简介：摘要：近年来，我国室内设计行业飞速发展，室内设计专业人才需求量更多。在技工院校室内设计专业教学中，注重手绘效果图表现技法教学，这对于提升室内设计人员绘画基本功有很大作用。本文首先对手绘效果图表现技法教学内容及意义进行分析，然后探讨当前技工院校室内设计手绘效果图表现技法教学存在的问题，最后提出有效的教学策略，望采纳。

简介：摘要目的了解新型冠状病毒肺炎（COVID-19）住院患者体表心电图异常情况。方法对2020年1月20日至3月1日武汉大学中南医院收治的147例COVID-19患者的入院及出院体表心电图进行回顾性分析，按照患者的临床分型分为轻型/普通型组及重型/危重型组，比较两组患者的临床资料、实验室检查结果及入出院体表心电图等指标。结果147例COVID-19患者中，轻型/普通型患者123例，重型/危重型患者24例。与轻型/普通型患者相比，重型/危重型患者年龄较大，炎性指标及心肌酶学指标明显升高，且室性早搏（16.7%对4.7%）、QTc间期延长（4.2%对0）、异常Q波（4.2%对0）、胸前导联R波递增不良（4.2%对0）、胸前导联/肢体导联低电压（9.1%对0）等体表心电图异常表现比例更大（P均<0.05）。结论重型/危重型COVID-19患者更容易出现体表心电图异常包括室性早搏、QTc间期延长、异常Q波、胸前导联R波递增不良、胸前导联/肢体导联低电压，提示可能与心肌损伤程度有关。对于出现异常心电图表现的COVID-19患者尤其是重症患者，应密切关注心电图变化，预防不良心脏事件的发生。

简介：摘要：对于学习服装设计的学生而言，画服装效果图是非常重要的基本功训练，也是今后从事设计工作不可缺少的“看家本领”。 而服装设计专业的技校生绘画基础较差，甚至有的学生在入学前根本没有经过专业训练，因此服装效果图课程讲授难度较大，学生绘画水平提高缓慢，久而久之有的学生甚至产生了厌学的心理。文章针对此类教学状况，分析原因，提出新的教学方法来提高教学质量。

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简介：【摘要】目的 :探计和分析动态心电图在冠心病患者临床诊断中的应用情况和价值。方法 :选择我院近 3年收治的冠心病患者 105例，用心电图检查，并统计、比较和分析其实验室检查的心电图表现和诊断情况。结果 :105例患者中有 96例为心肌缺血 (91.43%),发作 ST段下移阵次为 327次。无症状心肌缺血率 (86.46% )和发作 ST段下移阵次率 (85.02% )明显高于有症状心肌缺血者 (13.54%， 14.98%)， P＜ 0.05。结论 :利用动态心电图能够更好的去帮助冠心病患者进行诊断无症状心肌缺血，为患者提供更加精准的诊断数据，能够让患者更快投入到后续的治疗之中。

简介：摘要目的探讨心脏血管瘤的临床表现、病理学类型以及超声心动图表现。方法回顾性分析2010年1月至2020年3月在浙江大学医学院附属第一医院行外科手术并经病理确诊的7例心脏血管瘤患者的临床资料及术前超声心动图检查资料。结果7例患者中，其中2例出现心悸、胸闷和气短，1例出现上腹部不适，余4例无明显症状。术后病理结果提示：海绵状血管瘤4例，毛细血管瘤1例，2例未明确诊断血管瘤类型。术前超声心动图诊断心脏及心包占位性质待定4例，诊断黏液瘤可能性大2例，诊断乳头状弹力纤维瘤1例。1例右房室交界处肿瘤误诊为心包肿瘤。术后随访3个月至6年，其中3例患者均恢复情况良好，1例患者术后出现右冠状动脉右心室瘘，3例失访。结论心脏血管瘤患者无特异性临床表现，超声心动图显示血管瘤的形态表现多样，于血管瘤的定性诊断有一定难度，尚有待相关病历资料和临床经验的不断积累和总结。

