简介：

简介：旅游形象设计已成为区域旅游规划中必不可少的组成部分.笔者认为应以旅游资源、旅游设施、客源市场调查三方面作为旅游形象设计的三大基础,并在此基础上进行旅游形象定位,从而设计出切合区域旅游发展的形象,同时还就旅游形象的传播手段提出了几点建议.

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简介：电子游戏受到澳大利亚中小学课堂的广泛欢迎。学校会根据游戏是否符合课程目标、是否有助于学生掌握特定知识和技能、是否能够吸引学生注意力并激发学生学习的积极性等多方面进行筛选。

简介：摘要班主任工作事情很多，很费心，有时真的很心烦，不免嘴上也有几分埋怨。但是，我相信每一位班主任从内心深处还是像呵护自己的孩子那样关注和教育每一位同学。班主任工作要从学生的身心特征出发，既要符合学生的共性，又要关注学生的个性；既要注重连续性，又要重视阶段性。这样，才能取得理想的教育效果。

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简介：摘要作为新世纪的新型教师，应该成为潜能的开发大师在开发学生各种潜能的同时，也应进行自我潜能的开发。教师的潜能是指教师应用现代教学理念解决教学实际问题的能力。作为新世纪的教师，如何去学习信息技术，如何去开发自身潜能，迫在眉睫。教师应该虚心向同事、向网络、向能者学习先进的教育教学手段和教育信息技术来武装自己，来发挥自己的潜能，来充实自己的教育教学能力。教师尤其需要终生学习，并且应该由终生学习演进为终生的自我潜能的开发。

简介：摘要：当代互联网技术的发展和多媒体的应用在教学活动中有着一定的重要意义，当代的中职语文教学手段的有效利用可以提升中职教学的课堂效率，使得中职生可以学到更多的语文知识,培养了同学们的学习兴趣,本文对课堂教学在手段方面展开了进一步的革新,使同学们的学习能力可以获得一定的提高。并且介绍了当代教学手段中的计算机互联网技术的广泛应用，提高了语文课堂教学的有效性。

简介：摘要三年级是学习英语的初始阶段，尤其是这半学期，要使学生入门，让学生感受到学习英语的乐趣，是至关重要的一点。怎样才能让他们有效地记忆呢？总结以往的教学，首先我觉得自己的教学中存在着一定的缺陷。针对以往的教学缺陷，本学期在单词、句子教学时，我用了几种教学方法帮助学生认读、记忆单词。

简介：纳博柯夫认为小说必应该是美学的,而不是伦理的,文学创作不过是一种审美游戏,不存在什么社会意义,小说只是给人带来审美快感的东西。但作者也知道他无法回避读者的伦理审视,于是他在他的小说《洛丽塔》中设计了一系列的自辩手段,让读者在潜移默化中对小说主人公,也是故事叙事者的不论行为产生了同情,从而达到自我辩护的目的。这些自辩手段主要包括三个方面：精神分析法,巧合和重影人物。通过这些自辩手法的运用,作者表达了他的艺术观,既所谓的真实都是主观的,阅读小说就是一次对生命真实的一次体验。

简介：摘要古典诗歌是我国历史发展下的文化经典，体现了我国的民族文化。古典诗歌在高中语文教学中，占据着重要的部分，也是高中历年来考试中的重点，因此高中语文教学需要重视古典诗歌教学。本文结合我国高中古典诗歌教学现状，分析了高中语文古典诗歌有效教学的措施，以期提高高中语文教学质量，传承我国优秀的历史古典诗歌文化。

简介：摘要：在当前这个社会与经济不断发展和进步的时代，各行各业都发生了巨大的变化，教育行业同样如此。对于小学美术教学而言，更是在最近的一段时间中取得了长足的进步。发展，本身就是一个不断发现问题，解决问题的过程，小学美术教学工作的创新能够极大的丰富学生的课余生活，并且能够有效的提升学生们的艺术素养，并为学生培养正确的审美意识和审美取向，对于学生的成长有不小的作用。接下来，本文将立足于对小学美术教学现状的探讨研究，同时结合实际情况，对小学美术教学创新的具体手段展开论述。

简介：语言是人们交际的工具。人们在口头或书面交流时，想充分表达中心信息，让听众或读者准确理解，就必须采用强调手段。任何一种语言都有自己的强调手段。描述运用词汇的强调手段。

简介：摘要地理教学中电教手段的应用有利于提高学生学习的主动性，增强学生学习地理的兴趣，从而提高教学效果和质量。

简介：摘要：舞蹈作为现代教育中人才战略目标培养和幼儿全面发展的重要途径之一，对提高幼儿教育教学的整体质量具有重要作用。然而，在实际的幼儿舞蹈教学过程中仍然存在许多问题。本文分析了幼儿舞蹈教学的现状，并提出其优化手段，以促进幼儿舞蹈教学质量的提高。

简介：<正>实施素质教育的主渠道在课堂,课堂教学中要发挥学生的主体作用,已成为大家的共识。叶圣陶先生曾说过"教是为了不教"。而教师教得怎么样,不能单从教的方面去做出评价,关键要看学生学得如何。我们说,教学方法改革的实质,就是教师在教学过程中积极引导学生最大限度地参与,使学生的认知因素和非认知因素均能得到正常的健康的发展,这也就是我们教学的指导思想。目前,引导学生积极参与课堂教学已成为教师们共同关心和探讨的热点问题。怎样使学生积极参与到课堂教学中来呢?

简介：随着现代教育科技的不断发展，多媒体技术成为诸多教学手段中备受青睐的一种。与传统的历史教学手段相比，多媒体技术更好地适应了中学历史教学的要求；但如果使用不当，也会对历史教学产生消极影响。

简介：摘要：新课改要求教师在教学过程中始终坚持以学生为中心和主体，在充分考虑学生个人认知和主体差异性的基础上开展富有成效的课堂教学。然而在实际教学的过程中，仍有相当一部分教师还是以灌输式的教学方式向学生传授知识，并以教学任务是否完成作为判断课堂教学是否有效的唯一依据。在这一过程中，学生难免会产生厌倦心理，不愿意主动配合教师的教学要求，由此导致的后果便是课堂教学质量和效率低下。对此，新课标提出了“有效教学”的概念，所谓有效教学，指的是教师在课堂教学的过程中，以兴趣激发为基础，采取多元化的教学方法与手段，使学生在有限的课堂教学时间内获得最大限度的发展与进步的教学。对有效教学手段与方法的分析与研究，在当前的教育教学中是十分重要且必要的。基于此，笔者立足自身教学实践与经验，从三个主要方面谈一谈如何提高小学语文教学的有效性，以望为小学语文教学提供一些新的思路和可能性。