简介：如果一位青年德育工作者不学习广博的知识和先进的思想,　　　　一、高校青年德育工作者成为广博知识和先进思想学习者的意义　　　　(一)学习广博知识和先进思想能使高校青年德育工作者跟上时代的步伐　　在这个知识爆炸的时代,学习广博知识和先进思想能帮助高校青年德育工作者擦亮眼睛

简介：4月5日至7日在美国亚利桑那州凤凰城召开的美国社区学院协会（AmericanAssociationofCommunityColleges，AACC）会议上，有消息称社区学院的远程教育项目注册人数继续增长。

简介：语言到底是用来干什么的呢？一些人认为它是用来操练语法规则和学习一大堆单词——而且单词越长越好。这个想法是错误的。语言是用来交换思想，进行交流沟通的!

简介：

简介：本研究考察了中国EFL学习者在不同任务前准备条件下口语产出流利性变化情况。随机选取的30名大学生被分为三个组，完成同一口语任务，结果发现：有任务前准备机会的两个组比无准备机会组在流利性上表现更好；但三分钟准备组的流利性与一分钟准备组相比并非成比例增长，任务前准备作用呈现出递减效应。

简介：针对学生缺乏系统学习策略训练的问题,以O’Malley＆amp;Chamot提出的第二语言及外语学习者使用的三大类学习策略为依据,参照Oxford（1990）,O’Malley＆amp;Chamot（1994）以及Cohen（1998）分别提出的外语学习策略训练模式,制定出符合本院学生的阅读学习策略训练模式,并利用丰富的网络阅读资源对学生进行阅读策略培训,旨在通过策略培训,提高学生对阅读策略的使用意识,成为独立、自主、高效的学习者,同时这也对教师提出了更高的要求。

简介：复习课是小学数学的重要课型之一，也是必不可少的课型，但广大一线教师往往对复习课的重要性认识不够，对于复习课功能的理解存在片面性，导致复习课上成了练习课，或者是习题讲评课。真正的复习课应该建立在对学习者分析的基础上。

简介：教与学原则是教学模式探索的重要内容.本文在建构主义理论的启导下,探讨远程开放教育环境中"以学习者为中心"的教学原则和学习原则.

简介：在大学英语分级教学过程中，了解学习者的心理对提高教学质量，达到预期目标至关重要。

简介：学习者策略研究已成为第二语言和外语教学与研究中的一个重要课题.学习者策略可分为四类,即学习策略、结合策略、交际策略和社交策略.这些策略对语言学习者有着直接或间接的影响.探讨这些策略的作用及策略的可训练性,有利于提高大学英语教学的质量.

简介：实验是人类认识和改造世界的重要手段和方法。面对传统教学实验室在远程教育中的局限性和虚拟实验的迅速发展，本文分析了教学中虚拟实验面临的诸多挑战，如用户难以获得身临其境的感受、交互不够自然真切等；从学习者对虚拟实验可信度要素的视角，提出了包含环境拟真度、用户体验度和操控可信度三个维度的虚拟实验用户可信度认知模型；从虚拟实验用户可信度水平的视角，提出了包含模拟性实验（Procedure—based）、探究性实验（Data—based）以及实证性实验（Reality—based）三个层次的虚拟实验PDR层次模型，并用实例阐释了三个层次的实验类型。

简介：基于会话修正理论,通过自建的初、中、高不同级别汉语二语学习者口语语料库,综合运用量化描写和质化分析的研究方法,全面探究汉语二语学习者的会话修正能力：元认知监控能力、填充词运用能力和会话修正策略运用能力,并尝试揭示汉语作为二语的学习者会话修正认知心理机制,以期有效提升汉语二语学习者口语产出的流利性、准确性、复杂性和得体性。

简介：外语学习者在学习他国语言的过程中，逐渐形成新的语言系统。此系统是在学习者没有完全习得目的语的情况下建立起来的，因此受到母语和目的语的双重影响，即中介语。本文针对初级学习者在第二语言（日语）习得过程中产生的形容词的误用情况进行了调查分析。

简介：本文依据教学实验、问卷调查并结合教学实践，讨论汉语近义词教学的具体问题：近义词教学中应当抓住哪些重点和难点？具体有哪些策略和方法？这些策略和方法的效果如何？

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简介：自主学习 自我效能感 英语自主学习 　　论文摘要摘要,具体阐述了影响英语自主学习者自我效能感的因素以及如何在英语自主学习中培养自我效能感,　　4.如何增强学生在英语自主学习中的自我效能感 　　结合以上对影响英语自主学习者自我效能感各种因素的分析

简介：摘要： 随着互联网和移动终端的普及和发展，在线教育行业迅速发展。许多英语学习软件 也应运而生，从最初的词典类到现在流行的听力、口语、阅读等软件 ，在线英语学习资源 几乎涵盖了英语学习的各个方面。 2020 年，一场让全世界始料未及的新型冠状病毒席卷全球，为了对抗病毒，人们不得不把生活工作和学习转换成无接触的互联网线上远程模式。这 对学生的英语学习自律性以及学习动机提出了更高的要求，本文将从自我决定动机角度分析学习者在线 学习的内在动机 机制，浅谈如何 更好地调动在线 英语学习者的 学习热情，提高英语在线 学习效率。

简介：本文是基干联结主义人工神经网络并以汉语学习者汉字认知为参照的模拟研究。目的是为了探索本研究构建的“汉字部件识别模型”汉字知识的获得机制。根据人工神经网络的心理现实性和生物有效性，文章就模拟研究的结论深入分析了模型汉字知识获得的衔接机制和知识积累机制，并对对外汉字教学提出了建议。

简介：20世纪90年代以来,学习者语料库研究受到了各国的重视。在此期间,中国学习者语料库研究,几个主要的中国英语学习者语料库的研究和建设均取得了令人瞩目的成绩。中国英语学习者语料库在建设上主要有四个特点:与中国的外语教学紧密相连;群体作战、横向合作和资源共享;语料采用国家或省级组织的统一考试资源;标注、检索工具采用国际通用工具与自主开发相结合。中国英语学习者语料库研究主要在四个方面:基于中国学习者语料库过渡语研究;基于中国口语语料库的过渡语研究;英语语言与教学研究和基于语料库的CALL的研究。

简介：摘要：