简介：摘要我们常说教师的职业是“传道、授业、解惑”，这里说的“道”，其实是指道德品质，教师要给学生传道，自己本省需有道，这样才能体现出“学高为师、德高为范”。本文试就教师自身道德素质的提高谈几点自己的看法，以供大家商榷。

简介：全面提高大学生思想道德素质,把他们培养成为知识丰富、理想信念坚定、人格健全,富于批判精神和创新精神的社会主义事业建设者和接班人是大学的使命和价值追求。加强校园文化建设是实现大学使命和价值的根本途径。加强校园文化建设,政府和社会必须给予强有力的支持,领导者必须给予充分重视,发挥教师的主导作用和学生的主体作用,必须进行长期的历史积淀。

简介：对安徽省合肥、芜湖、马鞍山、铜陵、安庆、宣城、黄山、池州、巢湖、滁州、六安、淮南、淮北、蚌埠、阜阳、宿州、亳州等17个城市（含农村）的2875名青少年，采取问卷调查，个案访谈及座谈会等实证手段进行了思想道德素质调查。通过对调查数据结果的研究分析，报告了当代青少年思想道德素质的现状及其存在的问题，并提出了相应的教育措施。

简介：摘要随着互联网时代的到来，人工智能逐渐普及。“共享”一词出现在人们的生活中，而“共享单车”作为第一批出现的共享经济形式，从出现至今争议不断，备受瞩目。而随着对外开放的深入和中西文化交流的加强，经济形式开始发生转变，传统的道德受到了强烈的冲击，致使大学生的道德观念出现模糊，甚至是空白。因此，本文以大学生为主体，对大连地区“共享单车”的使用现状以调查问卷的形式进行调查研究。从共享单车被占为己有、单车安置地点杂乱无章等现象侧面反映大连市各高校大学生道德素质现状所存在的问题，并对此现象提出改进方法从而督促提高当代大学生的道德素质。

简介：摘要：目前高中政治教学中德育教育策略的实施情况和效果并不尽如人意。一些学生在政治课中缺乏学习的兴趣和动力，对政治理论和政治制度的理解和应用能力较弱，缺乏道德价值观和社会责任感。本研究旨在探讨高中政治教学中德育教育策略的概述、影响和实施方法，以期提出有效的教学策略，提高学生的思想道德素质，促进其全面发展。

简介：提高大学生思想道德素质，是高校思想政治教育的重要任务之一。当前在提高大学生思想道德素质工作中，既存在着战略设计与宏观运行方面的问题，又存在着认知、情感、信念、意志，行为等思想道德素质教育微观层面的问题，进行整体性研究和多维立体塑造将有助于提高大学生思想道德素质教育的针对性和实效性。

简介：人的思想观念素质之所以是人力资本的内容，是因为其同知识、技能、健康等人力资本要素一样，总是依附在人身上，与人身不可分离；并且其通过支配人的行为，进而使人获得或失去经济机会（经济机遇），最终促进或阻碍家庭脱贫致富、社会经济增长和经济发展；一切导致家庭贫困和社会经济不发展的人口素质低下的原因都可以在人口思想观念素质低下那里找到终极原因；“扶贫先扶志”，“治穷先治愚”，新时期反贫困实践应注重各种反贫困手段的综合并用，即不仅要注重物资、资金、技术、教育、文化、福利、旅游等反贫困措施，也要重视基于贫困者自身思想素质提高的“思想反贫困”或“思想扶贫”。农村思想反贫困就是要大力提高广大农民的思想道德素质，因此，农村思想反贫困是“乡风文明”的社会主义新农村建设和农村社会主义精神文明建设的题中应有之义。

简介：针对当代大学生思想行为的现状与特点,提出了进行社会主义荣辱观教育的必然性和现实性,指出大学生思想政治教育要与社会主义荣辱观教育相结合,在育人实践中,建立社会主义荣辱观教育长效机制,增进大学生思想道德教育,提高大学生的思想道德素质,促使大学生进一步形成正确的世界观、人生观和价值观。

简介：结合学校当地的社会文化背景，教育教学情况，通过“五为”网络“三联体”评价，开展对学生良好道德素质教育的培养，收到较好效果。

简介：

简介：摘要：对于未来将要从事幼儿教育工作的学生而言，《幼儿教师职业道德与政策法规》课程尤为重要。而通过课程的教学使学生提升自身的职业道德素质、增强责任意识、践行道德与法律规范成为重要课题，那么要达到课程人才培养目标的要求，需要从课堂教学安排、辅助教学手段平台的应用、线上、线下教学模式相结合、课程实践、改革课程的考核方面进行相应的课程设计。

简介：

简介：调查显示，我校大学生的主流是积极、健康、向上的，他们有强烈的政治责任感和历史使命感，思想活跃，学习刻苦，情绪稳定。同时受社会大环境、高等教育改革以及大学生自身成长等方面因素的影响，他们在思想上出现了诸多困惑、矛盾和模糊认识。对此，高校应重视加强大学生思想政治和道德素质教育工作，不断提高思想政治教育工作的针对性、科学性和实效性。

简介：摘要：本研究旨在探讨小学班主任在德育工作中如何有效地实施情感教育与道德素质培养。通过深入分析当前小学德育工作的现状，结合小学生情感发展与道德认知的特点，本文提出了一系列针对性的实践策略。研究发现，班主任在德育过程中，应注重情感教育的渗透，强化道德素质的培养，以全面提升学生的德育水平。实践表明，这些策略在提高学生道德素质、促进情感健康发展方面具有显著效果，为小学德育工作的改进与创新提供了有益的参考。

简介：今年3月份，中共中央国务院印发了《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》，这是我国社会主义精神文明建设的一件大事，是新时期加强和改进青少年学生思想道德建设工作的纲领性文件，为我们做好中小学生思想道德建设工作指明了方向。教育系统是未成年人进行思想道德建设的主渠道。认真学习全面贯彻《若干意见》精神，是当前和今后一个时期我们的重要任务。

简介：多元文化背景下五年制幼师生思想道德素质现状不容乐观。在对五年制幼师生进行思想道德素质教育中,存在着道德教育内容选择困难和教育方法单一的问题。本文从提升教育者自身文化识别能力、增强五年制幼师生的道德判断和选择能力等方面寻求对策来提高五年制幼师生的思想道德素质教育实效。

简介：

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简介：道德是时代精神的曲折反映。当今时代,科技革命蓬勃兴起,生产越来越社会化,人的道德责任越来越大,对包括道德生活在内的精神需求亦不断增长,资本主义制度无法从根本上解决社会道德问题。社会主义由于实现了商品经济“伦理二重性”(为己性、谋利性与为他性、服务性)的对立统一,为提倡以为人民服务为核心,以集体主义为原则的伦理道德提供了深厚的经济基础,并由此形成了社会主义新人特有的精神风貌。习德、知德、行德,也是每个公民为获得幸福应尽的责任和义务。

简介：摘要：随着素质教育的不断深化，国家对于小学生的思想品德越来越发重视。希望学校能够从小培养学生的品德素养，促进学生身心健康发展。在小学道德与法治教学中，课程内容高度贯彻了新时代的发展要求以，能很好地满足儿童的身心发展特征。使学生在不断学习和实践过程中，养成良好的思想品质以及行为习惯，促进自身健康成长。