简介：《新课程标准》提出：“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”。这一理念的提出顺应了现代社会知识爆炸的要求，是构建学习型社会的需要，是竞争与合作的大背景的需要，也是个体实现可持续的自我发展的需要。

简介：摘要探索运用远程教育资源辅助作文教学，主要通过（1）创设情景，激发兴趣，让学生想写；（2）教会观察，解决难点，让学生会写；（3）教给方法，巧搭框架，让学生装乐改；（4）协作学习，互评互议，让学生善改。改变农村小学中年级学生怕写作文的老大难问题，提高他们自主作文的能力。

简介：摘要在高科技不断发展创新的今天，充分运用多媒体电教为学生提供多样化的教学内容和丰富的教学手段，已成为当今高科技条件下课堂教学的重要环节。随着新课改的不断深入，语文教学更注重全面提高学生的语文素养，而多媒体电教适度适时的运用，对实现新理念下学生的培育目标具有举足轻重的作用。

简介：为了研究车身焊点的焊接工艺，文中将双向渐进结构拓扑（BESO）优化应用于焊点布置的设计，有效改善乘用车车身的共振问题。首先，介绍了双向渐进结构拓扑（BESO）优化技术变革，然后建立了基于BESO的拓扑优化模型，最后针对白车身结构进行分区优化，并结合数值模拟与试验结合，有效地探讨了优化前后对车身振动模态的影响。

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简介：多目标进化算法通过将实际实践问题转向目标函数转化的方法,并将随机化的定向搜索机制应用其中,提高了算法的适应性。NSGA首先对多目标群体逐层进行分类,其次将分类结果按照非劣关系进行排序,最后引入共享函数法建立数学模型。由此建立的数学模型,不仅可以做出最优方案选择,还可以进一步做出合理的决策.

简介：《AutoCAD建筑制图》是土木类和建筑类专业的专业基础课。该文立足于课堂教学，阐述了AutoCAD课堂教学的三大目标，以及为达到这些目标而设计的详细教学过程。文章重点对第一堂课的处理和基本内容部分的讲授两个阶段进行了深入的探讨。

简介：　　英语是一门重要的基础课,是实施素质教育的重要途径.实施素质教育的核心在课堂,只有优化课堂教学结构,才能培养学生良好的学习习惯和方法,激发学习兴趣,帮助学生发展运用外语进行交际的能力,并培养学生健康向上的情感和开发智力.要达到这一目的,我认为在授课中应做好以下几点:……

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简介：氮、磷、钾互作效应与作物优化模型的研究表明：氮磷钾单因子作用对马铃薯产量贡献率大小为：施氮（正效应）〉施磷（负效应）〉施钾（正效应）;因子交互项对产量影响大小顺序为：P×K（正效应）〉N×K（负效应）〉N×P（正效应）;宁夏银北引黄灌区灌淤土壤马铃薯实现最高产量（Y）=2586.151kg/667时的施肥量：纯N：29.708kg/6672,P2O5：7.515kg/6672,K2O：3.204kg/6672。

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简介：在社会治理体系的多维图谱中,思想政治教育不可或缺。优化思想政治教育参与社会治理的方式,增强思想政治教育参与社会治理的时、度、效,使之成为我国社会治理的软实力和巧实力,需要做到：调节机警度,增强工作预见性;优化情绪管理,培育良好的社会心态;调动更多资源,由小循环到大格局;培育现代国民,在参与治理中实现公民成长。

简介：通过分析在“互联网＋”下企业人力资源拥有值、员工实际工作与有效工作时间、累计工作量、素质能力指数等，以人力资源利用效率最大和企业综合利润最大为目标建立优化模型，以洛阳市某小型传统企业为例，建立与该企业相适应的优化模型，运用1ingo软件求解最优结果，得出基于“互联网十”下该企业人力资源的优化配置，对现有人员情况进行调整，让企业在竞争中占据领先地位，获取最大利益。

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简介：本文以几所高校近千名大学生的学习心理调查为基础,解析大学生学习动力系统的主要特征和影响其有效发挥作用的因素,并据此从学校管理、教师及学生自我等几方面出发,对大学生学习动力系统的优化提出了几点拙见.

简介：浙江大学以岗位聘任为杠杆，以质量为导向，大力加强青年教师的培养、创新团队的培育，积极优化教师自主创新的环境，为教师自主创新提供舞台。

简介：随着教育对个性化的关注，课堂教学的重心由过去的以教为主转向以学为主，教师教研从“如何教”向“如何学”转移。当前课程改革目的和重点的落实突出了学生的主体地位、激发了学生学习的热情、调动了学生学习的主体性、发挥了其主观能动性。因而，实施关注符合学生特点的课堂是达到这个效果的关键所在。成功的教学不仅要遵循教学规律，而且也必须合乎学生的学习规律。因此．探寻适合不同学习者的课堂教学策略显得特别重要。

简介：随着大型开放式在线课程,即MOOC（MassiveOpenOnlineCourses）的兴起,国培在线培训资源问题凸显,技术上虽已实现学习者在线学习的开放培训理念,但仍缺少大规模交互参与和实时反馈,而这正是改变教学或培训模式、将远程培训与面授培训融为一体的关键。目前,各类在线培训资源建设总体上存在培训方法单一、培训资源缺乏针对性和实践性、培训资源标准不统一等现实问题。现有的国培项目培训资源大多存在数据库中,利用MOOC平台,可以实现培训资源一体化设计、培训资源微型化和专题化、关注生成性资源和交互参与,解决国培项目在线培训的资源孤立的问题。

简介：加强大学生的良好人格教育，其目标是引导大学生在理性认知健全人格属性和价值的基础上，培养教育大学生形成“知荣辱、勤操守、乐进取、勇担当”的良好人格，以提高大学生素质，促进大学生全面发展。这一目标的实现，与大学生人格优化培育的环境有着密切关系。因此，深入分析大学生人格优化培育的环境因素，科学建立大学生人格优化培育的环境评估体系，对于推进大学生人格优化培育具有重要意义。

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