简介：摘要：随着社会的快速发展，人们对人才的要求也在不断地发生着改变，现在的社会对拥有创造性和实践性的人才的要求越来越高，而高技能人才的缺乏已经成为了我们社会发展过程中的一个严重问题。技工院校是高技能人才的摇篮，它承担着培育高技能人才的艰巨任务，同时也在社会的发展中发挥着举足轻重的作用。

简介：摘要：当今社会迅速发展，对人才的需求也日益变化，现如今社会越来越需要具有创新精神和实践动手能力的人才，高技能人才短缺一直是我国社会阶级发展中的一个人才缺陷，技工院校是培养高技能人才的摇篮，肩负着培养高级技能人才的艰巨使命，对社会发展有着重要作用。

简介：摘要：随着我国教育水平的持续发展，在各个教学阶段中的思想政治教育受到了广大教职员工的重点关注。中职化工专业的教学，主要是为了让学生掌握化工生产的基本知识和基本原理，培养学生正确的工程观点，提升学生的专业能力，让学生能够在化工生产中遇到相关问题的时候，能够独立的应用相关知识来解决问题。同时，通过全员、全程、全课程“三全育人”，将思想政治教育融入到化工专业课程的日常教学过程中，形成同向、同行的协同效应，从而培养学生学习化工专业的兴趣，实现知识传授、能力培养和价值塑造三位一体的人才培养。

简介：目前高职的课程设置改革既是热点也是难点问题.高职化工专业课程设置的依据有社会需求、学生个人发展、学科体系三个方面,要体现出活、宽、实的原则.结合实践对本院化工专业课程设置改革进行了探讨.

简介：现代信息技术对于高校化工专业课程改革具有极其重要的现实意义,通过多媒体信息设备的辅助扶持,信息技术与化工专业课程的有机整合可以提高教学质量,同时也导致教学内容、教学手段以及教学模式的深刻变革。本文对现代信息技术在化工专业课程中的应用现状以及存在问题进行分析,为推动信息技术与课程有效整合提供一定理论支持。

简介：摘要：本文深入挖掘化工专业课程中的育人要素，加强思想价值引领，设计了四个方面的德育内容，通过多种形式应用于化工专业课程的教学实践中，使学生在掌握化工专业知识的同时受到思想政治教育。

简介：摘要本文简单简介了如何运用信息技术辅助化学实验教学，运用仿真技术辅助生产实习教学。信息技术与中职化工专业课程整合的研究增强了教师运用现代教育技术的意识，提升了教师掌握计算机和运用软件的能力，构建了网络环境下的中职化工专业学生学习的新模式。

简介：摘要：在社会主义经济发展新时代，我国在教育领域不断更新教学理念与方法。在各大高校发展期间，化工专业课程设置的其主要目的是对学生传授专业知识和相关技能。在提升课程效果的同时，还提升学生知识能力。专业教师在面对教学内容和教学方法上需要通过教学改革进行探索。也需要根据实际实验教学来进行总结，从而在进行下一步教学中提高教学能力。其中课程思政作为一种新兴的思想理念，可以通过优化思政教学方法让化工专业课程具有思政内涵，从而突出教育人的总体价值。在把思政课程融入化学专业课程中时可以在进行学科建设中提高学科的教育成果，让学生在吸收专业知识技能的情况下促进学生道德品质的提升。

简介：摘要：随着石化产业转型升级，企业对化工专业人才培养提出了更高的要求，开展课程思政是保障专业培养和素质能力并重的高质量技术技能人才的有效举措。课程思政是落实立德树人根本任务，贯彻新时期党的教育方针的重要途径。本文分析了化工专业课程思政教育存在的一些问题，并通过提升教师课程思政教学发展理念，优化设计课程思政的教学内容，创新课程思政教学方法等方式，确保课程教学与思政教育同向同行。

简介：【摘要】：化工专业的思想政治教育是学校思想政治教育工作的重要内容，它贯穿在学生全面发展的整个过程当中，目的是为了帮助学生形成正确的价值观，以及养成科学的思维方式，最终体现自己的人生价值。所有课程与思想政治理论课同向同行，形成协同效应，思想政治改革目的是将思想政治教育和课程教学融合在一起，我们从化工专业课程思政的意义、课程思政教学内容、化工专业课程思政改革实践等几方面进行了研究，希望能够培养出不但专业知识扎实，而且又有高尚品格的优秀人才[1]。

简介：摘要：高等教育是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人的重要阵地。随着高等教育改革的不断深入，如何将思想政治教育与专业课程有机结合已成为教育界关注的热点问题之一。本文将从融入意义、融入途径与策略等方面进行论述。

简介：课程体系构建是专业建设的灵魂,是提高教学质量的出发点和落脚点。针对目前高职课程体系存在的问题,深入探讨了课程体系的构建要求及构建方法,构建了符合自身特色和专业特点的高职建工专业课程体系,满足了专业人才培养的需要。

