简介：【摘要】目的：评价健康教育在足踝外科病人护理中的应用效果。方法：病例采集时间为2021年3月~2022年5月，以我院足踝外科收治的患者为调查对象，统计出68例以随机单盲法分组，对照组（常规护理）和观察组（健康教育）各分配34例，分析观察各组患者的病情认知度。结果：相较于对照组，观察组患者护理后对疾病知识、治疗注意事项、发病病因和防治护理等知识水平均显著更高，差异有统计意义(P

简介：【摘要】目的：分析术前情景模拟健康教育在白内障手术患者中的应用效果。方法：选取我院在2020年1月～2021年1月间收治的100例白内障手术患者作为研究对象，随机分为对照组和观察组各50例，分别采取常规健康教育方法和术前情景模拟健康教育干预，对比两组患者手术配合知识掌握评分和护理满意度。结果：观察组患者手术配合知识掌握评分和护理满意度均显著高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：术前情景模拟健康教育在白内障手术患者中的应用效果显著，可以有效提高患者围手术期注意事项掌握程度，促使患者手术期间配合治疗，有利于患者康复，患者满意度高，建议临床推广使用。

简介：摘要：地方病是危害居民健康的重要卫生问题，随着时代的发展以及医疗水平的提升，地方病防治已经取得巨大进展，但是也要注重开展健康教育工作，提升居民的健康意识防治意识。本文主要针对新形势下地方病健康教育工作进行分析和探究，希望给予相关部门以些许参考和借鉴。

简介：摘要:目的 探究健康教育在老年骨质疏松性髋部骨折护理中的应用效果。方法 以老年骨质疏松性髋部骨折患者进行研究，共60例，参照组实施常规护理，研究组实施健康教育，对比护理效果。结果研究组护理后髋关节功能评分、自身疾病掌握水平高于参照组，P

简介：【摘要】目的：分析连贯性护理健康教育在子宫肌瘤护理中的应用效果。方法：研究时间在2021.2月-2022.2月，研究对象是上述时间我院收治的70例子宫肌瘤患者，随机分成两组干预，实验组接受连贯性护理健康教育，对照组接受常规护理，对两组分别护理后的临床护理效果进行比较。结果：实验组的疾病知识掌握情况明显优于对照组，P＜0.05。结论：子宫肌瘤患者接受连贯性护理健康教育，可帮助患者掌握更多的疾病知识，值得运用。

简介：【摘要】 目的：观察在子宫肌瘤患者护理中实施PBL式健康教育的运用效果。方法：从该院的2019.1-2022.9月期间需求300例患者，随机分为两组各150例，对照组（常规健康教育），观察组（PBL式健康教育），观察两组的护理效果。结果：观察组自我效能高于对照组；不良事件发生率低于对照组，（P

简介：[摘要]目的 分析医护合作健康教育模式在医院普外科护理中的应用效果。方法 选取2020年6月～2022年6月收治在普外科的82例患者为观察对象，依据随机数字表法分两组，对照组常规护理，观察组加用医护合作健康教育，对比干预效果。结果 观察组患者对于疾病相关、治疗相关等健康知识认知评分均高于对照组患者，差异有统计学意义；经满意度评估观察组患者护理总满意度为95.12%，与对照组患者的78.05%对比较高。结论 普外科护理中引入医护合作健康教育模式可强化患者健康知识认知水平，对于提升护理满意度效果显著。

简介：【摘要】目的：研究健康教育与健康宣教在社区儿童保健中的应用效果。方法：本次研究对象为我社区的140名儿童和家长，研究时间为2021年1~12月，采取抽签方式将其分为对照组和实验组各70名，为对照组儿童提供常规保健服务，实验组在此基础上为儿童及其家长进行健康教育与健康宣教。对比两组儿童和家长健康知识评分和保健满意度。结果：实验组儿童和家长健康知识评分和保健满意度更高，差异有统计学意义（P＞0.05）。结论：健康教育和健康宣教在社区儿童保健中应用效果显著，可以提升儿童和家长健康知识的掌握程度，建议临床使用。

简介：【摘要】目的：探讨健康教育在新发传染病中的作用及控制对策。方法：2021年1月-2022年9月，针对感染防控与监测展开临床研究，抽取该阶段90例患者为对象，结合研究时间分组，2021年1月-2021年3月收治的45例患者是对照组，该阶段实施常规感染防控与监测；2022年7月-2022年9月收治的45例患者是观察组，该阶段实施健康教育。结果：观察组院内感染率小于对照组，观察组感染防控合格率大于对照组，观察组护理满意度评分高于对照组，比值有差异（P＜0.05）。结论：在新发传染病中，通过科学合理的健康教育，能够有效减小院内感染率，提高感染防控合格率，提升护理满意度，临床应用价值显著。

简介：【摘要】最近几年，高校学生轻生事件发生频率越来越高，而这也说明了当今高校学生心理健康问题出现了非常严重的问题，同时高校的心理健康教育体系建设工作还有很大的优化空间。本文从高校中管理者和教育工作者两个主要教育管理角色的角度去分析心理健康教育建设的困境，并针对这些困境总结出几种有效的应对措施。旨在能够为强化高校心理健康教育建设和心理干预相关研究提供一些有用的建议和参考。

