简介：无线传感器网络（WirelessSensorNetwork,WSN）是当前在国际上备受关注、多学科高度交叉、知识高度集成的前沿热点研究领域。伴随物联网的兴起,无线传感器网络的研究更加深入,以ZigBee为核心的无线传感网和RFID技术,一直被认为是物联网的根源。此外,由于这种多学科交叉的特点,无线传感网和物联网存在多种常用的无线通信方式,例如Wi-Fi、ZigBee和蓝牙等,积极探索和研究上述无线通信标准的特点和使用场合,以期对通信方式发展起到一定作用。

简介：

简介：无线传感器网络节点能量消耗,直接影响着节点和网络的使用寿命,传统无线传感器网络的S-MAC协议对所有的传感器节点都有一个固定的占空比,使其不能很好地适应网络流量的变化,而调整占空比时又会浪费能量或影响通信吞吐量。针对S-MAC协议的不足,文章提出一种能量优化效果较好的NSMAC协议。仿真结果表明:NS-MAC协议可在保证通信流量的条件下,通信能耗较S-MAC协议有明显的降低。

简介：所述流量计是基于机械式水表的齿轮转速与通过封闭管道的流量成线性关系的特点制成的，用于液体流量的测量。主要部件是经改装的水表和带倍率频率计。该流量计具有测量范围广、测量精确，能实时显示流量值等优点。

简介：基于羧基化多壁碳纳米管的催化作用,建立了一种测定体液中尿酸含量的新方法．通过扫描电子显微镜和电化学手段对传感器的表面形貌和性能进行了表征,并且优化了检测条件,研究了传感器对尿酸的响应．结果表明,多壁碳纳米管对尿酸的氧化有明显的催化作用．在最优实验条件下,尿酸在修饰电极表面的峰电流与其浓度在8．0×10^－7-8．0×10^－4mol·L^－1内呈良好线性关系,检测限为5×10^－8mol·L^－1,该传感器已经应用于实际样品中的测定,测定的回收率在94％-105％．

简介：日本是世界文化产业第二大国,其以确立文化立国为战略,以促进法为核心,发挥市场的主体作用,形成了政府主导型发展模式;确立动画、漫画、游戏三大产业为重点,打造日本特色和地区特色,培育国内外市场,协调政府与NGO的共同管理;启示我国发展文化产业应当以政府主导为发展模式,以战略、促进法、特色为路径。

简介：在服务主导逻辑下,价值往往由生产者和顾客共同创造,企业需要积极主动整合企业资源和其他公共私人资源来进行价值共创。在＂市场营销＂课程的教学中也同样如此。通过全方位的体验式教学,能有效吸引顾客（学生）参与到教学活动过程中,让学生从课程接受者,变成为课程的价值创造者。同时,学生的参与将有利于提升课程的价值。本研究通过教学改革,强化了学生的学习体验度,发现体验度高的学生在学习主动性方面有了明显比较出色,该主动性会直接影响学生对社会实践的认识,同时影响学习态度以及学习结果满意度。

简介：日本金融发展模式在支持本国产业结构调整上取得了巨大的成功，这主要归功于其“政策性金融”的特色。这主要体现在日本的政策性金融体系可以保持一定的盈利水平和良好评级、具有充足资金来源的财政投融资机制以及构成日本实现社会金融资源优化配置的主要载体等方面。日本金融发展模式对我国加快完善金融体系具有相当重要的借鉴作用，因此，我国应在建立政策性银行的引导机制、协调市场导向与政策导向关系的同时做好全能经营的制度准备，促进我国经济发展和产业升级。

简介：

简介：摘要在我国目前仍然是大班容量背景下，没有小组的课堂教学，就没有可能对每个学生真正负起责任。互动是小组学习的核心表现，没有互动小组只是一种虚有其表的摆设，不仅起不到积极的作用，而且常常会使效果更差。真实是课堂教学改革的灵魂，真实的呈现学生学习的过程，真实的让学生参与到发现问题、解决问题的过程中，才能真正成为有效的课堂。

简介：在小学英语教学中,应加强发挥教师的主导作用,精心设计教案,创新教学方法,精心设计练习,逐步形成自己的教学风格,以创新意识引领学生,提高课堂教学效果.

简介：

简介：摘要文章从历史课程教学的实际入手，强调了在历史课堂教学发挥教师主导作用的必要性，并结合教学实例，从激发学生学习兴趣、指导学生确定学习目标、引导学生质疑问难、帮助学生掌握科学有效的学习方法、调动学生的学习活力等五方面，探讨了历史课堂教学中发挥教师主导作用的途径和方法，认为在新课程改革的背景下，只有发挥教师的主导作用，才能更好地实现学生自主性学习，真正发挥学生的主体作用。

简介：子曰：“君子不器。”对这句话，李泽厚解释为：“人不要使自己成为某种特定的工具和机械。”安德烈·莱维解释为：“君子不要把任何人当器具对待。”“器”即工具，可这“器”的对象究竟是谁？

简介：文言文教学是很多教师和学生公认的难点,要克服这个难点需要放下畏难的包袱,提高兴趣,创新方法;体味诵读的绝妙,品读文句,理解含义;站稳教材的基点,分析考点,步步为营。只有这样,才能提高文言文教学的效率和质量。

简介：

简介：复习课对夯实基础知识和提高运用知识解决问题的能力有着举足轻重的作用。复习课难上，因为对所复习的知识，学生缺乏新鲜感，教师容易“炒冷饭”；复习课要上，因为复习课为教师深入挖掘，多方联系，将知识点串成“线”、织成“网”并综合运用提供了创新的空间。

简介：

简介：数字调制信号识别是认知无线电研究的一个热点，不同于传统的识别方法需要根据不同的信号类型研究不同的特征提取方法。本文利用压缩感知理论，首先利用标准的数字调制信号构建过完备字典，在此基础上重构待识别信号的稀疏表示，最后根据稀疏表示在不同区间的非零值得到待识别信号的类型。在实验中，以2ASK，2FSK和2PSK信号为例，利用基于压缩传感理论的数字调制信号识别方法实现了对其类型的识别，实现结果表明以2ASK，2FSK和2PSK构建过完备字典A，利用该算法对2FSK和2PSK信号具有完关的识别率，对2ASK信号信号具有完关的识别率。对2ASK信号亦有较高的识别率。

简介：在新课程教学改革下，如何发挥教师的主导作用，使学生的主体地位得以充分体现？笔者认为应突出发挥好以下几个方面的作用。教师是新课程课堂教学活动的设计者和组织者。数学课堂教学中教师主导着教学活动的全过程．充分发挥教师“导”的作用，是促进学生“学”的关键。