简介:摘要心理效应,指大多数人在相同的情况下或对某种相同的刺激,产生相同或相似的心理反应的现象,它具有普遍性,也具有差异性。近些年来,笔者在教育学生的过程中尝试将诸多的心理效应恰当利用,使之发挥出积极的作用,收到了良好的效果。本文将笔者的具体做法和体会与同行们分享。
简介:摘 要:班级文化有着一种潜移默化的教育力量,它虽不像教师直接管理教育那样立竿见影,却能慢慢影响学生人格,改造学生学生的行为品性,端正学生的言行态度。从心理学角度来讲,它能将学生内在的认识和思想转化为一种外在的自我约束和自我规范行为;它也能通过一种外在的氛围,对学生的行为规范、人格塑造等起熏陶感化作用。这一过程当中,主题班会则成了践行班级文化的主阵地,主题班会要为营造良好的班级文化氛围服务,反过来,班级文化要为主题班会的有效开展提供强有力的精神支持,使学生真正受到感化熏陶,这就是主题班会的文化效应。
简介:当无意间在网上读到了几则有关“效应”原理的故事后,笔者一直在思考这样一个问题:能否把这些“效应”原理运用到作文教学中,以解决目前作文教学中存在的方法老化、效益低下等问题呢?一、“鸟笼效应”——欲擒故纵。激发学生沉寂的写作欲望1907年,詹姆斯从哈佛大学退休,同时退休的还有他的好友物理学家卡尔森。一天,两人打赌。詹姆斯说:“我一定会让你不久就养上一只鸟的。”卡尔森不以为然:“我不信!因为我从来就没有想过要养一只鸟。”没过几天,恰逢卡尔森生目,詹姆斯送上了礼物——一只精致的鸟笼..卡尔森笑了:“我只当它是一件漂亮的工艺品。你就别费劲了。”从此以后。只要客人来访,看见书桌旁那只空荡荡的鸟笼,他们几乎都会无一例外地问:“教授,你养的鸟什么时候死了?”卡尔森只好一次次地向客人解释:“我从来就没有养过乌。”然而,这种回答换来的却是客人的困惑和有些不信任的目光。无奈之下,卡尔森教授只好买了一只乌,詹姆斯的“鸟笼效应”奏效了。
简介:摘要现在通讯网络环境下的信息传播,由于网络的聚合作用不断滋生出新的媒介生态环境,以“微内容”的传播、线上线下联动的微营销模式因顺应新的媒介环境而备受推崇。本文结合微信的传播方式和传播优势,对微信广告的发展价值和潜力进行了深入分析,以推进社交媒体广告应用的研究。
简介:摘要:《音乐课程标准》指出,器乐教学对于激发学生学习音乐的兴趣,提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。器乐教学作为音乐新课程的重要组成部分,对于学生整体音乐能力的形成和音乐素养的提高,都是至关重要的。而器乐演奏教学的这一发展态势,既反映了音乐教育本体属性的全面回归,也给我们提出了一个如何充分发挥器乐教学在审美教育中作用的重要思考。