简介：统筹推进世界一流大学和一流学科建设，是党和政府在新时期的重大战略部署，对于推动我国高等教育发展、实现中华民族伟大复兴具有深远意义。作为国家重点建设的研究型大学，中国科大经过几代人努力目前已具备良好的发展基础，站在新的起点上，需要进一步认清自己肩负的国家使命，精准定位，奋力进取，以改革为动力，以创新求发展，在“统筹推进两个一流”中跻身世界前列。

简介：党的十八大以来，四川大学紧紧围绕国家和区域重大战略需求，坚持“鼓励自由探索创新，鼓励学科交叉融合，实现学科重点突破”和“优势学科力争全国第一、交叉学科力争国际领先、基础学科做优做强”的发展思路，加大学科交叉融合力度，凝练了一批优势学科和特色研究方向，同时深入实施“科技重点跨越行动计划”“人文社科发展行动计划”“哲学社会科学繁荣计划”，深化科研管理体制机制改革，积极推进协同创新，加强一流科研队伍建设，打造一流研究基地平台，一大批特色鲜明的高水平学科群和学科体系日渐清晰，一大批高水平科技创新成果领跑世界。

简介：从2017年9月21日教育部公布'双一流'建设大学名单至今,过去整整一年了,中国一流大学的发展势头到底如何?建设成效怎么样?我们试图用年度发展指数来衡量。最近,杭州电子科技大学中国科教评价研究院对41所(国防科技大学暂不置评)中国一流大学进行了年度发展指数的统计分析。

简介：虽然现在的家长都很清楚＂宽基础才可能高建筑＂,但在培养孩子的过程中,很多家长仍然为了把孩子送进＂示范初中＂、考进＂重点高中＂,过早、过度地把孩子的学习窄化为＂课本知识的记忆＂,把孩子的成长简化为＂同龄人成绩、技能的攀比＂,使得他们的童年没有了欢笑和歌声。在许多学校里,优秀学生已被简单地定义为高分学生。

简介：时代不同,一流高职院校的基本内涵就不同。在高职教育发展初期,一流高职院校形成原始内涵,即著名的高职院校;在高职教育研究和排名兴起的时期,一流高职院校具有科学内涵,即排名前列的高职院校;在高职教育社会功能完备的时期,一流高职院校铸就终极内涵,是引领地方经济社会发展的高职院校。

简介：北京航空航天大学成立于1952年，是新中国第一所航空航天高等学府。近年来，校党委始终牢牢把握社会主义办学方向，围绕培养“理想高远、学识一流、胸怀寰宇、致真唯实”领军领导人才的中心任务，打造强大正向的“精神磁场”，持续凝聚发展正能量。2016年，学校党委荣获全国先进基层党组织称号。

简介：在推进“双一流”、推动高水平大学建设的新时代,基于对高校人才培养质量的重视,学生事务管理受到前所未有的关注。哈佛大学作为世界一流大学的典型代表,在学生教育与管理、学术咨询与指导、社团管理与建设、住宿与饮食、心理健康与咨询、生涯辅导与就业、管理队伍建设等方面积累了丰富的经验。在学习与借镜哈佛大学学生事务管理经验的基础上,我国高校需要寻找适合自身发展路径的平衡点,以加快推进高校学生事务管理的专业化进程,实现建设世界一流大学的新愿景。

简介：摘要：教师发展中心通过对教师提供专业化的指导和培训来提高教师的专业化水平，对发展高校科研、教学以及学生的学习都起着重大的作用，有利于促进教学水平和人才培养质量的提高，从而有利于提高高等教育的整体质量。本文以牛津大学的教师发展中心为研究对象，通过对其运作模式和特点进行分析，发现其为全校所有的教学相关人员提供指导与培训服务，具有项目齐全、人员队伍专业、培训项目个性化等特征，对于我国教师发展中心的发展具有重要的借鉴意义。

简介：内蒙古伊金霍洛旗国税局牢固树立为经济社会服务、为纳税人服务、为基层服务的意识，从提高服务意识、创新服务方式、改善服务环境和健全服务制度入手，积极推行阳光办税、阳光服务，实现了“办税服务零距离、办税质量零差错、服务对象零投诉、办税程序零障碍、法规政策规定之外零收费”。截至2011年10月31日，该局税收收入突破百亿元大关，成为内蒙古自治区首家国税收入过—百亿元的旗县级国税局。

简介：

简介：随着网络信息技术的飞速发展，人类正在迈入网络化社会。网络化也将使世界高等教育的格局发生重大变化。有鉴于此，西班牙“因特网实验室”最近公布了“基于网络的世界大学排名”，这一排名的出炉引起全球高教界的强烈反响。

简介：2017年9月21日,教育部等三部委以教研函【2017】2号发布通知,公布了国家“双一流”建设高校和建设学科名单.通知指出：根据国务院《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》以及教育部等三部委《统筹推进世界一流大学和一流学科建设实施办法（暂行）》,经专家委员会遴选认定,教育部、财政部、国家发展改革委研究并报国务院批准,现公布世界一流大学和一流学科（简称“双一流”）建设高校及建设学科名单.

