简介：综观海峡两岸,大陆地区职业教育校企合作模式实施起步较晚,形式单一,相对而言台湾技职院校经过多年的发展已经形成了较为独立和完整的技职教育体系和校企合作模式,值得学习和借鉴。在对比研究大陆和台湾职业院校校企合作模式的基础上,探索出一条＂校企校两岸三方＂的互动人才培养模式,进而从构建该模式的意义、可行性及实现途径三个方面来展开探讨。

简介：随着全球化市场所带来的压力和日益激烈的竞争,越来越多的企业亟需优秀工程师人才,尤其是具有国际视野、国际交往能力和国际竞争能力的工程人才。本文通过对武汉大学测绘工程领域专业型硕士的国际化教育的探索,探讨测绘领域工程师国际化培养模式。

简介：《物流采购管理》是一门专业性很强的物流管理类专业学科，但由于条件限制，传统教学缺乏实践操作性，教学过程与学生的期望有一定的差距。我们引入情景模式的项目教学方法，由教师根据教学的需要将复杂和繁琐的课程体系模块化，用实践项目对模块进行分解，并通过任务的形式来进行完成，由学生自主地进行完成项目的教学模式。这种模式改变了传统灌输式教学模式下学生学习的动力和能力不足的问题，有利于激发学生的学习采购管理热情和积极性，培养学生独立分析和解决问题的能力。

简介：本文研究了新形势下物业管理工作的现状和特征，提出了推动物业管理经济效益稳步增长的新思维、新模式、新技术。

简介：采用水热法制备平均粒度约300nin的六方相Bi2Te3纳米粉末。再以Bi2Te3粉末为原料，采用封管熔炼法制备N型（Bi2Te3）0.9（AgxBi2-xSe3）0.1（x为Ag的摩尔分数。x=0.1，0.2，0.3，0.4）合金粉体材料，通过快速热压制备N型（Bi2Te3）0.9（AgxBi2-xSe3）0.1块状热电材料。在300~550K温度范围内研究该材料的热电性能与Ag掺杂量之间的关系，以及热压工艺对材料热电性能的影响。结果表明在775K，40MPa条件下烧结20min后材料的相对密度达到97％以上，晶粒大小在3gm左右。当Ag掺杂量x=0.2时，在300K温度下热导率达到最小值0.71W／mK，同时获得最高的热电优值（ZT值）1.07。

简介：本文结合EPC总承包项目管理模式，针对公司工程项目管理的状况和工作中遇到的问题，提出了解决问题的建议同时提出了运用EPC模式的建议。

简介：搭建远程学习平台是创建学习型城市，建立终身教育体系，实现全民学习、终身学习的重要手段和有效途径。本文以武汉终身学习网的建设与应用为例，提出了远程学习平台的设计原则和主要功能，详细阐述了远程学习平台的设计与开发方案。

简介：据东方电气集团最新消息：2013年5月10日，由东方电气（广州）重型机器有限公司承制的、首次采用本公司生产的690合金U型传热管的防城港核电项目i号机组蒸汽发生器，顺利完成出厂前的水压试验，并取得圆满成功。该蒸汽发生器的水压试验包括一次侧水压试验和二次侧水压试验。该水压试验的目的是进行强度和密封性检验。

简介：本文结合《工程量清单计价规范》和集团公司的招标工作特点，分析了工程量计价模式下的招标工作要点，找出了存在的问题，并提出了解决问题的建议。

简介：用溶胶-凝胶法制备镍锌共掺杂Z型锶钴铁氧体Sr3（NiZn）xCo2（1-x）Fe24O41（x=0～0.5）粉末。用X射线衍射（XRD）和扫描电镜（SEM）表征该铁氧体粉末的晶体结构和表面形貌，并测试其室温磁滞回线和室温电阻率。用微波矢量网络分析仪测定该粉末在2～18GHz微波频率范围的复介电常数和复磁导率，根据测量数据计算电磁损耗角正切及微波反射率，分析该材料的微波吸收性能与电磁损耗机理。结果表明：Sr3（NiZn）xCo2（1-x）Fe24O41粉末呈六角片状形貌，晶体结构为Z型，具有良好的软磁特性；x=0.3时该材料的电阻率最低，微波吸收效果最好，在13.5GHz频率的吸收峰为25.1dB，10dB频带宽度为7.7GHz，兼具强的磁损耗和弱的介电损耗。

简介：以Fe、C包覆金红石型TiO2（Fe-C-R）为光催化剂，以阿特拉津作模型污染物，研究了Fe-C-R可见光催化H2O2降解阿特拉津的反应特性。表明Fe-C-R能可见光催化H2O2降解阿特拉津，反应45min，阿特拉津的降解率达98％；通过对反应体系的荧光光谱分析显示，阿特拉津的降解涉及羟基自由基（·OH）的产生与参与，并且与单纯的金红石型TiO2（R）降解阿特拉津的反应机理是不同的。

简介：本文重申语音室环境下专业英语听力教学教师的重要性，提出“指挥员、技术员、档案员”一体的教师课堂角色。以《英语听力教程ListenThisWay3》为例，建构并实践了“portofolio”（学习档案袋）为教学及评价手段的自主学习模式，学生反馈和测试效果良好，是促进专业英语学生听力水平提高的有效模式。