简介：随着近年来我国法学教育水平的提高以及司法实践中反馈来的信息,我们发现传统的案例辅助教学模式的缺陷正日益突显。开设专门的民法实例分析课程是案例教学模式的一种新的尝试。作为民法基干课程的补充和提高,民法实例分析课程将有助于弥补民法理论教学和传统的案例辅助教学模式的不足。

简介：案例教学法从启发学生的思维出发，目的是提高学生分析、解决问题的能力和创造力。税法硕士课程中引入案例教学法对学生的培养是十分必要的，成功的案例教学的基础在于选择适合的案例与准确的师生角色定位，整个案例教学的实施一般会经过选编、呈现、分析、讨论、总结五个阶段。

简介：多媒体作为一种现代化教学手段进入大学课堂是对传统教学模式的一场深刻革命,因此引起了教育界的专家学者和广大教师以及学生的普遍关注.本文仅以多媒体在大学语文教学中的应用为切入点,探讨其使用的方式和发挥的效用以及使用中应当重视的几个共性问题.

简介：具有较强职业性和实践性的高职院校的经济法课程,必须以培训学生法律职业能力为导向,培养、训练学生的实践能力和提高他们的法律职业能力。以经济法的教学改革与课程设计为视角,研究改革高职院校经济法教学内容,调整教育方法,使学生学以致用、学有所用,真正掌握职业本领,改变教学与现实脱节,学生学非所用、学不适用等状况。

简介：立足于深化教学改革，促进学生素质的提高，就要在婚姻家庭继承法的教学中注意教与学的互动。及时更新教材，解除教材陈旧之患；采取多种教学方法和手段，不断提高教学效果；注重理论研究、以科研促进教学水平的提高。

简介：在商法学的教学改革中，将商法教学的目标应当定位为商法理念的确立和实践能力的培养是十分重要的。应当运用多种教学方式，采用多种教学手段，引导学生真正理解有别于传统民法的商法理念，训练学生掌握商法实务的各项技能，帮助学生正确适用民法或商法，以便学生毕业后能够向社会提供高质量的诉讼与非诉讼服务。

简介：我国法学教育中的案例教学更多停留在范例教学或事例教学层面。本文认为,立足于本土法律形态下的案例教学应是集范例教学、判例教学于一体的案例教学,将原理教本制与案例教本制有机结合是完成法律职业教育的最佳途径。

简介："邓小平理论概论"课是学校思想政治理论教育工作的重要内容,要切实提高"邓小平理论概论"课教学效果,必须加强师资建设、培养骨干教师队伍,合理优化教学内容、突出理论与实际的结合,改进教学方式方法、开阔视野和思路,在现有基础上,实事求是,不断探索,求实创新,开拓进取.

简介：法律逻辑作为法律院校学生必修的课程，多年来一直存在学科特点不明显的问题，学生学习这门学科感到实用性不大，不知道如何运用逻辑知识来解决司法实践中的法律问题。针对这一情况，本文从三个方面提出了解决这一问题的具体办法。

简介：21世纪的高等教育提倡的是素质和能力的教育.如何培养适应时代需求、符合经济建设的一流人才已成为每一位教育工作者的第一要务.本文依据经管类专业的特点,结合笔者近几年来的教学实践,探析了经管类专业实践教学的现实必要性和普遍存在的问题,并对其改革措施作了一些理性思考.

简介：职业教育弹性教学制度涵盖教、学、管三大要素,贯通教学方式、学习方式、管理方式改革,体现校企合作、工学交替先进职教理念,需要网络化教学环境、模块化课程体系、一体化教学方法、自主化学习方式、个性化管理模式、多元化评价方式等外部框架条件支撑。

简介：研究高等教育质量保障机制,探究其内部机理运作,是我国高等教育质量保障研究中的一个重要问题.本文通过对高等教育质量保障机制理论的扼要介绍,结合法学专业教育质量保障的特点,联系教学管理一线工作实际,探讨了将富于特色的教学信息员制度引入法学专业教育质量保障机制的方法和途径,并在具体的制度设计上提出了相应的办法和措施.

简介：高职院校的教学同非高职普通高校相比有较大的不同，要保证和监控高职院校教学质量不仅需要建立严格的业务管理体系，而且需要对涉及教学环节的人员进行研究，建立相应的人员控制体系，从根本上保证教学质量。本文通过对教学环节的分析，重点从职位设置、人员配备、奖励与惩罚等几个方面进行研究，探索影响高职院校教学质量保证与监控体系效率的原因。

简介：目前大学英语教学改革引起社会广泛关注.费时费力的教学效果使得改革势在必行.如何使大学英语教学顺应时代潮流是提高大学生英语应用水平的关键.本文拟从'以学习为中心'的教学理念切入,围绕良好的学习环境,明确的学习需求,积极的学习主体及互动的学习过程展开讨论,探索实现大学英语教学效率的途径.

简介：本文在回顾我院公共英语课程教学改革的基础上，提出了我院新一轮公共英语课程教学的改革举措。文章提出．公共英语课程教学改革既要有教师学生的积极参与．更要有科学的教学管理方式方法和政策导向。如果只停留在研究如何实施分级教学，忽略其他方面，那么公共英语课程的教学改革不会有长足的进步。

简介：民事诉讼法学与其他学科相较有其自身的学科特点。就程序法的民事诉讼法而言,其程序性色彩浓厚,注重程序性环节,而这些程序的存在也需要深厚理论的支撑。这决定了民事诉讼法学的讲授在遵循传统教学方法即全面系统法、重点突出法之外,特别还要运用案例教学法,以凸显其实践性特点。

简介：目前我国高校的武术教学在教学目标、教学内容、师资队伍、教学方法与手段等方面都存在问题，因此高校武术的教学工作迫切需要改革。为了更好的激发学生学习武术的兴趣，保证武术课的教学效果，在高校的武术课上应该着重以知识产权为依托，加快教学改革的步伐，加强武术课程与知识产权相结合的教学改革研究。

简介：在依法治国，建设社会主义法治国家的时代背景下，高校《法律基础》课的使命并不仅仅在于对大学生法律知识的教育与传授，而在于法治理念的培养、法的精神与实质的领悟、法律信仰的确立。当前，高校《法律基础》课在教学实践中的法律教育的思路与模式难当此任，应紧扣新课程方案与时代的要求，确立“以法治理念教育及法的信仰培养为主线，以具体法律制度与知识讲授为支撑”的教学思路与模式。

简介：在健美操教学中,为提高教学质量.根据教学内容采用动作定量与对应素质进行教学,即每次课根据动作难、中、易,采取循序渐进的教学方法,进行定量安排动作内容.同时按动作要求,进行相应的定量素质练习.通过半年的教学实践,经过试验对比,实验组成绩明显好于对照组.说明所采用的教学方法,是符合教学原则的,并收到了较好的效果.

简介：廖明(以下简称问)：我们国家的法学是有中国特色的社会主义法学，这个“特”字，您认为主要特在哪里?