简介：一流的校风是办一流民办大学的基础。一所大学的校风如何。不仅影响到学校自身的健康发展，更直接关系到人才培养的质量。青岛滨海学院校风建设的实践经验，既显示出校风建设方面存在的问题及解决这些问题的迫切性，同时也提出了形成一流校风、促进学校发展的诸多建议，对于民办高校乃至其他各类高校的校风建设都具有启示意义。

简介：摘要课程是实现教育目标的手段，是培养人才的重要途径。大学离不开课程，课程在大学与学生之间起到一个纽带作用，课程是大学与学生之间的一个结合点，尤其是要建设世界一流大学，愈加离不开课程的重要作用。建设世界一流大学，需要好的大学课程来支撑其发展。大学是在社会中发展壮大的，课程也要与生产力与科学技术的发展相适应，从而打造一流课程，一流学科，继而建设世界一流大学。

简介：研究美国世界一流大学科研投入与产出之间的相关性，结果表明两者之间高度相关，相关系数在0．7以上，且公、私立大学间表现出了较大差异，私立大学科研投入与产出相关系数高达0．9。研究结果说明各排名选取科研经费、产出等指标具有一定的合理性，对我国建设世界一流大学具有一定启示。

简介：摘要研究美国一流大学医学生培养的特点，为我国高等医学人才培养提供借鉴。美国一流大学的医学生以培养医学领导者为主要目标，培养未来医学领军人才；设置严格的入学标准，医学生录取率极低；采取项目式和模块化课程，更具灵活化和个性化；坚持以学生为中心的教学理念，采取灵活的教学方法；坚持突出以患者为中心的治疗理念，培养多方面技能和态度；具有充足高质量的师资队伍，为医学教育提供师资保障；实施严格的毕业考核制度，确保人才培养质量。我国高等医学教育的发展和改革可以从明确人才培养目标、完善医学生招生标准、加强课程体系改革、加强医学人文教育和完善医学教育考核和认证制度等方面开展。

简介：根据武汉大学中国科学评价研究中心最新发布的《2015—2016世界一流大学与科研机构竞争力评价研究报告》，本文阐述了本次世界大学评价的评价对象、评价指标与数据来源；接着对该次评价结果中的各国或地区科研竞争力与世界一流大学科研竞争力的排名结果进行了简要分析；再次通过对北京大学与世界上同等层次大学的各项指标对比分析发现，作为中国的一流大学，北京大学尚和世界顶尖大学还存在不小的差距，我国其他大学更应正视当前在世界上所处的位置，努力朝世界一流大学的目标前进。

简介：中国要建设一批世界一流大学的目标已提出十几余，建设事业究竟如何，可以从世界大学评价的结果体现出来，全球人民对于教育的关注带来了世界大学评价的热潮，本文依据武汉大学中国科学评价研究中心最新发布的《世界一流大学与科研机构竞争力评价报告（2013—2014）》的排名及得分结果，总体分析了中国大学在世界排名中的地位，并深人分析了中国进入世界前300强的14所高校的科研竞争力，发现中国众多大学离世界一流大学的差距还较大，建设世界一流大学还有很艰辛的路要走。

简介：构建一所研究卓越、学科齐全、学术权威的世界一流大学并非一日之功，在全球经济不景气的大环境下，高校的发展往往面临更大的挑战与困难。然而，美国德克萨斯州却以积极的治学理念和创新有效的办学措施取得了不错的成绩和长足的进步。研究与学习德克萨斯州的实践案例，对于改善我国高校循规蹈矩、缺乏创新思维的发展状况，建设一批高水平特色型大学都有着积极的现实意义。

简介：本文对北京大学、清华大学、浙江大学、复旦大学和南京大学等五所一流大学（下文简称“五校”）的2008年或2009年关于人才培养方案的修订意见及实施政策文本进行分析，从国际化的视角提出一些尚待研究和改进的问题。