简介：蒋孔阳在《杂谈审美文化》(载《文艺研究》96.1)一文中指出:我认为改革开放,就是要变,变包括变样,也包括变洋。其实,问题不在于是否变洋,而在于是否变美,美不美,才是我们变的关键。从美不美出发,我们文化的进一步发展应当是审美文化。所谓

简介：摘要：审美教育能培养学生美的追求，促进学生心理素质提升，使其成为品行兼备的优秀人才，因此，需要重视审美教育。初中音乐教育可提升学生音乐审美，帮助学生通过音乐充实内心，改善生活质量。对此，本文通过阐述初中音乐教育中对学生审美能力培养的重要性，提出审美教育优化策略，希望能更好的培养学生音乐审美，进而对学生进行审美教育，从而满足新时代中学教育发展需求。

简介：摘要：审美教育能培养学生美的追求，促进学生心理素质提升，使其成为品行兼备的优秀人才，因此，需要重视审美教育。初中音乐教育可提升学生音乐审美，帮助学生通过音乐充实内心，改善生活质量。对此，本文通过阐述初中音乐教育中对学生审美能力培养的重要性，提出审美教育优化策略，希望能更好的培养学生音乐审美，进而对学生进行审美教育，从而满足新时代中学教育发展需求。

简介：摘要：审美教育能培养学生美的追求，促进学生心理素质提升，使其成为品行兼备的优秀人才，因此，需要重视审美教育。初中音乐教育可提升学生音乐审美，帮助学生通过音乐充实内心，改善生活质量。对此，本文通过阐述初中音乐教育中对学生审美能力培养的重要性，提出审美教育优化策略，希望能更好的培养学生音乐审美，进而对学生进行审美教育，从而满足新时代中学教育发展需求。

简介：高职院校的艺术生具备的艺术审美和技术审美是他们在进行艺术创作的前提。本文分析了艺术审美和技术审美的特点,并通过相应的特征分析,阐述了艺术审美和技术审美在高职教育的教学中遇到的问题,分析了提高艺术类学生的艺术审美和技术审美的素养的途径和方法。

简介：略论语文教师的审美素养和审美教学能力沈静在语文美育实施的过程中，教师是主导，引导着学生向语文美育理想靠近。作为理想的引路人，教师自身的审美素养和把握审美教学的能力对于语文美育的实现具有重大的意义。那么，教师应具备什么样的审美素养和审美教学能力，才能适...

简介：长期以来,受德国古典美学和浪漫主义美学的影响,学界一直强调审美的自律性、超越性和无功利性。以法兰克福学派为代表的西方马克思主义继承了德国古典美学的审美救赎之路,展开了对资本主义的审美与文化批判,期望通过建构审美乌托邦来寄托人类自由解放的希望。但是,这种审美和文化批判的理论路径过分倚重主体心理体验和精神上的绝对自由,忽视了现实历史和社会实践的改造,片面夸大感性、情感、想象力的作用。今天,从全球范围来看,现代性的历史进程依然锐不可当,并且继续以'资本主义'的实在形式遵循着其固有的逻辑在世界范围内扩张,'资本'的魔力和逻辑依旧支配和塑造着人类生活的方方面面。审美资本主义正是西方经济社会新近出现的社会文化现象,本文追溯了审美与资本关系的历史嬗变,就审美资本主义中出现的资本对审美的绑架,展开了对资本的辩证批判与反思,就审美资本主义时代'人的自由和解放'问题,做出了马克思主义美学的回答。

简介：<正>在特定的审美趣味模式影响下,当代青年的审美心理指向具有审美的变动感型特征、对审美对象类人本质的审美欲求特征、对审美活动的新文化象征意识的肯定特征.这些已然反映出,当代青年的审美心理建设与发展,需要综合考虑其审美趣味方面的问题.我们可以当代青年审美趣味的自组织过程,来探讨其审美心理的修整(建设与发展)问题.所谓"自组织",在这里是指当代青年审美趣味内部各个变量之间自动发生、无需审美趣味以外的力量加以干预的组织过程.当代青年的审美趣味是一个相对完整的系统,它的内部集合着各个层次的变量,如主体的社会意识、价值观、定向性审美心理、审美心境等.因此,当代青年的审美趣味可以

简介：随着音乐教育改革的深入,"审美"与"文化"这两个概念在音乐教育的实践中越来越引起老师们的重视.那么这两个概念的内涵到底是什么,他们在音乐教育改革实践中的意义是什么?……诸如此类的问题,自然越来越引起老师们的关注.本文先从"审美"这个概念谈起.

