简介：教育经费是教育教学工作正常运转的保障,教育经费管理使用出现问题,将直接影响教育教学工作的顺利开展,损害人民群众和广大师生的切身利益。会泽县教育局高度重视教育经费管理使用,不断创新经费管理使用方式,不断提高经费管理水平,确保教育经费科学规范地运行,管好用好全县教育系统的每

简介：摘要：近年来，随着国家对教育的重视，各地中小学教育制度不断完善，教育水平不断提高。但是，也存在着一些不能忽视的问题。如目前备受社会关注的“招生乱相”，尤其是在民办学校，民办教育作为国民教育的重要组成部分，较之公办教育更具制度灵活性，拥有更多的自主权，在招生领域更是如此。因而有的学校就出现招生不规范的现象，须知教育公平的源头是招生公平，规范中小学招生有利于营造良好教育生态，实现教育公平。

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简介：摘要目的规范化培训“90后”门诊导诊护士，加强护士队伍建设，提高护士服务理念，为尽快进入临床打下坚实的基础。结果根据规范化培训2-3个月的实践，调查对象的总体能力得有所提高，P＜0.05。结论经过正规培训，“90后”导诊护士可以迅速进入角色转换，具备独立解决突发事件的能力，团队合作观念加强。

简介：摘要：在全面深化改革规范发展背景下，教师可将游戏活动融入到幼儿园中，结合他们的实际情况制定教学目标，设计具有趣味性和教育意义的游戏，使其在玩乐中学习知识和健康成长。游戏可以激发孩子的创新精神，是顺应孩子身心发展的一种需求，对孩子的智力发展有很好的积极作用。笔者将游戏与幼儿课程相结合，进一步阐述游戏在幼儿课程中有效的实践策略。

简介：<正>教学设计过程一般有三种模式:一种是以系统为中心的模式,多指比较大或比较复杂系统的设计.如一门课程的开发,一个专业课程计划或个别化教学系统的设计开发等.一种是以课堂为中心的模式,指教师选择或编辑媒体资源,以改进并提高其教学效率和教学效果.第三种是以产品为中心的模式,是指教学软件的设计和开发.教育电视软件的

简介：多年来,我们东台市教育局严格按照上级教育主管部门的要求,切实加强引导,规范征订工作,充分发挥了教育报刊的宣传、教育、指导功能。

简介：摘要：干部教育培训对接班次的流程化规范化是提高干部教育培训效果和质量的重要手段。本文首先阐述了干部教育培训对接班次的概念和意义，指出对接班次是干部培训的重要环节，可以帮助干部将培训内容与实际工作相结合。但是，目前干部教育培训对接班次存在着一些问题，例如流程不规范、管理不到位、监督不足等。本文提出了三项具体措施：制定规范的对接班次流程、建立统一的对接班次管理机制和加强对对接班次的监督和评估。通过建立规范化的对接班次流程，可以明确每个环节的操作和要求，提高对接班次的实效性和操作性；建立统一的对接班次管理机制，可以规范对接班次的流程，并加强监督和评估；加强对对接班次的监督和评估，可以及时发现问题和不足，为今后的干部教育培训对接班次提供经验和借鉴。本文的建议可以帮助组织和国家提高干部教育培训的质量和效果，提高干部的综合素质和能力。

简介：摘要：由于我们国家面积辽阔，经济发展不均衡问题较为严重，不发达地区的留守学生其行为习惯方面的教育非常重要,留守高中生不仅会面临经济方面的困窘,更在心理方面压力极重,导致学生的自尊心受挫,普遍缺乏自信,感到自卑,甚至抑郁焦虑,而学校和教师不仅要做好基本的学科教学工作,更应当合理地引导高中生顺利走过他们人生中最为重要的时期。

简介：摘 要：完善健康教育档案的管理，对健康教育工作的开展有非常大的推动作用。相关的工作人员，可以查阅健康档案的资料快速的了解档案中人员的健康情况，还可以有效的对疾病的发展方向进行跟踪和质量监督。从而采取更有效的健康教育方式，以及转变健康教育的工作重点。本文对健康教育档案规范化管理的作用以及意义进行探究。

