简介：“解决问题的策略”是苏教版小学数学教材中非常显眼的一个章节，学生对相关内容的学习始终处于一种游离状态，对知识的内化与运用更是雾里看花。静心思考，个人感觉是学生的策略意识积淀不够厚实，导致综合梳理策略的能力不强。因此，要加强教学资源的开发和利用，引领学生在思考探索中提升数学思考的深度和广度，丰富策略感知，增强策略意识，为学生的可持续发展注人动力。在此，结合第九册中列举策略的训练，谈一谈如何提升学生解题策略的点滴做法。

简介：　　一般地说,教材中的习题(包括例题)是精心设计安排的,它不仅要求学生认真解答,更要求我们教师切实认真钻研教材,引导学生去挖掘习题的潜能,进行探索、研究、推广及应用,有效地训练学生对知识的深化理解,同时,促进思维向创造性方向发展.这里仅以人教版初中第三册第76页第14题为例加以说明.……

简介：摘要社会课乡土资源的开发与应用，可以弥补教材的欠缺，提升课堂教学效果。笔者将古代兵法智慧运用于乡土资源的开发，从始计（了解课程资源情况）、谋攻（乡土资源的开发的策略）、警示（乡土资源开发要注意点）三个角度，以兵法策略结合具体课例总结自己的尝

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简介：摘要：教材的开发对于职业教育来说至关重要。好的教材模式可以大大提高教师备课效率与学生学习方式。新型活页式教材作为一种新兴教材开发模式，对于职业教育这一更新快、实践要求高的需求具有重要意义,能够更好的适应高职院校理论与实践一体化的课程模式。本文对活页式教材的概念、特征以及新兴活页式教材开发的现状进行分析，从而提出高职院校新型活页式教材开发思路与建议，以起到抛砖引玉的作用。

简介：随着物流业的蓬勃发展，衡水正在成长为现代化的物流商贸城市。然而，现代复合型物流人才的缺乏是制约衡水市物流发展的瓶颈。如何利用本地高校教育资源，构建适合于本地物流发展需求的物流人才培养模式，成为当前关注的问题。

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简介：校本课程的开发是人的潜能、师生的主体作用、合作意识、创新精神和综合实践能力的综合运用过程。校本课程的开发的意义有三个促进学生个性发展，促进教师专业发

简介：反贫困是中国共产党执政的一项重要任务。习近平总书记立足于中国社会发展的现实，汲取马克思主义经典作家的智慧，把消除贫困作为社会主义的本质要求，提出了实事求是、因地制宜的基本原则，以及发展是根本路径，扶志是内生动力，精准扶贫、体制创新等扶贫开发的新论断。习近平总书记的扶贫开发思想，运用战略思维科学规划、运用系统思维协同推进、运用精准思维保障成效，蕴含着丰富的唯物辩证法，为我国的扶贫开发提供了科学的方法论支撑。

简介：在校本课程的开发中，要提升教师的课程意识，加强教师校本培训，并科学评估学生发展需要，实现课程创新，形成办学特色。让校本课程的研究、开发、实施过程成为学校教师和学生有个性的发展及学校教育特色的形成过程。

简介：课程开发是一个社会化的系统组织和活动，因而具有群体、相互行动和意识的特征。这种组织与活动有着明确的目的并成为实现这一目的的手段，会随着目标的实现或失败而解体和结束。为了有效地实现目标，组织内部产生了严密的分化与分层，由此带来了组织内成员之间的等级和控制关系。

简介：一位母亲的身旁坐着女儿玲玲，玲玲正两眼发直，愣愣地盯着一道应用题犯愁：“怎么回事，还做不出来，好好想想！好好想想准能做出来.”

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简介：网络课程是计算机及网络技术在教育上的应用,本文介绍了网络课程开发过程中用到的主要开发工具和运行环境。

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简介：内蒙古赤峰宁城县小城子镇是个国贫山区镇，总校所辖八所小学和三个幼儿中心园，在校学生2100多名。其中住宿学生680多名。教职工195名。其中专任教师158名，教师合格率100％。

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