简介：汉代书法开始摆脱文字的实用性,书法艺术开始从广义的书法中分化出来,成为一种独立的艺术门类;汉隶、草书的兴盛;一批书家、书作的出现;汉代书法理论的产生,并开始从自然美的角度来探索书法美,对线条美的追求,'力'的审美追求的提出,强调书法的抒情性,对书法创作规律进行研究等等这些都标志了汉代书法审美的觉醒并走向独立.

简介：工业设计是设计中的一个分支,也是和大众审美联系的最为紧密的学科之一,工业设计和大众审美究竟由什么样的关系?这对我们如何设计出好的产品具有极大的意义.本文就大众审美与工业设计既矛盾又统一的关系进行分析,从而讨论如何找到两者的平衡点,达到“从心而欲,不逾矩”的境界.

简介：摄影的诞生不仅标志着人类文化生产真正进入到机械复制时代，同时也宣告了传统艺术审美方式的终结，摄影、电影、录音、电视等现代文化生产传播方式，从根本上改变了人类的文化审美方式。作为机械复制时代的艺术作品，摄影既具有传统意义上的审美特质，同时又具有与传统审美形态相异质的独特品性，其具体表征体现为文化艺术生产的审美泛化。

简介：从学理层面探讨当代审美文化建设与传统审美文化资源的内在联系，依然是一个亟待解决的问题。首先，当代审美文化因其具有“审美与生活相同一”的特异品格，并同经典美学“审美超功利、无目的”话语模式迥然异趣，而被人们命名为“后现代”或“现代”的文化，但其与“前现代”即古代审美文化资源的联系却被大大忽略。其次，当代审美文化的崛起与中国市民社会的发展直接相关，也因此显示了与中国传统审美文化之间难分难解的历史联系。再次，当代审美文化中“传统”审美文化资源以“道不远人”的哲学一关学精神，同当代语境中的“现代”、特别是“后现代”审美文化因素呈现出互补与融合的状态。

简介：具有一定的审美能力是人的基本素质之一，也是人们成功地完成各种活动所必需的个性心理特征。体育是人类文化的重要组成部分，而体育审美素质属于人的文化素质，它同体育审美能力一样，也是由体育美学知识内化而来的。知识内化为能力和素质是一个复杂的系统工程，只有做好这项系统工程．才能够提升大学生的综合素质，培养大学生的创新能力。

简介：摘要：《百合花》是是一篇文质俱美的经典短篇小说名篇，在教学活动中，要善于引导学生从中发现美、品味美、升华美，去探索作者是如何为读者刻画了美的人物、抒写了美的情感、营造了美的物象的，并在这个过程中让学生得到美的熏陶，培养他们自觉的审美意识和高尚的审美情趣，以及审美感知和创造表现的能力。

简介：'审美疲劳'的产生开始改变了传统化的单一的审美现念,带动了审美的多元化发展趋势,这是适应社会发展的一种审美需要.

简介：尊敬的主席，尊敬的各位专家朋友：非常高兴此次应日本霞山会的邀请来东京参加“构筑中日互利双赢的伙伴关系”研讨会。在中日建交33周年、中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利60周年之际，中日双方就目前和未来的中日关系和地区合作问题举行研讨会，具有十分重要的现实意义。这不仅有利于加深双方相互了解和沟通，促进两国关系发展，而且还有利于地区和平、发展与合作。在此，我要向会议的组织者和参加者表示衷心的感谢。

简介：文学艺术的审美性是如何生成与体现的？它与形象性、形式性、情感性、精神超越性等问题是何种关系？具体教学中该如何阐释？不同的教材、不同的教学人可能会有不同的理解和做法。

简介：摘要：随着素质教育的不断发展，人们逐渐清楚的了解到美术教育过程中对学生乐观态度以及健全人格实施培养的重要性。初中阶段的美术教学过程中，其教学的主要目的就是培养学生充分掌握美术知识及动手实践能力，并提升学生具备的审美能力，陶冶学生的情操。本文主要对初中美术教学中审美个性与创新精神的培养策略进行了探究。

简介：现代杂技要生存、发展,一是要抓艺术的创新与提高,二是抓市场的开拓与占领。艺术创作与市场,都与对杂技审美需求和审美创作的把握息息相关,关于现代杂技的审美观把握,主要有以下3个方面。