简介：从我国高职高专日语教学的现状出发，高职高专日语课程必须为学生开设多样化课程，将知识传授和能力、素质培养融为一体，满足学生个性化需求，培养学生应用能力。进而实现高职高专为社会培养应用型、复合型、懂外语的人才目标。

简介：传统综合日语教学模式中，存在着师生互动性不强、忽略培养学生的跨文化交际能力和学生获取知识的来源较缺乏等问题。高职院校应树立“以学生为主体”的教学理念、创新课堂教学、注重培养学生的跨文化交际能力以及鼓励学生利用网络资源的教学模式，增强学生听、说、读、写技能和综合运用能力，提高学生的学习热情。

简介：

简介：近年来，随着越来越多日资企业在中国的出现，在高职类学校中也掀起了日语学习的热潮，学习日语的人数不断增加。但是，有的学生没有掌握日语知识的精髓，越学越没有兴趣，感觉不到日语学习的乐趣所在。因此，在课堂教学中，如何挖掘日语课里蕴涵的魅力因素，让课堂充满诱惑，就显得十分必要。

简介：日语写作是高职日语专业学习中的重要输出过程，是对日语综合能力的全面训练。但很多学生反映，日语写作课程的教学内容太难，陈旧的教学方式也让人提不起学习兴趣，这样自然难以达到本课程的教学目的。因此，必须改变这种局面，对高职日语写作课程进行改革。在教学内容上，把难点化整为零，逐个击破，以降低写作课的难度；在教学方式上，运用多媒体技术，改变沉闷的课堂气氛，激发学生兴趣，让学生爱上写作课。从而全面提高学生的日语写作水平。

简介：摘要随着国际交流的发展，中日区域经济一体化趋势增强，在这样的大背景下，日语专业毕业生越来越受到人才市场的青睐，各高职院校也抓住这一机遇纷纷开设日语专业。那么如何培养出适应社会需要的日语人才，是目前高职日语教育面临的首要问题。本文将从高职日语类专业的独特性出发，结合高等职业教育的培养目标对高职日语教学提出几点建议。

简介：在高职日语语言课程中实施“任务导向的语言文化对称”的教学模式,旨在训练学生语言基础知识和基本技能的同时培养学生实际交际能力和日本文化理解能力,为最终实现高职教育人才培养目标提供有力支持.

简介：随着中日间经济贸易的繁荣发展,选择学习日语的学生越来越多,并且对于非日语专业的语言学学生而言,日语也成为了他们第二外语学习的首要选择。现阶段作为二外日语而使用的教材种类繁多,笔者将对所在院校使用的二外日语教材进行分析,试着探索高职院校二外日语教材的改革目标和内容结构。

简介：目前高职院校日语教学仍有待完善，强化对高职院校日语办学定位、教学课程体系、人才培养模式、教学模式的改革，才能真正培养出符合社会需求的日语高层次应用型技术人才。

简介：摘要：很多高等职业院校都开设了公共日语课程，加强了对学生日语能力的培养。然而在不断发展的新的时代背景下，传统的公共日语教学模式、教学理念已经无法满足时代发展的要求，高等职业院校公共日语的教学面临着诸多的机遇与挑战。本文主要研究作为高等职业院校公共日语的教学改革措施。

简介：本文针对高职学生学习日语的现状,探讨了如何在日语教学中激发学生学习兴趣、树立信心、科学教学,并通过学生参与评价、课外辅导等方法,来培养高职学生学习日语的兴趣,从而提高日语学习效果。

简介：高职商务日语应体现高等职业教育的特色，培养既精通日语又拥有专业技能的高素质、应用型的商务人才。笔者通过探究商务日语专业建设的目标定位、师资培养、教材建设、生源控制、教法选择及人才素养等途径。提出培养高务日语专业人才的策略，以确保实现商务日语人才的培养目标。

简介：摘要：高职教学的主要目的就是为了培育更多应用型人才，而日语课程则更需要更加注重对学习者日语交际能力的训练，以有助于学习者在将来的就职阶段获得更强的职业竞争能力，使其综合素质得以有效提高。培养高职学习者良好的语言输出能力是现代化社会的必然需要，而时代的要求，学校的需求，更是如今的高职对日语教学改革的需求。本文将对高职日语专业生语感培养策略研究。

简介：摘要本文针对目前高职二外日语学生在日语运用能力方面存在不足的问题，在分析当前二外日语教学现状的基础上，结合自身教学实践经验，就教师如何提高高职二外日语教学效果提出几点建议。

简介：高职商务日语应体现高等职业教育的特色，培养既精通日语又拥有专业技能的高素质、应用型的商务人才。但从近年来的商务日语专业的毕业生就业流向来看，出现了市场和商务人才两方面供求不平衡的现象。如何解决这对矛盾？如何培养切合社会实际需求的、既精通日语又知晓商务运行知识的高素质商务日语人才？如何优化人才培养模式，彰显专业特色？这些都是摆在我们面前亟需解决的课题。

简介：在《日语精读》课程教学过程中,二、高职《日语精读》课程教学的整合与构思,高职《日语精读》课程注重培养学生的综合语言运用能力

简介：高职院校的日语口译课程．是一门实践性很强的专业课程。口译教师要在充分了解学生特点和课程性质的基础上，锐意改革、大胆创新，选用具有实用性和时代感的教材或教学内容，尤其要从思想上、观念上改变“以教师为中心”的传统教学模式，采用与口译课程相适应的教学手段和教学方法，通过有效的课堂活动挖掘学生主观能动性的潜力．激发学生的学习兴趣，强化教学效果，为培养符合行业需求的实践型日语口译人才创造有利条件。

简介：传统的教学方法,使得作为日语主干课程的《日语精读》教学显得单一呆板,导致学生以被动消极的态度参与学习,对课堂虚拟语言范式不能运用,既没有学到外语交际能力,又没有获得相应水平的阅读能力。在日语课程中实施互动教学,突出学生主体地位,激发个性情感亮点在保持师生平衡的状态下营造和谐的语言互动交流氛围,以期取得有效的教学成果。

简介：

简介：摘要：信息技术快速发展的同时，微课在高职院校教学实践当中已经得到广泛的运用，日语教学同样也是如此。在高职的日语教学中，其教学方法也需要顺应时代的发展，采用微课教学等新型教育模式。基于此，对微课进行了相关概述，同时描述了高职院校日语学科特点，阐明了微课应用于高职日语教学中的有效价值，叙述了微课在日语教学过程中的具体应用，以期为高职日语教学模式创新提供参考。