4期撰文指出，伴随着高等教育改革的深化，完善内部治理结构、由管理模式向治理模式转换，成为民办高校实现发展的关键。建构内部治理结构，既是民办高校建设现代大学制度的要求，也是适应外部公共治理的要求。向治理模式转换，

简介：“以法为教，以吏为师”。校园庭审作为一种新型法学教育模式，与传统意义上“模拟法庭”教育的主要区别是从拟态教育模式转向“拟态＋现实”教育模式。这一模式使得法律的教育对象从法律的效力对象扩展到法律的非效力对象，实现了法学职业教育从拟态环境教育到现实环境教育的转化，型构出一种新型的法学教育模式。这种新型教育模式的表达式是：S教师（职业教师＋职业法官）-O教材（教科书＋法典＋现实审判）-R学生（课堂听讲者＋职业模拟者＋庭审旁听者），这一新型教育模式的型构对法学高等教育提出了“重点培养学生法律再发现能力”的客观要求。同时，这种新型法学教育模式促进了司法制度与法学教育制度的深度契合。

简介：摘要英语合作写作模式教学实验基于合作学习理论，在高中英语写作教学实践中探讨合作学习模式的应用，试图通过实验过程探究，进行定量和定性分析，为检验合作写作模式能否提高英语写作教学的效率和能否有效提高学生的英语写作水平打下基础。

简介：学困生,顾名思义就是学习有困难的学生,就个人素质而言学困生在很多方面都明显表现不足.如:学习成绩低下、学习态度懒散、学习习惯不好、上课听讲注意力不集中、自我控制和约束力很差、缺乏自信等等,要想改变他们通常很困难.关于学困生的问题目前国内研究颇多,如宝应县小官庄中心小学相志辉老师的论文《浅谈学困生形成原因分析及对策》针对学困生形成的各种原因采取相应的转化策略,因为是小学生所以主要是从心理上多加疏导和鼓励;

简介：自20世纪以来,中华传统诗词写作教育长期被排斥在教育体制之外,近二三十年间,大学诗教渐昌。在大学诗教中,诗人教师具有丰富深远的文化表征意义、具体而微的教育指导作用。大学诗教可通过大学诗词写作课的设置和教学、教材的适用、学生诗社和诗词刊物的动作存续、诗词赛事的举办、短期诗词学校的集中培训等途径进行。大学诗教的目标是：提高诗词文化修养,培养人的诗性思维能力和诗意生存品格,培养高贵的人文精神和高雅的审美情趣。

简介：