简介:虽然喉咽反流性疾病(laryngopharyngealrefluxdisease,LPRD)在诊断和治疗方面仍存在诸多问题需要研究,但是喉咽反流(laryngopharyngealreflux,LPR)在耳鼻咽喉头颈外科疾病中的致病作用越来越受到国内学者的关注,尽管如此仍有相当部分的耳鼻咽喉头颈外科医师对其认识不足,对LPRD与胃食管反流性疾病(gastroesophagealrefluxdisease,GERD)是怎样的关系也不清楚,甚至误认为LPRD是GERD的严重状态。
简介:【摘要】目的:探讨甲流以及乙流患儿呈现出的系列感染指标变化。方法:对我院时间范围处于2021年3月~2023年8月阶段的60例甲流患儿以及60例乙流患儿作为研究对象,分别设为甲流组以及乙流组;同时间段,将60例健康儿童作为研究对象,将其设为健康组;比较三组研究对象的检测结果。结果:在SAA水平、SAA/CRP水平方面,三组研究对象呈现出显著差异(P<0.05);同健康组以及甲流组WBC水平展开比较,乙流组呈现出显著降低(P<0.05);同甲流组以及健康组中性粒细胞绝对值比较,乙流组呈现出显著降低(P<0.05);同健康组淋巴细胞绝对值展开比较,甲流组以及乙流组测定结果呈现出显著降低(P<0.05)。结论:对于甲流以及乙流患儿在实施临床检测期间,对系列感染指标变化加以观察,利于疾病的早期诊断。
简介: 去年中国人民大学校长纪宝成在致台湾新党的欢迎词里提到了"七月流火"这个词语,意思是指在七月盛夏太阳火辣辣的,同时表达了期待两岸和平统一的热望.他的讲话引起了人们对"七月流火"所表达的真实含义的争议.……
简介:摘要数学教学不仅是数学知识的教学,而且涉及学生数学思维的训练。在数学教学中,学生思维能力的培养至关重要。我们在发展学生数学思维能力的努力中,不仅要考虑到能力的一般要求,而且还要深入研究数学科学、数学活动和数学思维的特点,寻求数学活动的规律,培养学生的数学思维能力。如何培养学生的思维能力呢?笔者认为,在课堂教学前,教师要善于结合教学内容,深入钻研教材,挖掘思维素材;在课堂教学中,教师要善于关注学生的现实基础,创设有效问题情境,由浅入深地进行启发,调动学生的思维;教师要善于通过操作活动,使学生的思维能力得到充分的发展,这样,学生活生生的思考的泉水就会喷薄而出。