简介：摘 要：传统的实训教学考核存在一定的弊端，本文通过对《普通物探实习》过程化考核模式设计，在一定程度上提高了学生在实践教学中的主动性与积极性，提高了实训教学的效果。

简介：摘要：近年来，随着社会的发展和教育改革的不断推进，高等教育质量评价体系也在不断完善。对于化学课程来说，考核是其中关键的环节之一。传统的分析化学课程考核方式往往注重学生记忆知识点和理解基本原理，而缺乏对学生实际应用能力和创新思维的有效考核。基于此，本篇文章对过程考核导向的分析化学课程考核改革实践进行研究，以供参考。

简介：【摘要】针对心理学课程，本文分析了传统考核方式的局限性，过程化考核平台的技术特点及优势，并提出了具体的举措。

简介：摘要

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简介：文章在分析财经英语的教学目标、研究现状及现行考核方式弊端的基础上,为培养学生的综合能力,达成人才培养目标,从个人学习和小组学习两大总指标及十个分指标构建了高职财经英语全过程量化考核体系,以期发挥量化考核的真正作用。

简介：从结果兜底的无限连带担保发展为过程风险把控的绩效考核制。＂一夜回到十年前＂成为了工程机械行业当下的真实写照。在国内经济发展正处于增速换挡期、结构调整阵痛期、前期刺激政策消化期＂三期叠加＂的特殊阶段,厂家、融资公司和代理商3个本应抱团取暖。

简介：摘要: 本文浅析了过程性评价在高职英语教学中的应用模式及遵循的原则, 以不断丰富和完善课堂教学评价, 导引课堂教学的更优化, 并通过过程性评价与终结性评价的有机结合达到课程改革的最终目的。

简介：礼仪课程是一门实践性和应用性很强的课程，在考核方法上，应打破“一张试卷定成绩”的传统考核模式，突出实践能力考核，以促进学生实践能力的提高。

简介：分析传统课程考核方式存在的弊端,提出面向全过程的课程考核方法,指出这种考核方法可以有效促进学生对知识点的掌握,降低教师处理试卷的工作量,提升教学效率。

简介：摘要：中医住院医师规范化培训是医学生向医生实现量变和质变的重要构成部分，是培养一名合格的中医住院医师的必由之路，如何进一步加强中医住培学员在中医住院医师规范化培训中的过程考核管理，进而提升培训质量成效，提高中医住培学员的结业考核通过率，显得尤为重要，源于中医住培学员过程考核的重要性，结合近年来在实践中总结的有效举措以及需要持续改进的地方，进一步完善和健全现有过程考核体系，为切实保证住培学员保质保量完成轮训任务提供保障。

简介：［摘 要］为解决传统课程考核存在的问题，需在《中药鉴定学》课程教学中引入过程性考核机制，对学生的学习过程和学习结果进行全面考察。近年来尝试将多种教学模式应用于中药鉴定学课堂教学，其中雨课堂、喜鹊儿、翻转课堂将网络教学与传统教学的优势相结合，为开展中药鉴定学过程性考核提供了基础。

简介：摘 要： 本文分析了高等职业院校《电工技术》课程应用传统的考试方法考核学生的不足之处，对课程考核内容、考核形式和考核方法等进行了改革。通过实践，极大提高了学生的学习兴趣，对学生动手能力、职业素质的培养起到了积极的导向和激励作用。

简介：摘要本文从加强实训教学课堂管理的角度，把学生实训成绩的考核评定分为几个不同模块，在实训过程中进行考核，使成绩考核和课堂管理相结合，达到全面考核技能点，同时强化过程管控，提升学生操作技能的目标。

简介：摘 要：考核是非常重要一个教学环节。不同形式考核会影响学生的学习态度和兴趣，从而直接影响到整个教学过程和产出质量。过程性考核是当下高校课程改革的重点探索举措之一。如何合理、科学地把过程性考核应用到新形势下本科教育中来，为国家未来培养合格的、具有“终身学习能力”人才是全社会关心问题。本文介绍了过程性考核由来及核心理念，针对当下高校过程性考核改革现象和出现的常见表面化过程性考核进行了总结和反思。

简介：摘要：在我国教育体制改革和教学模式改革的背景下下，全过程考核理念在我国高校教学工作中开始兴起，并在教学实践过程中取得了一定的教学成效。通过高校教学过程化考核的应用，探讨了高校教学过程考核的一些原则，提出了高校教学过程考核的实践方法，以供参考。

简介：摘 要：过程性考核与终结性考核不同，更加重视教学过程中学生个体的发展过程，从“以成绩定终身”到“多个阶段、多重形式”多维度考核的转变，使得学生的积极性有所提高；有利于培养高技能应用型人才的培养；也更利于学生终身体育习惯的养成终身体育目标的达成与实施。目前，随着教学改革依然在不断深入，考核体系在逐步完善，基于此现状，许多高校体育类课程教学方面、高校体育类术科课程对学生身心的促进作用以及培养存在较多问题，这也说明了除日常教学外、考试形式亦需要改革。

简介：机械制图课程是大学工科专业学生必修的一门专业基础课程,主要培养学生用正投影法绘图、读图、分析表达工程图样构思的能力以及空间想象能力,并为学生后续课程的学习、课程设计及毕业设计打好基础。在机械制图的教学过程中要提高工科学生学习文化知识的能力、实践操作能力、自律能力以及自主学习能力。课程考核形式要与时代特色相适应,为应用型人才培养目标服务。

简介：摘要《基础护理技术》是护理专业学生必修的一门专业基础课程，其理论与实践技能考核是检验教学效果的重要手段。我教研室结合护理岗位需求、护士执业资格要求及学生实际情况，积极进行基于工作过程的课程考核改革，进而培养适合临床工作的护理人才。

简介：摘要目的探讨“过程性”考核方法在药物经济学教学中的具体实践和应用效果。方法建立药物经济学课程“过程性”考核框架，在本科生教学中实践和运用“过程性”考核方法，并与实施传统教学方式的班级之间进行比较，评价改革效果。结果与结论“过程性”考核方法能在一定程度上提高学生掌握知识的程度，尤其能显著降低学生之间成绩差异，降低不及格率。