简介：摘要：目的：探讨并分析规范化健康教育对脑出血患者护理的影响。方法：选取本院一个年度内收治的120例脑出血患者，按照随机数的方法分成两组，每组病例数为60，分别将常规护理和常规护理基础上的规范化健康教育应用在对照组和观察组中，比较两组护理情况。结果：观察组患者对疾病知识的掌握程度（98.33%）明显高于对照组（83.33%），数据差异显著，具有统计学意义（P＜0.05）。结论：规范化健康教育用于脑出血患者可以加深患者对疾病的了解，从而加强自我管控力，促进疾病的转归，具有临床参考价值。

简介：摘要：目的：研究探讨规范化健康教育在脑梗死患者中的应用效果。方法：选择2020年1月至2021年1月治疗的患者200名，将其分为两组，对照组（100例）给予传统护理，观察组（100例）给予规范化健康教育，观察两组患者的满意度和健康教育相关知识掌握情况。结果：观察组满意度和健康教育相关知识掌握情况优于对照组，有统计学意义，P

简介：摘要：幼儿时期是教师培养一个幼儿热爱生活以及养成学习的良好习惯的一个关键时期，对于一个幼儿的早期身心健康发展具有深远的影响。近年来，社会以及学生家长高度重视推进幼儿园素质教育，而加强幼儿园保健管理工作不仅是推进幼儿园素质教育的重要一个组成环节部分，也是加强幼儿园教育管理的一个关键环节。本文主要结合多年以来从事我国幼儿园保健监管工作的理论实践经验，探讨了我国幼儿园保健管理工作的基本实践与理论创新。

简介：摘要：目的：探讨将标准化教育应用于神经护理的价值。方法：将2020年1月至2021年1月住院的100例患者随机分配为实验组和对照组，每组50例。结果：调查结果表明，实验组患者的护理满意度优于对照组，差异有统计学意义（P

简介：摘要：目的：观察内科护理应用规范化健康教育的效果。方法：选择来我院治疗内科疾病的患者为本次医学研究对象。随机选择110例并均分为两组，一组命名为对照组（55例），一组命名为观察组（55例），对照组患者接受常规化健康教育指导，观察组患者接受规范化健康教育指导。对比观察两组患者的护理效果以及护理满意度。结果：相较于对照组，观察组患者的护理效果更为明显，患者掌握的健康知识更系统、更详细，治疗依从性更好，生活质量提高更多，同时患者的护理满意度也明显提升。结论：内科护理应用规范化健康教育的效果更为显著，不仅提升患者对健康知识的掌握程度，强化其治疗依从性，更明显改善患者生活质量，保障治疗效果，患者的护理满意度显著提升，具有积极的临床应用现实意义。

简介：摘要：现阶段，随着教育事业的不断进步，对高职学生的行为规范提出了更高的要求，需要学生养成一个良好的行为习惯，全面培养高素质的人才。所以，要加强对高职学生的教育，在实际教学中，很多学生的一些行为习惯都存在着一定问题，影响老师的教学质量。因此，要加强对高职学生的综合教育，帮助学生在实际的学习生活之中能够自觉养成一个良好的习惯，在一个更加科学合理的制度指导下引导高职学生对自己的行为习惯有一个更好的约束与规范。

简介：摘要：目的：分析规范化健康教育应用于呼吸内科护理管理中的价值。方法：选取2020年4月-2022年4月我院收治的80例呼吸内科疾病患者作为研究对象，以奇偶分组法分为研究组与对照组，各40例。研究组实施规范化健康教育，对照组实施常规护理措施，比较两组风险因素发生情况及护理满意度。结果：研究组风险因素发生率明显低于对照组，差异有统计学意义(P

简介：摘要：幼儿园教育，是幼儿良好行为规范习惯养成的关键时期。教师要紧抓这一培养阶段，帮助幼儿建立正确的认知理念，让他们从小有一个良好的行为习惯。在实践教学管理中，教师要从幼儿的认知角度出发，为他们创设良好行为规范习惯的培养空间。具体教师可以从绘本教学、游戏教学、家校共育三个角度出发，思考创新性的习惯养成教学策略，促进幼儿朝着健康、全面的方向自由发展。

简介：摘要：教育部出台的《中小学公共安全教育指导纲要》，明确了不同学段和不同年级学生的安全教育要求，鼓励各地结合地方课程和校本课程建设，开发中小学安全教育课程。本文从课程目标，课程内容，课程实施，课程评价四个方面，对初中安全教育课程建设进行探析，为开发规范化的初中安全教育课程提供参考。