简介：高职学前教育专业＂2＋1＂教育模式利用学校和幼儿园教育资源,优势互补、合作教学,顺应经济的发展以及高职对人才定位的需要。本文分析了实施高职学前教育专业＂2＋1＂模式的必要性、优势与成效,并提出从校内与校外两方面共同保障＂2＋1＂模式施行的具体措施。

简介：摘要：

简介：摘要：学前教育是指对3~6周岁或7周岁的儿童实施的保育和教育。学前教育专业人才培养是提升幼儿园教育质量的动力源泉和重要保障，是学前教育事业深化改革的关键。处于教师教育、职业教育、学前教育三个领域交叉位置的高职院校学前教育专业是幼儿园教师培养的主力军，其专业建设质量直接关乎我国幼儿园教师的整体素质，也间接决定着我国学前教育事业能否高质量发展。

简介：摘要学前教育专业的顶岗实习是学生走向幼儿教师岗位的重要一环，然而在这个环节中，我们发现了很多问题。为了进一步了解目前基层幼儿园对毕业生的需求现状，掌握学前教育发展的方向,调整学前教育专业人才培养方案来适应幼儿园的人才需求，不断提高高职学生的就业成效。文章从我校学生实习中存在的问题进行分析，提出了一些浅薄的建议，希望对学前教育专业的发展起到积极的作用。

简介：摘要：绘本已经成为幼儿阅读的主要素材，本文揭示了绘本教学与五大领域目标内容对接缺乏统筹、绘本教学活动中组织方法缺乏创意两个问题。从解读、研读、剖析绘本入手，提出绘本教学在高职院校专业课程中的实施建议。以期待绘本能够作为高职院校五大领域整合性教学的纽带，对学前教育学生实践技能的培养起到很好的作用。

简介：随着社会的发展,时代的进步,教育事业取得了突破性的进展。对于高职学前教育来讲,美术教学是极其重要和关键的,同时也是培养高职学生思维创造能力和想象力最有效的方法,对提升高职学生审美能力和美学素养具有十分重要的作用。但是现阶段的专业美术教学体系和方法依然存在大量的问题,这不利于高职学生的能力培养。因此,要对高职学前教育专业美术教学方法进行深度的思考和整理,这样才能够强化高职学生在美术课堂中的学习效果。

简介：摘要：实践教学是培养学前教育专业人才的关键，构建学前教育专业全程化实践教学体系是培养学生专业能力、实现教学目标的重要途径。在这一背景下，就高职学前教育专业全程化实践教学体系的内容展开分析，并提出高职学前教育专业全程化实践教学体系具体运作过程中应注意的问题，以供相关教育工作者参考。

简介：摘要：学前教育专业的美术色彩教学不仅能培养学生在美术色彩中的审美修养，而且能够培养学生的造型能力和色彩运用能力，另外在对提高学生美术色彩的语言表达能力和创造力等方面都具有重要的作用。基于此本文首先介绍色彩教学的意义，其次针对当前学前教育专业色彩教学中存在的问题，最后提出相应的改进措施。

简介：摘要：在学前教育专业中，舞蹈是一门重要的专业课程，通过对本课程的学习，不仅可以使学生的肢体协调能力得到提高，同时还能让学生的审美能力得到提升。为实现这一课程教学目标，任课教师要在积极组织教学活动的同时，认真总结优点和不足，积极探索新的教学理论和教学方法，不断提升课程教学效果，使每一位学生在毕业后能更好地胜任相关年龄段儿童的舞蹈教学工作，成为一名业务能力出色的幼儿教师。本文通过挖掘学前教育专业舞蹈教学的现状及问题，并提出以学生为中心的教学理念，提出学前教育专业舞蹈教学的策略和思路

简介：摘要：专业实践教学作为教育的重要组成部分，对人才培养质量起着至关重要的作用。随着学前教育及其理论的发展，人们对学前教育的重要性有了更深的认识。特别是“关键期”等理论在实际教学和生活中被广泛应用，进一步阐明了学前教育在为个人发展奠定基础方面的重要作用。学前教育作为基础教育的基础，对个体未来的学习和生活有着深远的影响，其内容不仅是对儿童的关爱和保护，还包括创新能力、应变能力、转换能力等综合能力和素质的培养。本文对高职学前教育专业实践性教学进行了探索。

