简介：摘要：幼儿日常活动和日常教育是幼儿身处幼儿园中的重要环节，集体教学作为幼儿园的常见教学模式，将环保活动与日常教育进行融合渗透，有助于幼儿环境保护理念树立和保护环境习惯形成，并实现保护环境技能学习和环境保护知识获取的双重目的。本文以幼儿园集体教学实际作为案例，从环保主题活动与日常教育渗透、环保游戏活动与日常教育渗透、环保实践活动与日常教育渗透三个层面解析了幼儿园集体教学环保活动与日常教育的渗透实施方法，希望能够促进幼儿园环保教育质量提升。

简介：摘要： 集体教学活动中师幼互动质量的高低直接决定了活动效果和幼儿发展水平。本文从树立正确教育观、围绕目标互动、注重差异多元互动三个方面,分析了幼儿园集体教学活动中师幼互动的有效策略。教师要树立科学的教育观、儿童观和发展观,尊重幼儿主体地位;其次,任何互动都要紧紧围绕活动目标和幼儿发展需求进行;互动形式要因材施教,既重视个体差异又关注群体整体采取多种互动模式。只有教师熟练掌握这些策略,师幼互动才能行之有效,为幼儿发展插上腾飞的翅膀。

简介：摘要：希沃白板作为一种现代化的教学辅助工具，在幼儿园教学活动中已经发挥了重要作用。希沃白板作为一种多功能聚合的互动式教学平台，其独特的交互式功能给幼儿园教师的教学活动增添了许多色彩，教师除了在活动中将教学课件直观地呈现让幼儿能够与教师的课件进行互动交流，还可以运用希沃白板来将更多信息的表现形式和空间提供给幼儿，激发幼儿的学习内驱力，给幼儿带来更多新体验。本文以小班数学活动《停车场》为例，主要探索希沃白板在幼儿园教学活动中的运用，旨在提高希沃白板的使用率和有效性，以期最大程度地发挥希沃白板在幼儿园教学活动中的重要应用价值。

简介：摘要：课程游戏化是一种将幼儿教育活动与游戏元素、游戏精神深度融合的新型教学模式。坚持以课程游戏化理念开展幼儿园集体活动，能提高幼儿参与集体活动的积极性与主动性，可以更好地引导幼儿参与到各类丰富有趣的集体活动之中，真正实现寓教于乐，让幼儿在开心、快乐的氛围下学到知识，自由自在学习、成长。

简介：摘要：生成教学活动是基于教师观察幼儿主体行为并做出正确分析，针对有价值的知识经验发展出的动态的、不断调整的活动，是教师和幼儿共同协商共同建构经验的过程，能有效推动幼儿发展。围绕幼儿主体性展开的教育活动，是落实《指南》精神，也是生成教学活动有效性的关键，探究生成教学活动策略更好地为创造性实施课程提供有效途径。

简介：摘要集体备课作为教师合作研讨的一种有效形式，对于发挥教师团队合作精神、集思广益、取长补短具有举足轻重的作用。集体备课的过程是“个性思维的碰撞——集体智慧的整合与生成——个性教学案的形成”。落实集体备课，发挥集体智慧，是实现高效课堂的第一环。

简介：提问的有效性是教师专业化发展程度的重要体现。伟大的教育家孔子与苏格拉底均以其独特的提问艺术闻名于世。可以说，有效的提问创造了教育教学的空间，是实现有效教学的关键所在。广大教师对于有效提问的意义有着共识，何实现有效提问”却存在着诸多困惑。基于此，但对于“什么样的提问才是有效的”以及“如本期特别关注围绕“有效提问”这一主题，从基本原则入手，结合具体教学实例，对这两个问题作出了很好的回答，相信能够为教师们更好地掌握提问的技，了与艺术提供切实的帮助。

简介：摘要：在幼儿园集体教学活动中，师幼互动的质量直接关系到活动的成功与否和幼儿的全面发展。有效的师幼互动不仅能激发幼儿的学习兴趣和积极性，还能促进幼儿的社会性发展和情感交流。本文将从多个角度探讨幼儿园集体教学活动中师幼互动的有效策略，以期为提高幼儿园教学质量提供参考。

简介：

简介：摘要：幼儿园阶段是儿童认知和社交发展的关键时期，集体教学活动在幼儿园中起着重要的作用。然而，当前的集体教学活动往往缺乏趣味性和互动性，无法有效吸引幼儿的注意力和参与度。基于此，本文主要是分析了当前幼儿园集体教学活动中存在的问题，然后提出了游戏化组织原则，并进一步介绍了具体的游戏化组织方法。这些方法包括构建有趣的教学情境以激发幼儿的游戏兴趣，制定明确的集体教学目标以提升幼儿的综合能力，挖掘集体活动的优点以增加幼儿的生活经验，以及创新游戏活动方法以提高集体教学的质量。

