简介：摘要：新形势下，随着高校的不断发展与进步，在日常教育教学过程中思政教育占据着重要地位。高校要充分发挥出学生党员的主体力量，努力构建思政教育新模式。本文结合重要意义及存在问题进行有效分析与研究，以期提出针对性、有效性的构建策略，为其他高校开展好思政教育提供一定参考与借鉴意义。

简介：摘要：高校思想政治教育是培养社会主义建设者和接班人的重要途径，对于提高学生的综合素质、促进校园文化建设具有重要意义。然而，传统的思政教育模式存在一些问题。因此，本文旨在构建以学生党员为主导的高校思政教育新模式，充分发挥学生党员的积极作用，提高思政教育的实效性和针对性。

简介：摘要：在新一轮课程改革背景下，学生的课堂主体地位得到了进一步确立，并随之衍生出了更为系统的课堂教学模式。目的在于彰显“以生为本”教学理念，将课堂主导地位归还给学生。为此本文立足高中语文教学视角，基于“自主”、“合作”、“探究”的教学模式，对学生主导课堂的有效途径展开了深入研究，希望能够有效提高教学质量，促进学生全面发展。

简介：摘要：在高中语文教学中，教师要重视学生的主体地位，一切教学活动围绕学生展开。因此，在新课标理念的指导下思考符合学生发展的教学策略，让学生在浓厚的学习氛围中形成探究语文知识的兴趣，提高高中语文教学质量。

简介：摘要：现代化教育理念要求突出学生在课堂的主体地位，让学生成为整个课堂的主导者。特别是在高中语文教学中，教师要围绕学生开展教学，构建学生主导课堂的教学模式，教师在课堂中对学生进行正确引导，帮助学生形成自主学习意识，增强对知识的探索能力，加深对知识的理解，掌握更多的学习技巧，促进学生全方位发展。但在高中语文实际教学中依然存在一系列问题，对学生主导课堂教学模式的构建产生了很大的阻碍，基于此，本文提出了高中语文教学中学生主导课堂教学模式的实践路径。

简介：摘要本着“学生主体，教师主导”的数学教学理念，以凸显学生在课堂中的主体地位为目标，教学中我设计了摸一摸、想一想、说一说等数学活动，让学生在课堂上“动”起来。本文我将结合自己的一个教学案例浅谈如何让学生在数学课上“动”起来的一些初浅体会。

简介：提高学生的英语阅读能力是大学英语教学的一个重要任务，本文分析了当今大学英语教学中存在的阅读能力培养的问题，并提出了新的以教师为主导，以学生为主体的阅读模式。

简介：班主任每天都要面对学生,心理健康教育既是人才培养的一项重要内容,也是班主任必须肩负的一项重任,其职责与地位直接决定了学生心理健康教育的成效。尤其是面对网络信息的发展,小学生受到网络信息、社会信息的影响日益严重,对于学生的心理健康已经产生十分消极的影响。因此在班主任的主导下对小学生开展心理健康教育能够形成时刻关心孩子身心健康发展的态势,变革传统心理健康教育中心理教师单独辅导、力不从心的问题。不仅有利于学生的心理健康发展,而且有利于形成多管齐下、立体式的心理健康教育模式。

简介：

简介：摘要：高职院校对于学生的思想政治教育工作，一直都是社会以及相关教育部门十分关注的议题，所以高职思政教育也成为了高校十分重要的教育工作。需要教育工作者在党的新精神领导下，不断提升自身思政理念，提升教学手段。对此，在当下的高校教学中，需要教师将思政理念有效融合到教学之中，而学生党员的主导教育模式与高校思政教学的实际需求十分贴合，能够有效的推动高校中思想政治教育的发展。基于此，本文首先分析了高校思想政治教育工作中学生党员的重要意义，其次阐述了高校教学中通过学生党员主导下实施思政教学的重要性，最后探讨了以学生党员为主导下高职思政教育的策略，希望能对相关研究做出参考性建议。