简介：摘要 :建筑效果表现在很大程度上取决于建模、灯光和材质三个方面 ,其中布光方法是否合理高效、参数设置是否得当 ,对于建筑场景的效果表现和渲染速度来说是相当重要的。以萍乡高等专科学校三维数字校园模型场景为例 ,讲解常见的日光布光方法及设置技巧。

简介：摘要目的分析急性主动脉夹层(AD)患者心电图和超声影像资料，总结AD患者心电图特点及与预后相关性。　方法回顾2007—2015年于空军军医大学西京医院治疗的895例AD患者的心电图和超声心动图资料，分析比较心电图特点及与预后的相关性。　结果AD患者的心电图异常率高达60.2%(539/895)。异常心电图主要表现为3类：T波或ST段改变(43.5%，389/895)、左室高电压(12.6%，113/895)和病理性Q波(4.1%，37/895)。Stanford A型和B型患者的异常心电图比例比较，差异均无统计学意义(均为P>0.05)。213例AD患者围术期死亡，Stanford A型患者死亡率明显多于B型[34.4%(167/486)比11.2%(46/409)，χ2＝60.76，P<0.001]；心电图异常组死亡率明显高于心电图正常组[26.9%(145/539)比19.1%(68/356)，χ2＝7.194，P＝0.007]。　结论AD患者的心电图异常以T波或ST段改变为主，病理性Q波并不多见。合并心电图异常的AD患者围术期死亡率明显高于心电图正常者。

简介：摘要：本文以绍兴市职教中心 16建装高工 2班为试验班，针对如何做好中职学校教学中，大班额“手绘效果图”分层次教学进行了研究浅析。阐述了教师对学生实际操作能力了解的重要性；阐述了在教学过程中，符合学生实际手绘能力进行教学的重要性；并提出“分层次”教学以及“带动性”教学相结合的教学方法。

简介：摘要目的探讨脑电图表现为暴发-抑制的早发性癫痫脑病(EOEE)患儿的临床特点，分析其致病基因突变的表型特征。方法收集2013年6月至2019年6月华中科技大学同济医学院附属武汉儿童医院45例脑电图表现为暴发-抑制的EOEE患儿的临床资料，采集患儿及其父母外周血，应用疾病基因全外显子二代测序技术进行测序分析，寻找可疑致病性突变，基因突变均用Sanger测序验证。结果45例患儿包括大田原综合征25例、早期肌阵挛脑病4例、非综合征类EOEE 16例。40例患儿早期脑电图表现持续性暴发-抑制，中位年龄为1个月(3 d～8周)，其中5例伴双半球间断低电压。另5例早期脑电图异常，但未出现暴发-抑制，其中2例早期脑电图具有多灶性尖波不连续性发放，均在3月龄时出现短暂性暴发-抑制；2例早期具有持续性多灶性棘波，3.5月龄时出现短暂性暴发-抑制；1例早期具有正常脑电背景，2月龄时出现短暂性暴发-抑制。45例患儿均行基因检测，检出拷贝数变异2例，其余检出突变基因KCNQ2(4例)、KCNQ3(1例)、STXBP1(1例)、SCN2A(2例)、PIGA(1例)。最大的遗传学亚组为KCNQ2突变亚组，占44.4%(4/9例)。治疗后6例患儿癫痫发作控制，39例患儿癫痫发作未控制。结论脑电图表现为暴发-抑制的EOEE患儿临床表型多样，以大田原综合征最常见，国内发现致病基因KCNQ2、STXBP1、SCN2A、PIGA与国际报道一致，最常见的遗传学亚组为KCNQ2突变亚组，总体治疗效果差。

简介：摘要：时代在进步，社会在革新，当今世界科学技术发展迅猛，人的才能得到充分展示，然而在培养和教育的路上，一直都存在诸多问题，对于老师，学校，家长和学生都存在一丝平衡问题，如何高效管理学生，班级，德育工作就是思考的问题，因为新时代所需要的时代新人是技能丰富，人文素养较高，那么对于这样的一个人，一个班级，一个学校等如何才能人尽其能，物尽其用，充分发挥自己的潜能，笔者认为：好的管理一定具备高效简洁、节约资源、系统化、流程化、可持续化、一目了然的管理方式，因此现代化治理视角看，表格化、流程化管理一定是高效、简洁的管理方式。