简介：摘要：职业认同是指个体对社会赋予所从事职业角色的承认与接受程度。职业认同不仅能提高医学生的上进心与事业心，同时还可增强医学生的责任感，全身心的投入到工作中。因此，分析可能影响到医专护理专业学生职业认同的影响因素，并制定更合理的教育方案对推动学生发展十分关键。

简介：摘要：目的：探究健康教育在社区Ⅱ型糖尿病患者护理的运用效果。方法：从2020年1月至2021年1月我社区Ⅱ型糖尿病患者中，选取56例作为此次实验对象，采用随机抽样原则平均分组，分别实施常规护理（对照组）和在此基础上实施健康教育（研究组），比较护理效果。结果：比较护理满意度得出，研究组明显更高，对照组相对较差，P

简介：摘要：随着时代的不断发展，人们的生存竞争越来越大，大多数人忽视了自身的健康状况，导致身体出现健康问题。面对这种情况，需要提高人们的健康意识，形成良好的健康卫生习惯，有效地预防疾病对身体的危害。【1】门诊作为宣传健康教育的最佳场所，具有便捷的宣传示范作用，不过受到人流多停留时间短以及不同患者的个人原因，使其对于健康教育知识的掌握具有较大差距。通过门诊护理工作加强人们的健康教育理念，能够达到良好的宣教效果，从而提高人们对疾病的预防能力。

简介：[摘要]目的 探究健康教育及心理护理在产后出血护理中的应用价值。方法 选取产后出血患者进行研究，共计76例，38例参照组（常规护理）、38例研究组（健康教育及心理护理），对比护理效果。结果 研究组护理后疾病认知水平、SAS评分、SDS评分均低于参照组，P

简介：【摘要】目的：探讨健康教育在新发传染病中的作用及控制对策。方法：2021年1月-2022年9月，针对感染防控与监测展开临床研究，抽取该阶段90例患者为对象，结合研究时间分组，2021年1月-2021年3月收治的45例患者是对照组，该阶段实施常规感染防控与监测；2022年7月-2022年9月收治的45例患者是观察组，该阶段实施健康教育。结果：观察组院内感染率小于对照组，观察组感染防控合格率大于对照组，观察组护理满意度评分高于对照组，比值有差异（P＜0.05）。结论：在新发传染病中，通过科学合理的健康教育，能够有效减小院内感染率，提高感染防控合格率，提升护理满意度，临床应用价值显著。

简介：【摘要】 目的 实验将针对儿童口腔健康状况进行调查，重点分析实施健康教育护理的应用成效。方法 文章研究时限定为2020年5月到2021年1月，共有研究对象100人，均在我院进行治疗的口腔疾病儿童，结合病例信息随机分组，每组50人，组间差异在于对照组实施常规口腔卫生管理、观察组实施保健健康教育，比较两组儿童龋齿发生情况、口腔卫生评价指标、口腔健康知识掌握情况。结果 观察组儿童龋齿发生情况、口腔卫生评价指标、口腔健康知识掌握均优于对照组，差异具有统计学意义，P

简介：【摘要】目的：分析阶段性持续健康教育在剖宫产护理中的应用。方法：以产科100例剖宫产患者为样本量，在2020年1月~2022年1月实施调查，数字法分组，并在对照组和观察组分别落实常规护理、联合阶段性持续健康教育，统计患者恢复时间，分析患者情绪。结果：两组下床活动时间、排气时间及住院时间统计，观察组数值低于对照组，分别是（17.35±5.23）h、（20.13±3.11）h、（7.24±1.02）d，P

简介：摘要：目的：评价引导式健康教育对高血压患者生活质量的改善。方法：纳入168例观察对象，均为高血压患者，全部在2020年8月到2021年8月于本医院接受治疗，以数字随机分组的方式将所有观察对象分成例数相同的两组，即实验组和对照组，后者接受常规健康教育，前者则接受引导式健康教育。将两组患者血压水平、遵医行为、生活质量评分进行对比。结果：干预前血压水平对比P﹥0.05，干预后对比P

简介：摘要：目的：分析糖尿病患儿护理中应用家属同步教育的价值。方法：随机选择我院内分泌科2020年6月至2022年6月住院的80例糖尿病患儿，并随机分成观察组和对照组，前者实施家属同步教育，后者实施常规护理模式。将两组护理干预后相关指标进行比较。结果：观察组的各个指标均优于对照组，（P＜0.05）。结论：家属同步教育在控制患儿血糖水平和提高患儿家属疾病认知程度等方面发挥着重要的作用。

简介：【摘要】目的：分析健康教育在耐药肺结核(MDR-TB)护理中对患者依从性的影响。方法：选取2020年12月至2022年10月收治的MDR-TB患者80例，随机分为观察组和对照组各40例，对照组采取常规护理，观察组加强健康教育，对比效果。结果：观察组依从率、疾病知识知晓程度评分及生活质量评分均高于对照组(P