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《数学教育研究》
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2016年2期
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数学学困生教学模式的实践探索
数学学困生教学模式的实践探索
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摘要
学困生,顾名思义就是学习有困难的学生,就个人素质而言学困生在很多方面都明显表现不足.如:学习成绩低下、学习态度懒散、学习习惯不好、上课听讲注意力不集中、自我控制和约束力很差、缺乏自信等等,要想改变他们通常很困难.关于学困生的问题目前国内研究颇多,如宝应县小官庄中心小学相志辉老师的论文《浅谈学困生形成原因分析及对策》针对学困生形成的各种原因采取相应的转化策略,因为是小学生所以主要是从心理上多加疏导和鼓励;
DOI
6jrn0m9x45/1956415
作者
武志容
机构地区
不详
出处
《数学教育研究》
2016年2期
关键词
数学学困生
教学模式
实践
注意力不集中
学习成绩
原因分析
分类
[文化科学][教育学]
出版日期
2016年02月12日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
数学教育研究
2016年2期
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