简介：摘要：这篇课文从高职院校教育的特征与高职院校学生的认知程度着手，与工作期间系统化的课程开发观念相结合，通过研究分析，针对此岗位所需要的的能力，明确高职院校“园林景观效果图制作课程项目教学改革与实践”，《园林制图》的有关课程始终坚持能力为本的教育观念，重点讲述了园林景观效果图制作项目化的教学知识内容的选取和组织、项目化的教学设计观念、项目化课堂教学组织实施和评价，针对这门课程改革以来的经验去总结，为以后的课程改革提供很好的参考。

简介：摘要： 3DMAX 是室内设计中教学中必用的软件，而材质、渲染设定是比较难的内容，为了在学习者初步接触该领域时更好的掌握该软件教师可以采用项目教学法，室内设计学生可以更加明确室内设计的工作流程，对于渲染器的参数设置、设计灯光、放置相机入手让学生的练习更具针对性，而不会因为过多的参数和知识产生畏难情绪，先积累成就感。

简介：摘要 :介绍一种 14位同时采样 ADCMAX1320的主要性能特点及其在同步向量测量中的应用 ,包括系统的软、硬件设计和数据处理的算法。采用一种递推 Fourier变换算法 ,提高了数据处理效率。

简介：【摘要】目的： 分析 CT 影像学在胸腹部创伤的表现和诊断结果。 方法： 选择我院在 2017 年 4 月 ~2019 年 5 月诊治的胸腹部创伤患者 86 例作为检查对象，将患者均分为观察组和对照组各 43 例，观察组应用螺旋 CT 进行诊断检查，对照组应用常规 CT 进行检查，对比两组检查方式的准确率及影像学表现。 结果： 观察组的骨折符合率、气胸符合率、纵膈血肿符合率和脏器损伤符合率均高于对照组，组间数据对比有意义， P<0.05 。 结论： 螺旋 CT 在胸腹部创伤诊断中具有非常高的确诊率，诊断价值高，影像学表现带有特异性，值得应用。

简介：摘要：在三维软件的教学中，建模是重要的第一步，是其它后续操作的基础，它的方法很多，也很复杂。笔者结合多年的教学实践，对三维建模的方法进行探讨。

简介：摘要：地图是地理的第二语言，地图的类型大致可以分为这几种，经纬网络图、日常地图（包括地形图、政区图）、专题地图、地理原理图、变形图等，呈现的方式也有单一图表与复合图表的区分。对近几年的中考地理试题进行研究后我们发现，中考地理试卷中比较常见的地理图表形式一般为单一图表，而单一图表又分为基础地图（包括经纬网地图和地形图以及政区图等）、专题地图（把控交通图和气候图以及河流图等）、地理图表（包括柱状图和曲线图表以及表格等）、地理图片。中考地理试卷收录的考题大部分都是客观题，主要考察学生的读图、识图、析图以及绘图能力。

简介：摘要：历史图表在高中历史教学中扮演着重要的角色，是一种 较常 被使用的教学资源。随着新课程标准的颁布，高中历史学科逐渐开始强调学生的历史学习能力和历史学科素养。随着科技的发展，高中课堂上的教育技术也得到了不断的提升，图表法的教学有了更广阔的优化空间。本文根据调查结果中显示的图表法在历史教学中面临的困境，提出如何改进图标教学，从而提升学生的历史思维和历史学科素养。

简介：

简介：摘要：在信息化时代的大环境下，海量信息与快速发展的生活都推动着信息可视化的发展，可视化信息可以使人们更直观的接受与获取信息。如何设计出更加直观与美观的可视化信息图表，并且使可视化信息图表更好的利用在研究与测量当中，为读者可以更加快速且有效的获取信息，同时在视觉上感到愉悦成为了可视化信息图表设计的关键所在。