简介：摘要：核心素养培养已成为我国小学英语课堂的重要内容。基于此，本文先介绍了小学英语核心素养理念的概述。其次阐述了小学英语核心素养培养的重要性。最后探讨了小学英语五主导学教学模式在核心素养理念下的应用，包括准确把握教材、开展阅读活动、营造良好氛围等。旨在提高学生英语水平，以此为相关人士提供参考。

简介：从学校教育的整体而言，教师在教育教学中是直接的组织者、教育者、管理者，是学生学习和做人的引导者。所以充分发挥教师的主导作用是提高教育质量的关键。笔者就多年来的教育教学实践，谈一谈充分发挥教师主导作用的几点认识。

简介：本文结合自主导学案教学实践活动，就导学案的编写、导学案在教学中发挥的作用和导学案与教辅资料的关系，谈一点拙见。

简介：公共决策是公共部门（政府）在管理社会公共事务中所做出的决策。传统的政府决策由行政权力所主导,其主要影响因素包括决策者的个人因素、决策环境、决策机制、决策目的等等,但并不以公共参与为原则。随着社会的发展进步,现代公共决策的决策方式日益多元化,公共参与的程度也越来越高,多元主体参与这一新的趋势也要求行政权力角色的转变,一元决策模式不可避免地走向多元引导。

简介：日本金融发展模式在支持本国产业结构调整上取得了巨大的成功，这主要归功于其“政策性金融”的特色。这主要体现在日本的政策性金融体系可以保持一定的盈利水平和良好评级、具有充足资金来源的财政投融资机制以及构成日本实现社会金融资源优化配置的主要载体等方面。日本金融发展模式对我国加快完善金融体系具有相当重要的借鉴作用，因此，我国应在建立政策性银行的引导机制、协调市场导向与政策导向关系的同时做好全能经营的制度准备，促进我国经济发展和产业升级。

简介：

简介：摘要："六学主导"教学模式的核心理念在于将学习置于学生的中心，鼓励学生在教育过程中发挥主动性和积极性。这一概念强调六个关键学习维度，包括知识、技能、思维、情感、态度和价值观，以确保综合性的教育。这六个维度相辅相成，旨在培养学生的综合素养和创造性思维。在"六学主导"教学模式下，教师不再仅仅是知识的传授者，而是引导者和激发者，鼓励学生积极参与学习过程、并提供支持和反馈方面至关重要，共同推动了学生在各个维度上的全面发展。本论文探讨了小学数学课堂中的"六学主导，分层推进"教学模式的实践策略与效果，为小学数学教育的改进提供了新的视角和策略。

简介：摘要 :把语文教学活动由教师传递学生接受的过程，改变为在教师指导下，全体学生积极主动参与教学的全过程，以学生为主体，培养学生的自我发展能力，坚持学生是教育主体的观念，在课堂教学中确立学生的主体地位，培养他们的自主意识，发挥他们的主观能动作用，是实施素质教育的需要。一 ·尊重是前提，信任是基础

简介：强调培养学生的积极性、主动性创造性,但多是强调学生接受知识的积极性和主动性。事实上,学生依然是教师的配角,知识的奴隶。这种学生主体仍摆脱不了教师中心论的影响。因此,在初中语文课堂教学中应如何发挥学生的主体作用呢?没有尊重就没有教育,没有对学生的尊重就没有学生的主体地位。尊重学生,首先应尊重学生的自尊心,要注意培养和保护学生的自尊意识。不要只看到学生的缺点,更要看到学生的优点,要及时肯定学生的进步,要善于赏识和激励学生。在学校的一切活动中,教师应通过语言来肯定学生。

简介：摘要把语文教学活动由教师传递、学生接受的过程改变为在教师指导下全体学生积极主动参与教学的全过程，以学生为主体，培养学生的自我发展能力，坚持学生是教育主体的观念，在课堂教学中确立学生的主体地位，培养他们的自主意识，发挥他们的主观能动作用，是实施素质教育的需要。