简介:摘要要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动、富有个性地学习。语文教学可以联系生活实际、利用教学辅助设备来创设情境,让学生自己创设情境,也可以通过对比创设情境,但要注意的是学生的心理、结合教学目标、把握时机和双向性。
简介:摘要语文教材本身具有许多审美因素,在语文教学中对学生进行审美教育可谓是得天独厚。本文以课堂教学的实际经验为基础,阐述了如何在语文教学中贯穿、渗透审美教育,以诱发和增强学生的审美感,提高教学效果。使学生在有益身心健康的积极愉快的求知气氛中获得知识的营养和美的享受,同时培养学生健康高尚的审美观念与审美理想。
简介:摘要语文学科的性质是工具性,它的基本任务是教会学生“学语文,用语文”。如果语文课失去了工具性,那无所谓什么人文性、实践性了,因此工具性是语文的生命。语文课姓“语”,形成学生的语言能力是语文课的专责,形成和提高学生的听说读写能力才是语文课育人的最大价值所在。那怎样才能体现语文味呢?我认为应该从四个方面来入手。
简介:摘要语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。”它既要求我们在语文教学中,抓好学生的语文基本功——多思、多读、多写,又要进行文化思想的熏陶和道德情感的培养。
简介:摘要作文教学是语文教学中极其重要的环节,也是目前语文教学的一个难点。作文教学直接关系到语文教学成绩的高低。如何让学生写出优秀的作文成为摆在农村学校语文教师面前的一大难题。
简介:摘要作文教学是语文教学的重点,更是难点。尤其是农村小学的学生,他们生活阅历浅,知识面窄,缺少积累,语言贫乏,正是由于这些原因而造成了他们每逢作文,总是无事可叙,无话可说,内容空洞,枯燥无味,甚至条理不清,前言不搭后语,缺乏真情实感。面对这些问题,语文教师应从学生实际情况和写作需要出发,高度重视语文课程资源的开发与利用,创造性地开展各类写作教学活动,多方面提高学生的写作能力。
简介:摘要提高语文课堂教学效率,需要转变观念,也需要改变传统的教学方法。在众多的教学方法中,板书是提高语文课堂教学效率的有效途径之一。一个科学的板书,往往对学生准确全面地掌握知识、提高学习效率起着事半功倍的效果。因此,板书设计历来被语文教师所重视。