简介:【摘要】 人教版小学英语PEP中“Story time”的教学内容,比较贴近于学生的生活,具有真实性。这种融入学生日常生活中的英语小故事,能够激发学生的学习兴趣,让学生将所学的英语知识与实际生活相结合,以提高学生的英语应用能力。而且这种英语故事具有情节性,充满趣味,让学生读起来津津有味,爱不释手。通过这种具有幽默感的英语故事,可让学生积极地投入到“Story time”的学习中。在小学英语教学中设置“Story time”教学内容,有利于培养学生对英语阅读的兴趣,可总结每个单元所学的英语知识,帮助学生进行巩固,以优化学生的英语知识结构,让学生真正掌握教师所教授的内容。这种教学方法,可增强学生的文化意识,培养学生的英语语感,对小学英语教学质量具有较大的影响。因此,本文我将围绕人教版小学英语PEP中“Story time”专栏教学策略为主题来展开分析和研究。
简介:【摘要】不同的专家、学者对学习兴趣一词有不同的理解和看法。我们要正确对待英语学习兴趣激发和学习兴趣的保持问题,理解英语学习的多元智能,对于搞好小学生英语教学,提高小学英语教学质量乃至对于学生的英语综合素质将会起到一定的作用。