简介：【摘要】在我国的教育体系中，职业学校作为培养技术性人才的主要阵地，占据着非常重要的教学地位。只是，相较于普通学校，职业学校的生源质量有所下降，大多数学生都缺乏足够扎实的知识基础和学习的热情，在这种情况下，如果教师依旧盲目地进行纯理论知识灌输，只会加剧学生的逆反心理和抵触情绪，因此课程改革势在必行。为此，新时期的职校教师需要结合专业特性，合理创新教学模式、改革课程体系，促使学生能够成长为适应时代发展要求的综合型技能人才。本文以中职机械加工专业为例，就其课程体系改革的必要性和有效措施进行了深入的分析与探讨。

简介：摘要：军校是军队人才培养的主要场所，课程思政的建设关乎新形势下强军目标的实现。军校理工专业课程的思政教育叠加了地方高校和军队院校思政教育的特点。针对军校教学内容和教学实施模式，本文对军校实施课程思政进行了研究和探索。从融入教学实践体系、转变知识传授观念、挖掘思政元素、提升思政效果、重视身边案例五方面总结了开展课程思政教育的经验。

简介：摘要：随着教育改革的推进，教育信息化成为大势所趋，本文首先论述了信息技术与中职化工专业课程整合的优点，随后讲述了在如何运用信息技术在中职化工专业课程中辅助化学实验教学，以及运用仿真技术辅助生产实习教学，提升课堂的教学效率。另外，在课堂上引入信息技术也增强了教师运用现代教育技术的意识，提升了课堂教学的丰富程度和安全性，帮助中职学生在安全的环境中学习化学的实验知识。

简介：摘要：在当前的时代背景下，随着“互联网+”技术的大范围普及，高职化工专业课程传统模式下的实训体系已经无法满足学生的个性化学习需求。为了能够进一步提高教学质量与实训效率，让学生通过实训课程更好地了解设备操作原理，提供多元化的动态资源，加大实训体系建设力度至关重要。基于此，本文根据高职院校化工专业的教学现状，提出了几点实训体系的建设建议，以供参考。

简介：摘要：安全管理在化工教育中占有非常重要的地位，而传统的安全教育方式往往无法达到理想的效果。为提高化工专业课程的教学效果，实现实验室安全管理与专业教学的有机结合，我们采用了一种新的教学模式。研究以实验室安全管理为主线，融入化工专业课程，通过讲解与实操相结合的方式，将安全理念和操作要领深入到教学的每一个环节。本研究主要采用问卷调查和实际教学效果观察的方式来对比实验、验证该教学模式的效果。研究结果显示，该教学模式提高了学生的安全意识，增强了他们的实际操作技能，同时也使化工专业的理论教学与实践教学深度融合，显著提升了教学效果。此外，这种新的教育方式可以促进学生更深入地理解和学会化工专业知识，对化工教育的发展有积极的推动作用。这个模式为实验室安全管理与化工专业教学的整合、提升化工教育质量提供了新的视角和方法，有深远的教学与实践意义。

简介：摘要：安全管理在化工教育中占有非常重要的地位，而传统的安全教育方式往往无法达到理想的效果。为提高化工专业课程的教学效果，实现实验室安全管理与专业教学的有机结合，我们采用了一种新的教学模式。研究以实验室安全管理为主线，融入化工专业课程，通过讲解与实操相结合的方式，将安全理念和操作要领深入到教学的每一个环节。本研究主要采用问卷调查和实际教学效果观察的方式来对比实验、验证该教学模式的效果。研究结果显示，该教学模式提高了学生的安全意识，增强了他们的实际操作技能，同时也使化工专业的理论教学与实践教学深度融合，显著提升了教学效果。此外，这种新的教育方式可以促进学生更深入地理解和学会化工专业知识，对化工教育的发展有积极的推动作用。这个模式为实验室安全管理与化工专业教学的整合、提升化工教育质量提供了新的视角和方法，有深远的教学与实践意义。

简介：摘要：在职业院校中化工安全技术是非常重要的一门专业课程，主要是学生掌握和应用所学的专业技术知识和安全技能，为今后就业奠定良好的安全基础。随着社会经济的快速发展，对于应用技能型人才的需求也在不断增加职业院校的人才培养方案也需要及时进行改革创新，以确保培养的人才可以满足社会需求。因此，本文提出几点课程建设策略，为化工安全技术教学提供借鉴和参考。

简介：摘要：在教育体制改革全面深化以及当前整个社会对技术型人才需求量不断增加的背景下，化工教学迎来了更多更新的挑战，对学校和教育工作者提出了更加严格的要求。过去在中职化工教学中，往往采取传统的灌输模式，学生对于这种枯燥乏味的教学形式兴趣不高。随着信息化时代的到来，为教师教学提供了更多的便利。通过信息技术的有效运用，便于学生理解抽象的理论知识。同时，通过变革教学方法，能提高教学效率。而一些难以操作的化工实验利用信息设备进行展示，能够更加直观和立体化。利用信息技术进行教学可以充分调动学生学习的积极性。本文就中职学院化工专业课程教学过程中信息化手段的运用策略进行了探讨，以期能对我国教育事业的发展尽绵薄之力。