简介:建立“大学、地区、中小学及幼儿园(University、District、School,简称UDS)合作教师学习与发展共同体”以共促教育发展,已经成为大学与基础教育合作实现教师教育目标的新机制。UDS模式形成了高校教学研究、师范生观摩、见习和基础教育学校教师专业成长三者共赢的局面,以地方教育行政部门为纽带,以点带面,以发展共同体示范点学校的快速发展带动整个UDS示范区基础教育的良性发展。LIDS合作教师研修小组根据研修主题制定学习计划,并开展行动研究,搜集共享资源,通过以微信、微博、微课和微云所组成的互联网交流平台进行研讨交流活动,形成学习成果并加以展示和评价,最后进行总结与反思,从而显著提高LIDS合作教师学习与发展共同体的教师专业化水平。
简介:摘要:人才培养是企业创新发展的本质要求,一流人才是一流企业最显著的标识。面对公司严峻的经营形势和短时期无法扭转的亏损局面,提高人力资源效率效益是保障企业和员工根本利益的不二选择,全面构建“服务型、牵引型、支撑型”技能等级评价体系建设更符合国家职业资格认证改革和企业用工结构的需求,充分利用技能等级评价有效推动企业人力资源建设,有效提升技能等级评价质量。