简介：提问行为是学前教师在幼儿园教学中常用的教学手段之一。为了解幼儿园集体教学活动中教师提问的现状，本文采用观察法和开放式访谈法对M幼儿园中的教师提问现象进行观察并记录，发现当前幼儿园集体教学中教师提问存在以下问题：内容低水平、封闭式；内容涉及社会和情感领域少；被选择提问的儿童针对性强；提问前后缺少等待时间；对幼儿回应方式无多元的要求。针对发现的问题，提出教师应在了解幼儿的前提下，结合幼儿认知发展水平、自身经验水平和教学内容来设计有效提问，使教师提问能真正的促进幼儿认知能力与社会交往，从而达到提问的目的。

简介：摘要：百年大计，教育为本，教育行业作为人才培养的关键领域，必须紧跟时代的脚步，把为社会主义现代化建设培养全方面发展的高素质人才作为重点，深入改革教育，提高教学质量。本文主要对幼儿园数学集体教育活动发展幼儿思维的有效策略进行研究分析，探讨相应的解决对策，希望能为教育事业的进一步发展提供价值性参考。

简介：

简介：增强研究生群体凝聚力是促进该群体行为合理化及提高群体管理效率的基础，基于当前研究生的特殊性，有效的集体活动是增强研究生群体凝聚力的主要途径。为此，应通过明确集体活动的目的，让研究生群体认同共同目标；鼓励大家参与集体活动，让研究生群体形成归属感；变化集体活动的参与成员，让研究生群体增强交流与合作；加强集体活动的放松性，让研究生群体形成良好的心态。

简介：摘要感恩教育就是通过情感教育，切入学生个体心理世界，激发个体心灵共鸣，促使学生对某些事件有更深刻的情感体验，强化他们的感恩心理，增强他们的责任意识，培养他们健康高尚的道德情操，发展和升华他们道德情感的教育方法。

简介：摘要：《幼儿园教育指导纲要》背景下，幼儿园及幼儿教师一定要及时更新教育理念，依据幼儿天性特点和学习理解能力，设计开展多元化集体户外锻炼活动。不仅可以激发幼儿游戏参与兴趣，增进师生间交流密度，还有助于幼儿综合学习素养提升，良好践行集体活动实效。本文首先说明现阶段幼儿园集体活动状况，随后具体阐述幼儿园集体户外锻炼活动策略探究。

简介：在当前幼儿园科学教育实践中，教师们组织实施的集体科学活动存在选题不当、目标定位和表述不准、准备的材料不能有效支持活动的开展、教师设计与组织策略不当等问题。教师应加强专业反思与集体讨论，在多次试教中积累教学智慧，完善教学设计与组织，提高教学质量。

简介：摘要：集体教学活动是现在幼儿园普遍采用的一种教学形式，一直以来，幼儿园集体教学活动不仅受幼儿园教师的重视，更是社会广泛大众关注的热点。教学过程中提出问题和解答问题是目前集体教学活动的一种重要方式，而问题的选择直接关系到教学活动的质量和幼儿的身心发展。针对目前幼儿园教师集体教学活动中出现的提问随意性大，提问质量低，忽视幼儿反应能力等问题，本论文对某幼儿园实际情况进行分析研究，提出对幼儿园教师提问环节的改进建议。

简介：摘要幼儿处于低龄阶段，游戏模式可以让教师对幼儿进行良好的教学，是目前最基本的教学手段与模式。与其他模式相比，游戏教学可以让幼儿集中注意力，在游戏中对学习产生兴趣，从小培养孩子对知识的好奇心、对知识的渴望和积极探索知识的积极性。就现有教学而言，游戏教学依旧是当前效果最好切应用最为广泛的教学模式。本文就幼儿园小班的集体教学活动相关内容进行了论述与分析，以提高我国幼儿园小班的教学水平与教学质量。

简介：【摘要】核心素养是指学生在接受相应学段教育过程中,逐步形成的适应个人终身发展和社会发展需要的必备品格与关键能力。美术集体教育活动是幼儿园阶段对儿童进行美育的主要内容，属于幼儿园教学基础范畴,其不仅可以提高儿童的创造力还能够进一步激发孩子想象力，从而提高美的认识和教育。另外，美术教育活动也可以将孩子们的天性释放出来，通过对美的感受表达出自己的想象、情感等多种核心素养。本论文试图以美术集体活动为载体，探究幼儿园生活化美术教育活动中美术集体活动幼儿核心素养培养的现状及问题，并对问题进行归因于分析。最后提出美术集体活动中培养幼儿核心素养的可行性策略，为促进幼儿全面和谐发展提供有效的帮助。提升教师评价幼儿的意识和能力，从而促进教师专业成长的实践。