简介：首都师范大学建立了一个基于网络环境的虚拟学习社区.通过在和两门课程中一年的实际应用,分析总结了实际的教学效果.本文展示了这个虚拟学习社区的结构和特点以及实际应用效果.

简介：城市生态环境建设是一个多学科、多门类、多层次、多功能、多效益的系统工程.环境的绿化、美化,不仅改善了生态环境,提供了舒适的生活空间,同时对提高全民素质,陶冶人的情操,增强社会主义道德意识,培养良好的社会风尚,促进精神文明建设都有积极作用.

简介：本文讨论了网络环境下图书馆如何进行文献资源建设和信息服务工作。

简介：学习者控制通常是指在网络学习环境中允许学习者自己决定学习的路径、流程以及学习的案例(Wlliams,1996).因此,设计网络学习环境时要遵循两个基本原则:一是网络学习环境的界面应该易于学习;二是应该易于操作.学习者控制主要包括内容控制、顺序控制和步调控制.

简介：美国著名的认知教育心理学家布鲁纳认为，学习的本质不是学生被动接受知识，而是主动获取知识，在已获取的新知识的基础上，加以创新去认知更深和更高层次领域的知识。这样，学生学习活动由被动式的学习转为发现学习，有助于培养学生的创造性思维。

简介：马克思主义中国化学说发展史是指马克思主义中国化学说形成、发展及其演变的历史,遵循历史与逻辑相一致,整体与部分、过程性和阶段性相统一以及理论联系实践的划分标准,马克思主义中国化学说发展史可以被划分为萌芽时期、形成时期、发展时期、拓展时期和创新时期等五个历史发展阶段。

简介：文章梳理党的历次代表大会提出的理论、路线、方针、政策及其影响，通过梳理，指出党的十七大对于马克思主义科学社会主义理论的发展、对于中国特色社会主义的发展、对于中华民族的复兴具有极其伟大而又深远的意义。

简介：中原经济区建设是河南开放大学建设的历史机遇。中原经济区建设，能够推进河南开放大学核心竞争力的形成．引导河南开放大学的准确定位。推进远程开放教育教学目标、教学内容、教学服务、教学形式、教学评价等改革的深化。

简介：由广西社会科学院历史研究所所长黄振南研究员撰写的、广西史学界第一个国家青年社会科学基金项目的结项成果《中法战争诸役考》（广西师范大学出版社１９９８年版,下简称《诸役考》）。是一本可以助史学走出困境的著述。综观全书,令我赞许和感慨的,主要有以下三方面:一是...

简介：11月14日下午，我校“河陇文化论坛”第十二期特邀金昌市博物馆馆长、文博馆员李勇杰老师做了一场题为《金昌历史文化概览》的专题讲座。副校长魏兵海，校河陇文化研究所兼职研究员、相关专业专兼职教师参加。

简介：

简介：宣传工作是高校宣传思想工作的重要组成部分,新媒体时代的到来,给高校宣传工作带来了较大影响。在分析研究新媒体环境下高校宣传工作面临的机遇和挑战、新媒体在高校宣传工作中的应用现状的基础上,提出了高校宣传工作改进策略,对推进高校宣传工作创新,促进山东省基层干部“素质提升工程”宣传工作有效开展具有重要意义。

简介：课堂应答系统属于教学管理系统的一个重要组成部分，而单一的课堂应答系统不能很好地与教学系统的其他部分整合，用系统化的方法把课堂应答系统集成于CMS是课程管理的需要。Moodle是目前最流行的CMS之一，本文将结合实例讨论如何在Moodle平台实现系统集成的课堂应答系统。

简介：１前言苯系物是有害物质。苯已被确认为致癌物质，对人体中枢神经系统和造血组织有损害。而炼焦、冶金、橡胶、油漆、有机合成、制药、染料、农药等生产废水及江河水中都含有少量苯、甲苯、乙苯、二甲苯等苯系物，污染了环境。据资料报道，用作苯系物测定的色谱固定液有阿...

简介：本文论述了网络时代对图书馆读者服务工作产生的影响，并提出了相应的举措。

简介：我国经济在经历了半个世纪的飞速发展后,环境问题触目惊心,尤其是大中型城市的环境污染问题更为突出。环境执法作为环境保护法律法规实施的重要环节,对于保障环境安全、维护公众环境权益具有重大的意义。而当前由于地方行政干预环境执法等一系列因素的限制,我国环境执法面临困难局面。应针对这些制约因素,提出完善环境执法的一系列建议。

简介：主要运用文献资料法对高校辅导员职业成长的学校主客观环境进行了分析,主要括人工自然环境、软环境、家庭影响及个人努力等方面。以期为促进形成良好的学校成长环境而提供参考。

简介：信息化发展改变了教学环境,给教师发展带来新的挑战和契机。在信息化环境下,教师应当成为不断发现问题、研究问题、解决问题、具有教育智慧的学者。然而,在目前的教育状态下,英语教师的专业发展却陷入困境。针对上述问题,我们要借助网络信息化资源,拓展英语教师的专业发展途径,促进教师队伍的快速发展。

简介：笔者针对远程开放教育本科《跨文化交际》课程的教学中存在的主要矛盾和问题,以语言的社会文化观、建构主义为指导,提出了基于网络环境,融课堂面授、网络自主学习、协作学习和开放式学习的新教学模式。

简介：网络环境下的教学具有以下特点:教与学的活动通过网络的虚拟空间进行;教学内容依靠多媒体手段跨时空、大容量、立体地呈现和传播;以"学习者为中心"的个性化教学和自主学习,等等.与此相适应,教师的角色转换:首先教师应具备较高的信息素养,掌握现代媒体使用知识来支撑教学,其次是由过去的教师中心主导地位转变为以学生为中心的助学、导学者、学习小组活动的组织者、引导者.