简介：摘要：学前教育是我国教育事业的重要组成部分，尤其是随着我国经济的不断发展，人们对学前教育的重视程度也越来越高。但是在实际的教学中，由于学生学习能力与知识储备的不同，导致教学方法上存在较大差异。在当前的高职学前教育专业儿歌弹唱分层教学中，教师应充分考虑到学生的实际学习情况，并对学生进行针对性地指导与教学，从而提高学生的学习效率与学习质量。本文以高职学前教育专业儿歌弹唱分层教学为研究对象，首先分析了高职学前教育专业儿歌弹唱分层教学的内涵，其次论述了当前高职学前教育专业儿歌弹唱分层教学中存在的问题，最后提出了高职学前教育专业儿歌弹唱分层教学方法。

简介：

简介：摘要：学前教育是中国教育体系的重要组成部分，是个人终身发展的起点。然而，长期以来，中国的学前教育没有得到应有的重视。供过于求，质量参差不齐。城乡之间的差距太大了。“难以进入”和“昂贵进入”等问题对社会产生了强烈的影响。为了保证学前教育质量必须要做好学前教育投入和学前教育发展工作，结合当前实际情况制定科学有效的发展方案。

简介：摘要：学前教育是从20 世纪50 年代初开始发展的，经过不断的整改和调节，开始逐渐走上繁荣发展的正轨。现今，我国的学前教育发展速度很快，前景是光明的，虽然在进一步改革发展过程中还存在一些问题， 但是只要能够正视存在的问题，再结合实际情况加以改善和调整，学前教育就能朝着又好又快的方向发展。基于此，本文主要分析了学前教育投入与学前教育发展。

简介：摘要：学前教育始于1950年。它在早期通过持续的结构调整和组织过程走上了通往繁荣的正确道路。目前，学前教育发展迅速，前景光明，尽管在进一步改革的过程中存在一些问题，但如果得到解决、改进和适应，学前教育可以朝着又好又快的方向发展。学前教育是我们教育体系的基本组成部分，也是个人生活的起点。然而，学前教育长期以来没有得到必要的重视。供应和需求与质量不同。城乡之间的显著差异导致了社会对“困难”和“高成本”等问题的强烈反应，因此本文主要分析和发展学前教育投资。

简介：摘要：学前教育是中国教育体系的重要组成部分，是个人终身发展的起点。然而，长期以来，中国的学前教育没有得到应有的重视。供过于求，质量参差不齐。城乡之间的差距太大了。“难以进入”和“昂贵进入”等问题对社会产生了强烈的影响。为了保证学前教育质量必须要做好学前教育投入和学前教育发展工作，结合当前实际情况制定科学有效的发展方案。

简介：摘要：学前教育是从20 世纪50 年代初开始发展的，经过不断的整改和调节，开始逐渐走上繁荣发展的正轨。现今，我国的学前教育发展速度很快，前景是光明的，虽然在进一步改革发展过程中还存在一些问题， 但是只要能够正视存在的问题，再结合实际情况加以改善和调整，学前教育就能朝着又好又快的方向发展。基于此，本文主要分析了学前教育投入与学前教育发展。

简介：摘 要:在科教兴国大战略背景下，学前教育事业无疑成为社会发展的焦点，不管是从社会对教育的重视度，还是家庭对教育的重视度都在明显提高，由此我们可以看到人们对教育的认可度已经达到高峰，学前教育可以说是我们整个社会和民族所必须要给予的一种公益性教育。而学前教育水平的高低和质量直接影响着整个中国广大青少年的正常生存和身心健康成长,关系着一个国家未来的政治和经济社会的发展,关系着整个中华民族的未来,新中国的繁荣与进步为我们带来了一次巨大的变革,但在一些地区仍然还存在着很多的薄弱环节,究其原因主要还是由于基础教育资金投入的问题,直接影响和制约着我们学前教育的深入与进步。

简介：摘要：学前教育是从 20 世纪 50 年代初开始发展的，经过不断的整改和调节，开始逐渐走上繁荣发展的正轨。现今，我国的学前教育发展速度很快，前景是光明的，虽然在进一步改革发展过程中还存在一些问题， 但是只要能够正视存在的问题，再结合实际情况加以改善和调整，学前教育就能朝着又好又快的方向发展。基于此，本文主要分析了学前教育投入与学前教育发展。

简介：摘要：自我国建国以来，我国学前教育的投入已经经历了以基层单位为基础的分散性投入、市场化投入、政府财政为主导的投入这三个阶段，可见，其投入情况与我国经济体制的发展及其本身的主要功能属性而言具有直接关联。而为了能够提升学前教育品质，则应当对学前教育进行精准定位，能够以促进学前教育事业持续发展为核心目标，将社会资源最大化利用，以此来确保学前教育投入的可行性。