简介：现行的小学语文教材中安排了不少非连续文本的内容，这些内容是小学语文阅读感悟中不可忽略的内容，教学时应当采取一定的科学策略。本文从教材、图表、生活中挖掘非连续性文本资源，促进学生对文本的深度感知。

简介：“初中文言常用词语探微·字里乾坤”微课程是初中语文拓展性课程中的知识拓展类课程。这一课程所选文言词语为整个初中学段常见的文言实词，适合七年级至九年级的学生使用，每课内容相对独立完整，既可分开单独使用，也可进行系统学习。

简介：拓展性课程是义务教育课程的重要＂一翼＂。初中语文教师开发拓展性课程至少应考虑三方面问题：一是与基础性课程之间的关系;二是如何推进经典作品的阅读;三是怎样设置基于提升学生整体素质的课程。所以,初中语文拓展性课程的有效开发应把握三个原则：一是以深化基础课程为基石;二是以注重经典阅读为策略;三是以提升综合素质为宗旨。

简介：摘要数学课程资源是指依据数学课程标准所开发的各种教学材料以及数学可以利用的各种教学资源、工具和场所。本文主要从教师、学生、学校、家庭等方面讨论了初中数学课程资源的开发与利用。

简介：要让思想政治课教学离学生更近些，教材的二次开发很重要。本文试图以《经济生活》为例，谈谈对思想政治教材二次开发的策略选择的粗浅认识。一、念好课标解读“四字诀”教材内容≠教学内容，要实现教材内容向教学内容的转变，就须以课程标准为依据，对教材进行一番增删、重组、整合等灵活化处理。

简介：《3～6岁儿童学习与发展指南》提出：人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径，良好的社会性发展对幼儿身心健康和其他各方面的发展具有重要的影响；幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的；游戏是幼儿同伴交往的主要形式，许多社会学习是在游戏时发生的。

简介：海南中部地区具有原生态自然资源和原生态的少数民族体育人文资源，发挥本地区特色资源优势，打造中部地区生态体育旅游圈，与琼北及琼南旅游圈优势互补．本文分析了区域体育资源的开发原则，并对海南中部地区区域体育旅游开发措施提出了具体的建议．

简介：2005年，重庆市大足区实验小学开始打造科普特色校园；2010年修建了科技馆、天文台。特别是天文台的修建，为学校师生观测天象提供了有利条件。学校正是抓住科普教育传统和师生喜好探索星空奥秘的特点，提炼出了“仰望星空、放飞梦想”的办学理念，并形成了以“自主、自然、至善、致远”为核心的星空教育文化。而如何进一步深化星空文化？我们一直在思索。

简介：

简介：实践教学是高校教学的重要环节.实践教学资源的开发与应用,对提高教学实效,培养具有实践能力和创新意识的高素质人才有着十分重要的意义.分析现阶段水文学实践教学的现状和存在的问题,针对具体问题,提出了水文学实践教学资源的开发目标、原则,以及具体的实践教学资源内容,并阐述了其在实际教学中的应用效果.

简介：语文综合性学习内容涵盖了听、说、读、写,将课堂内外的资源融合起来,既体现语文学科的工具性,又体现了语文学科在现实基础上的艺术延伸。因此要使学生对现实生活的体悟更为宽广,对语文技能在生活的运用更为熟稔,可充分开发利用综合性学习课程资源,使之成为提升学生语文综合运用能力的手段。

简介：摘要中国知网2001年6月至2015年5月收录了有关中学生物校本课程开发文献98篇，通过对这些文献查阅、分析，从各年的数量、涉及学段、内容三个维度进行了初步分析，为推进校本课程开发，丰富学生的学习生活，促进学生的多元化发展,满足学生多元化成长的需求，提供借鉴。

简介：基于多层框架结构的会计综合实训平台的开发分析了当前会计综合实训平台的现状和缺点,提出了多层框架结构下会计综合实训平台的研究与实现方法,对平台的核心子模块进行了细致的分析和研究,规范了相关的模块之间接口和数据标准。针对高校会计综合实训的实际需求,会计综合实训平台采用四个层次的多层框架结构,扩展了平台的功能,提高了平台的灵活性和稳定性。另外针对传统的会计综合实训项目不能模拟企业财务的真实数据,实训效果差,提出基于贝叶斯分类算法解决经济业务的记账问题,保证了会计综合实训平台的可靠性。

简介：基于《动态网站设计与开发》的课程地位和考核要求,文章结合过程考核的特点和优势,设计了在该课程中用＂3＋X＂过程考核模式的应用方案,给出了具体的过程考核评分标准细则。为减轻过程考核中教师的工作量,在充分利用计算机和网络辅助教学手段的基础上,设计开发了＂3＋X＂过程考核网络教学管理平台。

简介：以《工程力学》课程为对象进行了微课程的开发研究.通过将系统知识碎片化,采用化整为零的方法把《工程力学》课程的教学内容分割成一个一个的微课主题单元;再针对每个主题单元,进行了详细的微课教学设计;继而展开教学视频的录制和上线等工作.最后将微课资源应用于翻转课堂,实现了微课与面授教学两种方式相结合的教学模式.这种教学模式既有线上学习的自由,又有面授教学的及时情感沟通,二者相辅相成,满足了信息时代学生个性化、多元化的学习需求.

简介：摘要面对城市化进程不断加快，城镇在校学生人数不断增加，而学校发展相对滞后，体育场地狭小及器材匮乏的现状，如何在小场地上合理地开发利用学校体育教学资源，提高体育教学课堂效益，是亟待解决的问题。笔者认为在小场地上，优化体育课堂教学要做到一是科学进行班级课程分配，增大操场使用效率；二是精心进行教学设计，提升课堂教学效果；三是统筹进行场地规划，最大限度发挥场地资源的作用；四是巧妙使用体育器材，创设良好的教学情趣；五是充分利用多媒体教学，提高课堂教学质量。通过以上的做法最终达到在小场地中培养兴趣，激发激情，提高技能，锻造品质，优化体育课堂教学的目的。

简介：在导游基础知识课程中有效开发和利用数字化资源，需要遵循实用性、科学性、开放性开发原则，充分利用文本、表格、图片等资源，同时实施影视教学、模拟仿真教学等多种教学模式。

简介：

简介：互联网络的不断发展以及计算机技术的不断更新,促使人类社会进入了真正意义上的大数据时代。目前,整个社会已经逐渐开始重视起档案资源的重要作用,保留管理已经不再是档案资源的唯一目的。本文将重点探讨网络环境下档案资源的开发遇到了何种机遇与挑战,并针对这些问题提出相应的解决对策。

简介：缄默知识选择是校本课程开发中不可回避的基本问题。笔者在中小学大量调研发现,目前校本课程开发中知识选择还存在着诸多局限,主要表现在：在课程设计上,重视显性知识而忽视缄默知识;在课程实施上,显性知识与缄默知识之间没能相互融通;在课程评价上,忽视学生的自我评价。因此,校本课程开发中的知识选择应注重以缄默知识为视角,并采取相应的有效策略。