简介：在英语学习中，定语从句一直起着举足轻重的作用，另外，定语从句还是高考命题者特别青睐的出题点。这个语法项目名目繁多，所以成为学生学习中的薄弱点，尤其是“介词＋关系代词”引导的定语从句让莘莘学子是又爱又恨。希望下面的总结能给他们带来些许福音。

简介：~~

简介：1．Therewasanexcitingmomentinourclasswhenalargebirdflew＿＿＿theroom（2008沈阳）A．fromB．intoC．ontoD．with

简介：介词＂向＂产生于南北朝时期,由动词语法化而来。动词＂向＂经常带处所宾语,这是它语法化的语义基础;由于表达的需要,＂向＂经常被用于连动式中,连动式为＂向＂的语法化提供了条件。人们对无标记形式的追求以及人们认知过程中前景信息的完全转移是＂向＂语法化的主要动因。

简介：定语从句是英语学习的难点。在定语从句中要总结关系代词和介词的搭配使用，这是学好定语从句的关键。现将使用方法总结如下，供大家参考，

简介：介词框架在现代汉语中大量使用,形式多样、意义灵活。基于对外汉语教学的目的,介词框架的研究与总结非常重要。本文提出＂用＂字介词框架的概念,考察＂用＂字框架,对比分析个体框架之间的功能差异,从句法、语义、语用三个方面总结框架特点,从而便于语言教学。

简介：“介词+关系代词”引导的定语从句是英语语法中的难点和重点，近年来高考对这一语法结构的考查大有升温之势。为便于同学们学习掌握，笔者扼要地对它的几种考查热点进行了归纳和解析，希望同学们能举一反三，加以掌握并运用。

简介：有关语言迁移的大多数研究证明典型性能预测语言迁移。本研究以汉语为母语的非英语专业研究生为受试者,通过对介词＂在＂的语义典型性和英语介词的调查,探讨典型性与语言迁移相关关系。结果表明,典型性确实对语言迁移的预测具有普遍性,但是过度使用典型性有可能造成母语负迁移。

简介：在认知语言学的原型理论下,介词above表示事物存在的方向和位置,具有典型的表示空间关系和方位的字面意义“在……上面”;同时介词above也含有很多延伸的隐喻意义,有些甚至具有否定的意义。以汉语为母语的学习者在学习介词above的字面意义和隐喻意义时都存在不同程度的难度,习得也不尽相同;同时以汉语为母语的学习者的语言水平也影响他们对这个介词的习得。较之语言水平较低的学习者,语言水平较高的学习者对介词above的字面意义和隐喻意义的理解和掌握更好。

简介：从认知识解的角度分析了定语从句中关系副词与“介词＋which”结构转换所造成的认知心理差异，表现为两者语义分布层级不同，“介词＋which”结构的语义精确程度和详细程度比关系副词更精细，对先行词的修饰限制属性更强；两者突显侧面不同，关系副词突显关系性射体，“介词＋which”结构突显名词的侧面；另外，两者视角不同，关系副词落在主句成分与从句的关系上，“介词＂4-which”结构落在先行词上，突显先行词的事体属性。通过深入分析调查，该研究进一步揭示了关系副词与“介词＋which”结构转换的认知理据。

简介：课标与考点定位介词又称前置词，是一种虚词，它不能单独担任句子成分，必须与名词或代词或相当于名词的其他词类、短语或从句构成介词短语，才能担任句子成分。介词是英语中最活跃的词类之一，因此在英语中考中占有很重要的位置。

简介：省略是出于简洁的需要。在现代英语中,这种简化趋势日益明显。简要分析了结构省中的一种常见现象,即引导时段状语的介词for可省、不可省的种种现象;同时还着重探讨了其可省、不可省之用法理据。

简介：本文对介词的含义和结构进行了简单的介绍。重点分析和探讨了介词的搭配和使用。

简介：<正>将亦跑亦飞的尤物肢解碎尸,让能游善翔的水妖形神分离:上天入地,一种极乐境界:野心飞翔,一种超然状态。孟涛的艺术,调动视觉造型的潜在内力,扩张欲罢不能的精神欲望,带着精神的有形刺痒,带着物质的虚无诱惑,散漫着俗雅浑浊的视觉迷雾,流淌着盘古仙界的魔幻意识流。一如他朴实敦厚的外表,用静态内敛蓄掩着心智外露,却终也止不住

简介：摘要：“体验学习”是作为一个学习过程，而不是结果，在体验的过程中，它是强调以学生为中心的课堂活动。在语法中的介词教学需要学生能够扎实的掌握其使用规则以及其所代表的意思。所以本文从情景体验和合作体验为基础教授介词的用法及含义，使学生更熟练的掌握该项语法知识。

简介：空间介词是认知语言学中非常重要的研究对象,其多义性折射出人类思维和认知的隐喻过程。Tyler和Evans提出的＂原则性多义模式＂,是目前认知语言学中最具解释力的一种多义研究模式。文章运用此模式,分析了空间介词AT的原型场景、原型意义、区别性义项及其内部的方位意群和方向意群,探索出了以原型场景为中心,多点连接向外扩展的AT原则性多义网络。

简介：1．D“in＋时间段”意为“在多久之后”，inaweek意为“一个星期后”，和一般将来时连用。

简介：请先阅读下列短文，然后用括号内所给形容词／副词的比较级形式填空，同时在空白括号内填入适当的介词。

简介：摘要对于备考阶段的介词复习，运用语料库能使学生接触充足的语料，进而发现语言形式的共性与使用规律，从而提高备考效率。

简介：