简介:文章通过对杭州市外来务工人员与城市居民不同时期快乐感自我评价水平比较分析,得出结论为:前者4个时期快乐感自我评价水平均低于后者,且差异均达到显著水平。对外来务工人员与城市居民快乐影响因子状况分析可以看出,二者除健康状况满意度之间的差异没有达到显著水平外,在家庭关系、工作状况、收入、社会地位与生态环境5方面的满意度均存在显著差异且外来务工人员的满意状况除生态环境外均低于城市居民。进一步对外来务工人员与城市居民苦乐源分布的分析也得到许多有价值的结论,这些结论说明了在经济发展过程中存在许多偏差,如果能及时有效地纠正这些偏差对实现和谐社会建设、实现最大多数人的最大快乐具有重要的作用。
简介:摘要目的通过研究,获得以平衡模式为导向的情绪管理训练对提高外来务工人员心理健康水平的效果评价,以制定有效的外来务工人员心理健康促进方案。方法在上海市嘉定地区企业中选取2家分别为实验组和对照组,采用精神症状自评量表(SCL-90)进行调查。对实验组SCL-90测试总分160分以上的外来务工人员进行为期6月的心理干预,比较心理干预前后,SCL-90各因子分的变化情况。结果经过心理干预后,外来务工人员在精神症状自评量表各因子中的人际关系(t=1.975,P<0.05)、抑郁(t=2.258,P<0.05)、焦虑(t=2.027,P<0.05)、恐怖(t=2.325,P<0.05)及阳性项目数(t=2.280,P<0.05)均有明显的改善。结论外来务工人员心理健康水平较低,通过情绪管理训练后,可以提高其对自身的情绪控制水平、改善其心理环境,有助于提升外来务工人员的心理健康水平。
简介:一、现状分析笔者对厦门市大同中学外来务工人员子女进行调查发现,近三年进入大同中学的外来务工人员子女比例持续增长。为了进一步了解外来务工人员子女入学前的英语学习情况,笔者对2010—2011年的学生进行问卷调查发现,小学就来厦门就读民办校的学生都有学习英语,而小学在外地或老家就读的学生情况各异,有的3年级或5年级才开始学英语,有的根本没学过。而且由于客观条件的限制和我国各地区使用的小学英语教材都不同,不少地区的小学英语课程每班每周只开设一节,整个小学英语学完也掌握不了几个词汇。许多班级都有“零起点”外来务工人员子女。因此,外来务工人员子女的整体英语水平与本学区内学生相差较大。有的学生由于缺乏基础,上课听讲都成了问题,这着实让教师陷入两难境地。
简介:调查分析发现,当前中国沿海城市女性流动务工人员大多在中低端服务行业和劳动密集型制造企业工作,在民营企业和个体工商户工作的比例大大高于机关事业单位、国有企业和外资企业。人力资本因素是阻碍女性外来务工人员职业获得和转换的重要因素。她们居住空间的分布受就业地点、生活成本、所在城市人口政策的影响较为明显。其居住方式以自己租房为主,其中无配偶者,用人单位提供住房的比例较大;有配偶者,绝大多数与配偶同住。其业余生活较之其他行业的同龄人更为单调,社交范围面窄而且群体同质性较强,文化因素限制了其社交圈子的扩大,她们寻找职业的途径主要是靠熟人介绍。其健康保健意识不是很强。当地提供给她们的就业门路,大多是家政、护理之类的非正规行业,在社会角色上明显处于弱势而且缺乏相应的维权手段,其社会地位亟待得到提升。
简介:摘要目的研究情绪管理训练(心理干预)对外来务工人员心理健康的影响。方法采用以平衡模式为导向的情绪管理训练,通过症状自评量表(SCL-90)评定两组外来务工人员干预前后的心理健康状况,并进行对比。结果实验组干预前后SCL-90总分、阳性项目数、各因子分(除强迫、恐怖、精神病性)差异均有统计学意义(t=3.407-8.912,P<0.01);对照组干预前后仅焦虑、敌对因子分差异有统计学意义(t=3.773,5.652;P<0.01);实验组与对照组在干预后总分、阳性项目、各因子分(除强迫、敌对、恐怖、精神病性)差异均有统计学意义(t=-3.294—8.347;P<0.01)。结论心理干预可有效改善外来务工人员的心理健康状况。